LKPDPertemuan 3Bab 3Fase CSemester 1

LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Menemukan Informasi Rinci dari Cerita Bergambar tentang Letak Tempat di Lingkungan Sekitar

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 5 dengan topik "Menemukan Informasi Rinci dari Cerita Bergambar tentang Letak Tempat di Lingkungan Sekitar".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Menemukan Informasi Rinci dari Cerita Bergambar tentang Letak Tempat di Lingkungan Sekitar

Bahasa Inggris - Kelas 5

Bab 3 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Menemukan Informasi Rinci dari Cerita Bergambar tentang Letak Tempat di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikMenemukan Informasi Rinci dari Cerita Bergambar tentang Letak Tempat di Lingkungan Sekitar
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menemukan informasi rinci dari teks multimodal pendek tentang letak tempat di lingkungan sekitar sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada lembar kerja yang disediakan.
  • Amati gambar denah lingkungan sekitar Bara dan baca kalimat petunjuk teks multimodal dengan saksama.
  • Kerjakan setiap tugas secara bertahap bersama teman kelompok atau mandiri sesuai arahan bapak/ibu guru.
  • Tanyakan kepada guru apabila ada kosakata atau petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Memindai Letak Tempat pada Denah Bergambar (Scanning Map Details)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Gambar denah cerita 'Visiting Bara's House' (Buku Siswa Bab 3 halaman 67/Comic Strip 3.1)
  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan ilustrasi teks multimodal 'Visiting Bara's House' yang memuat denah jalan: Jl. Garuda (terdapat SD Nusantara, Market/Pasar, Soccer Field, Mosque/Masjid) dan Jl. Merpati (terdapat Kelontong Shop, Ferdinand's House, Church/Gereja, Pipit's House, Playgroup, Bara's House di depan South Beach).
  2. Baca pernyataan nomor 1-4 dengan teliti.
  3. Temukan informasi rinci letak tempat pada denah, lalu tentukan apakah pernyataan berikut Benar (True) atau Salah (False). Tuliskan kata True atau False pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Pipit's house is in front of the market. (True / False)

2. The soccer field is between the school (SD Nusantara) and the mosque. (True / False)

3. Bara's house is beside the church. (True / False)

4. Ferdinand's house is between the grocery store (kelontong shop) and the church. (True / False)

Tuliskan jawaban pada tabel 2 kolom: Kolom 1 memuat nomor soal (1-4), Kolom 2 memuat status pernyataan ('True' atau 'False') beserta nama tempat yang menjadi bukti letak pada denah.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menemukan Rincian Posisi Bangunan (Locating Places)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks multimodal cerita bergambar 'Visiting Bara's House'
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca teks deskripsi multimodal pendek berikut: 'Pipit, Mita, and Ferdinand walk to Bara's house. Mita's house is beside the mosque on Garuda Street. SD Nusantara is beside the soccer field. Across from SD Nusantara, there is a playgroup. Ferdinand's house is between the kelontong shop and the church on Merpati Street. Bara's house is at the end of Merpati Street, in front of the South Beach.'
  2. Temukan informasi rinci tentang letak bangunan untuk melengkapi kalimat rumpang di bawah ini dengan memilih frasa preposisi tempat yang tepat: [beside / between / in front of / across from].

Pertanyaan:

1. Where is Mita's house according to the text and map? Complete: Mita's house is ________ the mosque.

2. Where is the playgroup located? Complete: The playgroup is ________ SD Nusantara.

3. Where is Ferdinand's house? Complete: Ferdinand's house is ________ the kelontong shop and the church.

4. Where is Bara's house located? Complete: Bara's house is ________ the South Beach.

Format isian pada tabel 3 kolom: Nomor Soal (1-4), Kata Preposisi Temuan (beside / across from / between / in front of), Nama Patokan Tempat di Lingkungan.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Menemukan dan Memetakan Pasangan Letak Tempat (Detail Matching)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Denah visual Comic Strip 3.1
  • Penggaris dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara berpasangan, cermati kembali gambar rute perjalanan dari SD Nusantara menuju rumah Bara pada denah.
  2. Temukan informasi letak tempat yang tepat dengan menjodohkan bangunan di Kolom A dengan letak rincinya di Kolom B.
  3. Setelah menjodohkan, tuliskan rangkuman letak tempat tersebut dalam satu tabel temuan informasi rinci.

Pertanyaan:

1. Jodohkan bangunan berikut dengan informasi rinci letaknya sesuai teks cerita bergambar:
Kolom A (Bangunan):

  1. Market (Pasar)
  2. Soccer Field (Lapangan Sepak Bola)
  3. Kelontong Shop (Toko Kelontong)

Kolom B (Keterangan Letak):

  1. Beside Ferdinand's house
    1. In front of Pipit's house
    2. Beside SD Nusantara and beside the mosque
Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan denah cerita, sebutkan 2 bangunan yang terletak di Jalan Garuda dan 2 bangunan yang terletak di Jalan Merpati!

Format tabel penjodohan Kolom A dan Kolom B, diikuti kolom daftar nama bangunan per jalan (Jalan Garuda dan Jalan Merpati).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari denah bergambar lingkungan Bara yang paling mudah kamu temukan letaknya?

2. Petunjuk letak tempat apa (in front of, beside, between, across from) yang paling sering kamu temui di sekitar rumah atau sekolahmu?

3. Apakah gambar denah membantumu memahami letak tempat dengan lebih cepat dibandingkan hanya membaca teks cerita?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.