LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Merespon Teks Lisan Sederhana tentang Ungkapan Peminjaman Buku Perpustakaan secara Lisan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespon teks lisan sederhana tentang peminjaman buku perpustakaan secara lisan dengan kalimat pendek dan sederhana sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Dengarkan dengan saksama setiap teks lisan dan instruksi yang dibacakan oleh guru atau teman pasanganmu.
• Bekerjalah bersama temanmu secara bergantian untuk melatih respon lisan dengan percaya diri.
• Tanyakan kepada guru jika ada instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Choose the Response

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Naskah teks lisan guru (Audio/Ujaran lisan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan rekaman atau ujaran lisan peminjaman buku yang dibacakan oleh guru di depan kelas.
2. Pahami ungkapan lisan yang kamu dengar.
3. Pilih respon lisan yang paling tepat dan ucapkan respon tersebut secara lisan bersama teman sebangkumu.
4. Tuliskan huruf pilihan respon lisanmu pada lembar yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Guru membacakan teks lisan: 'Can I borrow this comic book, please?' Respon lisan pendek mana yang tepat kamu ucapkan? A. 'Sure, here you are.' B. 'I don't like reading.' C. 'The library is big.'

2. Guru membacakan teks lisan: 'I'd like to borrow The Culture of India.' Respon lisan pendek mana yang tepat kamu ucapkan? A. 'No, I have money.' B. 'Yes, of course. Here is the book.' C. 'You can run here.'

3. Guru membacakan teks lisan: 'May I borrow this science book?' Respon lisan pendek mana yang tepat jika bukunya sedang dipinjam orang lain? A. 'I am fine, thank you.' B. 'Sorry, the book is borrowed.' C. 'Yes, I do.'

Tuliskan huruf pilihan (A, B, atau C) di kolom respon, lalu bacakan kalimat respon tersebut secara lisan kepada teman sebangku.

Kegiatan 2: Pair Oral Response Practice

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi peminjaman buku
• Tabel checklist pengamatan respon lisan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah pasangan dengan teman sebangkumu. Tentukan Murid A dan Murid B.
2. Murid A membacakan ujaran lisan tentang peminjaman buku pada kartu situasi.
3. Murid B langsung merespon secara lisan dengan kalimat pendek dan sederhana yang sesuai konteks.
4. Lakukan bergantian: Murid B membaca ujaran lisan, Murid A memberikan respon secara lisan.
5. Beri tanda centang pada tabel ketercapaian respon lisan pasanganmu.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Temanmu berkata secara lisan: 'I'd like to borrow the Dinosaur book, please.' Berikan respon lisanmu secara langsung.

2. Situasi 2: Temanmu berkata secara lisan: 'Can I borrow Beauty and the Beast?' Berikan respon lisanmu secara langsung.

3. Situasi 3: Temanmu berkata secara lisan: 'May I borrow this storybook?' Berikan respon lisan penolakan secara sopan karena buku rusak atau sedang dipakai.

Format tabel pengamatan respon lisan berpasangan (3 baris: Situasi 1, 2, 3) dengan kolom: Nomor Situasi, Respon Lisan Teman, Keterangan (Tercapai/Perlu Latihan).

Kegiatan 3: Librarian Quick Response Challenge

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak 3 rekaman/ujaran lisan cepat dari guru yang memposisikan diri sebagai pengunjung perpustakaan.
2. Setiap selesai mendengar satu kalimat peminjaman buku, langsung berikan respon lisan spontan secara bergiliran dalam kelompok/kelas.
3. Tuliskan transkrip singkat kalimat respon lisan yang telah kamu ucapkan pada kolom tabel LKPD.
4. Setelah tantangan selesai, lakukan kegiatan refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Guru berkata: 'Excuse me, can I borrow this chess book?' Apa respon lisan pendek yang kamu berikan?

2. Guru berkata: 'I would like to borrow two English books, please.' Apa respon lisan pendek yang kamu berikan?

3. Guru berkata: 'Can I borrow this dictionary today?' Apa respon lisan pendek penolakan yang sesuai peraturan bahwa kamus hanya dibaca di tempat?

Tabel 3 kolom: Nomor Soal (1-3), Kalimat Lisan yang Didengar, Respon Lisan yang Diucapkan Murid.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat merespon ungkapan peminjaman buku menggunakan bahasa Inggris secara lisan?

2. Respon lisan mana yang menurutmu paling mudah diucapkan saat ada teman yang ingin meminjam buku?

3. Kapan kamu bisa menggunakan ungkapan respon peminjaman buku ini dalam kegiatan sehari-hari di sekolah?