LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Menyimak dan Berbicara: Bertanya dan Menjawab Petunjuk Arah di Lingkungan Sekitar Rumah Bara
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 5 dengan topik "Menyimak dan Berbicara: Bertanya dan Menjawab Petunjuk Arah di Lingkungan Sekitar Rumah Bara". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Menyimak dan Berbicara: Bertanya dan Menjawab Petunjuk Arah di Lingkungan Sekitar Rumah Bara
Bahasa Inggris - Kelas 5
Bab 3 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Inggris — Kelas 5 (Fase C) Topik: Menyimak dan Berbicara: Bertanya dan Menjawab Petunjuk Arah di Lingkungan Sekitar Rumah Bara INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Kegiatan 1 – Let's Explore the Map! (Mari Jelajahi Petanya!)Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Look at the map. Write the names of the 4 places you can find near Bara's house. (Lihat peta. Tuliskan nama 4 tempat yang ada di sekitar rumah Bara.) [GAMBAR PETA: Tampilkan peta sederhana bergambar rumah Bara di pusat, dengan jalan bernama Garuda Street (horizontal) dan Merpati Street (vertikal). Tandai lokasi Market (kiri atas), Grocery Store (kanan atas), Beach (bawah kiri), Mosque (bawah kanan), dan rumah Bara (tengah). Sertakan tanda panah arah kompas.] No. | Place | Where is it on the map? Ruang tabel jawaban 2. Look at the map again. If you start from the Market and walk to Bara's house, which direction do you go first? Circle your answer! (Lihat peta lagi. Jika kamu mulai dari Market menuju rumah Bara, ke arah mana kamu berjalan pertama kali? Lingkari jawabanmu!)
3. Match the pictures with the correct direction words! (Pasangkan gambar dengan kata petunjuk arah yang tepat!) [GAMBAR 1: Panah mengarah lurus ke depan] → ___________ Pilihan: turn left | go straight on | turn right Ruang gambar Jawab pertanyaan nomor 1 pada tabel 3 kolom (No. | Place | Where is it on the map?). Pertanyaan nomor 2 dilingkari langsung pada pilihan. Pertanyaan nomor 3 ditulis pada garis yang tersedia di samping setiap gambar panah. Kegiatan 2: Kegiatan 2 – Ask Me the Way! (Tanyakan Arahnya Padaku!)Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Dialog Box — Contoh percakapan untuk kamu pelajari dahulu: Student A : Excuse me. How do I get to the market from here? --- Tempat yang dipilih: ________________ Student A : Excuse me. How do I get to the __________ from here? 2. Setelah berdialog dengan pasanganmu, lengkapi tabel berikut untuk semua 4 tempat. Tuliskan ungkapan petunjuk arah yang kamu gunakan: Tempat (Place) | Ungkapan yang digunakan (Expression used) | Arah pertama (First direction) Ruang tabel jawaban 3. Diskusi singkat bersama pasanganmu: Mana ungkapan yang paling sering kamu pakai saat memberi petunjuk arah tadi? Mengapa? Tulis jawabanmu di bawah ini! (Bahasa Indonesia boleh.) Jawaban saya: _______________________________________________ Pertanyaan nomor 1 diisi langsung pada kotak dialog yang tersedia (tulis di baris yang bertitik-titik). Pertanyaan nomor 2 diisi pada tabel 3 kolom (Place | Expression used | First direction). Pertanyaan nomor 3 ditulis bebas pada baris yang disediakan di bawah pertanyaan. Kegiatan 3: Kegiatan 3 – Find My Way to Bara's House! (Temukan Jalanku ke Rumah Bara!)Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Titik awal perjalananku (My starting point): ____________________ Sekarang jawab pertanyaan ini secara tertulis: Tulis petunjuk arahmu menggunakan kalimat lengkap (minimal 3 kalimat):
2. [Untuk Pasangan] Setelah mendengar petunjuk arah dari temanmu, gambar rute perjalanan menuju rumah Bara di peta kosong berikut ini. Tandai titik awal dan rumah Bara dengan tanda bintang (★). [GAMBAR PETA KOSONG: Peta bergaris sederhana dengan nama jalan Garuda Street dan Merpati Street sudah tertera. Persimpangan, kotak-kotak tempat, dan rumah Bara belum diberi label — murid menggambar sendiri rutenya.] Setelah menggambar, tunjukkan kepada pasangan dan diskusikan: Apakah rutenya sudah benar? Ruang gambar 3. Refleksi Berpasangan — Setelah memeriksa rute bersama pasangan, jawab pertanyaan ini
YA / BELUM / PERLU DIPERBAIKI
_______________________________________________ Pertanyaan nomor 1 ditulis pada baris bernomor yang tersedia (minimal 3 baris kalimat). Pertanyaan nomor 2 digambar langsung pada peta kosong bergaris yang tersedia. Pertanyaan nomor 3 dijawab dengan melingkari pilihan dan menulis uraian singkat pada baris yang tersedia. REFLEKSI1. Hari ini kamu belajar memberi dan meminta petunjuk arah dalam Bahasa Inggris. Ungkapan mana yang paling mudah kamu ingat dan gunakan? Mengapa? 2. Apakah kamu pernah memberi atau meminta petunjuk arah kepada seseorang dalam kehidupan nyata? Ceritakan pengalamanmu dan coba bayangkan bagaimana kamu akan mengatakannya dalam Bahasa Inggris! 3. Apa yang masih terasa sulit untukmu hari ini? Apa yang akan kamu lakukan agar kamu lebih lancar lagi? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.