LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Mengidentifikasi Alur Informasi Teks Lisan Cerita Fabel Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alur informasi teks secara keseluruhan dari teks lisan cerita fabel sederhana

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan LKPD.
• Tuliskan nama lengkap, nomor presensi, dan kelas pada lembar kerja.
• Dengarkan dengan saksama rekaman atau cerita lisan fabel yang dibacakan oleh guru.
• Perhatikan urutan kejadian cerita dari awal (beginning), tengah (middle), hingga akhir (ending).
• Kerjakan setiap tugas sesuai dengan petunjuk yang diberikan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listening to the Story Events (Menyimak Alur Cerita)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks lisan/audio cerita guru 'The Mouse Deer and the Crocodiles'
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan teks lisan fabel 'The Mouse Deer and the Crocodiles' yang dibacakan oleh guru.
2. Baca 4 (empat) kalimat peristiwa acak pada lembar kerja.
3. Tentukan nomor urutan kejadian (1, 2, 3, 4) sesuai alur informasi cerita lisan yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cerita lisan yang kamu dengar, urutkan alur peristiwa berikut dengan menuliskan angka 1 sampai 4 pada kotak yang tersedia:
[A] The mouse deer counted the crocodiles across the river.
[B] The mouse deer was hungry and wanted to eat tasty fruits across the river.
[C] The mouse deer successfully crossed the river and enjoyed the fruits.
[D] The mouse deer asked the crocodiles to line up in the river.

Tuliskan angka 1, 2, 3, atau 4 di dalam tanda kurung siku di depan tiap kalimat peristiwa.

Kegiatan 2: Mapping the Story Flow (Memetakan Alur Awal, Tengah, dan Akhir)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks lisan dari guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan kembali kelanjutan atau bagian detail dari cerita fabel yang dibacakan guru.
2. Kelompokkan peristiwa-peristiwa yang didengar ke dalam bagan alur: Beginning (Awal), Middle (Tengah), dan Ending (Akhir).
3. Pilihlah peristiwa yang tepat dari daftar pilihan peristiwa yang disediakan untuk mengisi tabel alur.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel alur informasi berdasarkan cerita lisan yang kamu simak! Pilihlah satu kalimat yang paling tepat dari pilihan berikut untuk tiap bagian alur:
Pilihan Peristiwa:
(P) The mouse deer jumped safely to the other side of the river.
(Q) The hungry mouse deer stood by the river and saw sweet fruits.
(R) The mouse deer tricked the crocodiles to line up and stepped on their backs.

Tabel 3 baris:
- Bagian Cerita: Beginning (Awal) | Peristiwa: [tuliskan kalimat/huruf pilihan]
- Bagian Cerita: Middle (Tengah) | Peristiwa: [tuliskan kalimat/huruf pilihan]
- Bagian Cerita: Ending (Akhir) | Peristiwa: [tuliskan kalimat/huruf pilihan]

Kegiatan 3: Identifying Story Flow with a Partner (Konfirmasi Alur Cerita Bersama Pasangan)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks lisan guru 'The Boy Who Cried Wolf'
• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan fabel kedua yang dibacakan guru secara singkat: 'The Boy Who Cried Wolf'.
2. Bekerjasamalah dengan teman sebangkumu untuk mengidentifikasi alur informasi cerita.
3. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'True' jika urutan alur informasi sesuai dengan teks lisan, atau 'False' jika tidak sesuai.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks lisan 'The Boy Who Cried Wolf', tentukan apakah pernyataan alur berikut Benar (True) atau Salah (False):

1. In the beginning, the shepherd boy was bored and cried 'Wolf!' as a joke.
2. In the middle, the villagers came to help him because there was really a wolf at first.
3. In the ending, a real wolf appeared, but no villagers came to help the boy.

Tabel ceklis 3 baris dengan 3 kolom: Nomor Pernyataan, Pernyataan Alur, True, False.

REFLEKSI

1. Bagian alur cerita mana (awal, tengah, atau akhir) yang paling mudah kamu kenali saat mendengarkan cerita guru? Mengapa?

2. Petunjuk kata apa yang membantumu mengetahui bahwa cerita lisan sudah memasuki bagian akhir (ending)?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengurutkan alur cerita fabel yang kamu simak hari ini?