LKPDPertemuan 6Bab 4Fase CSemester 2

LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 4: A Market Day

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 5 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 4: A Market Day". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 4: A Market Day

Bahasa Inggris - Kelas 5

Bab 4 - Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 4: A Market Day

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikAsesmen Sumatif Bab 4: A Market Day
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui asesmen sumatif menyimak (mendengarkan audio dan memberi tanda pada gambar yang tepat), murid dapat menunjukkan pemahamannya terhadap teks lisan sederhana tentang kegiatan jual beli di market day secara mandiri.
  2. Melalui asesmen sumatif membaca dan menulis, murid dapat menunjukkan kemampuannya memahami informasi dari teks pendek tentang market day serta menuliskan deskripsi singkat atau dialog jual beli barang secara mandiri dan sesuai konteks.

PETUNJUK UMUM

  • Kerjakan LKPD ini secara mandiri. Ini adalah asesmen sumatif, jadi tunjukkan kemampuan terbaikmu!
  • Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Untuk Kegiatan 1, gurumu akan memutarkan audio. Dengarkan baik-baik sebelum memberi tanda.
  • Untuk Kegiatan 2 dan 3, kamu boleh membaca teks dan soal sebanyak yang diperlukan sebelum menjawab.
  • Tulis namamu, kelas, dan tanggal di bagian atas lembar kerja ini.
  • Jika ada yang kurang jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada guru sebelum audio diputar.
  • Gunakan pensil atau bolpoin dengan tulisan yang rapi agar mudah dibaca.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🎧 Listen and Check! — Ayo Simak dan Tandai!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Audio 4.5 dari buku English for Nusantara Kids Kelas 5 (diputarkan oleh guru)
  • Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gurumu akan memutarkan audio sebanyak dua kali.
  2. Putaran pertama: Dengarkan seluruh audio dengan saksama. Jangan menulis dulu — fokus menyimak!
  3. Putaran kedua: Dengarkan sekali lagi, lalu beri tanda centang (✓) pada gambar yang sesuai dengan harga yang disebutkan dalam audio.
  4. Setiap nomor memiliki dua pilihan gambar (A dan B). Pilih SATU yang benar.
  5. Kerjakan secara mandiri. Jangan berdiskusi dengan teman selama audio diputar.

Pertanyaan:

1. Dengarkan audio. Manakah harga yang benar untuk 'pencil case'? Beri tanda (✓) pada kotak gambar yang tepat.

[ ] Gambar A: Pencil case — Rp3.000
[ ] Gambar B: Pencil case — Rp5.000

Ruang gambar

2. Dengarkan audio. Manakah harga yang benar untuk 'doll'? Beri tanda (✓) pada kotak gambar yang tepat.

[ ] Gambar A: Doll — Rp10.000
[ ] Gambar B: Doll — Rp7.500

Ruang gambar

3. Dengarkan audio. Manakah harga yang benar untuk 'bracelet'? Beri tanda (✓) pada kotak gambar yang tepat.

[ ] Gambar A: Bracelet — Rp3.000
[ ] Gambar B: Bracelet — Rp4.000

Ruang gambar

4. Dengarkan audio. Manakah harga yang benar untuk 'comic book'? Beri tanda (✓) pada kotak gambar yang tepat.

[ ] Gambar A: Comic book — Rp4.000
[ ] Gambar B: Comic book — Rp5.000

Ruang gambar

5. Dengarkan audio. Manakah harga yang benar untuk 'teddy bear'? Beri tanda (✓) pada kotak gambar yang tepat.

[ ] Gambar A: Teddy bear — Rp8.000
[ ] Gambar B: Teddy bear — Rp10.000

Ruang gambar

Beri tanda centang (✓) di dalam kotak di samping gambar yang kamu pilih. Setiap nomor hanya boleh ada SATU tanda centang.

Kegiatan 2: 📖 Read and Answer! — Ayo Baca dan Jawab!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks bacaan yang tercetak di LKPD
  • Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca teks pendek di bawah ini dengan saksama.
  2. Setelah membaca, jawab pertanyaan nomor 1–5 berdasarkan teks.
  3. Untuk pertanyaan pilihan (nomor 1–3), lingkari jawaban yang benar.
  4. Untuk pertanyaan uraian (nomor 4–5), tulis jawabanmu dalam kalimat lengkap dalam Bahasa Inggris.
  5. Kerjakan secara mandiri.

Pertanyaan:

1. 📄 TEKS — Baca teks ini sebelum menjawab pertanyaan:

--- Teks Bacaan ---
Hello! My name is Sari. Today is a special day at my school. We have a market day!
I sell bracelets. My bracelets are colorful and pretty. A bracelet is 3,000 rupiah.
My friend, Budi, sells comic books. A comic book is 4,000 rupiah. His comic books are very interesting!
Another friend, Lina, sells pencil cases. A pencil case is 5,000 rupiah. The pencil cases are useful for school.
Many students come to buy things. It is a fun and busy day!
---

2. What does Sari sell at the market day?

  1. Comic books
    1. Bracelets
    2. Pencil cases

3. How much is a comic book?

  1. 3,000 rupiah
    1. 5,000 rupiah
    2. 4,000 rupiah

4. Who sells pencil cases?

  1. Sari
    1. Lina
    2. Budi

5. Look at the table below. Fill in the information from the text!

NameItem SoldPrice
Sari......
Budi......
Lina......

6. In your own words, write ONE sentence: What is the market day like? (Tuliskan dengan kata-katamu sendiri satu kalimat: Bagaimana suasana market day itu?)
Contoh: The market day is ______.

Untuk soal pilihan (nomor 1–3): lingkari huruf jawabanmu (a, b, atau c). Untuk soal tabel (nomor 4): isi kotak yang kosong dalam tabel 3 kolom. Untuk soal uraian (nomor 5): tulis satu kalimat lengkap di baris yang tersedia.

Kegiatan 3: ✍️ Let's Write! — Ayo Menulis Dialog atau Deskripsi!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau bolpoin
  • Penghapus (jika menggunakan pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pada kegiatan ini, kamu akan menulis dalam Bahasa Inggris.
  2. Pilih SALAH SATU tugas di bawah (Tugas A atau Tugas B) sesuai kemampuanmu.
  3. Tugas A (Dialog): Tulis sebuah dialog pendek antara penjual dan pembeli di market day. Minimalnya 4 baris percakapan (2 baris untuk penjual, 2 baris untuk pembeli).
  4. Tugas B (Deskripsi): Tulis deskripsi singkat tentang barang yang ingin kamu jual di market day. Tuliskan nama barang, harganya, dan alasan kenapa barang itu menarik. Minimal 3 kalimat.
  5. Gunakan kosakata dan ungkapan yang sudah kamu pelajari di Chapter 4, seperti: 'How much is...?', 'It is ... rupiah.', 'I want to buy...', 'I sell...'
  6. Kerjakan secara mandiri. Ini adalah kesempatanmu untuk menunjukkan kreativitasmu!

Pertanyaan:

1. ✏️ TUGAS A — Tulis Dialog Jual Beli
Lengkapi atau buat dialog berikut di kotak yang tersedia. Gunakan barang dan harga pilihanmu sendiri!

Contoh format:
Buyer: 'How much is the ___?'
Seller: 'It is ___ rupiah.'
Buyer: 'OK, I want to buy it. Here is ___ rupiah.'
Seller: 'Thank you! Here is your ___.'

2. ✏️ TUGAS B — Tulis Deskripsi Barang
Bayangkan kamu ikut market day di sekolah. Apa yang kamu jual? Tulis deskripsinya di kotak yang tersedia!

Panduan isi:

  • Apa nama barangnya? (I sell ...)
  • Berapa harganya? (It is ... rupiah.)
  • Mengapa barang itu menarik atau berguna? (It is ... because ...)

Kotak tulisan besar (ukuran sekitar 10 cm x 8 cm) tersedia di bawah masing-masing tugas. Tulis jawabanmu di dalam kotak tersebut dengan kalimat yang lengkap dan tulisan yang rapi.

REFLEKSI

1. Dari semua kegiatan hari ini (menyimak, membaca, dan menulis), kegiatan mana yang paling mudah bagimu? Mengapa?

2. Apakah kamu pernah ikut atau melihat kegiatan jual beli seperti market day di kehidupan nyata? Ceritakan pengalamanmu — barang apa yang kamu jual atau beli, dan berapa harganya!

3. Ungkapan Bahasa Inggris apa yang paling berguna yang kamu pelajari dari Chapter 4 ini? Kapan kamu bisa menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.