LKPDPertemuan 1Bab 3Fase CSemester 1

LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Mengidentifikasi Alur Informasi Teks Lisan tentang Petunjuk Arah Menuju Rumah Bara

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 5 dengan topik "Mengidentifikasi Alur Informasi Teks Lisan tentang Petunjuk Arah Menuju Rumah Bara".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Mengidentifikasi Alur Informasi Teks Lisan tentang Petunjuk Arah Menuju Rumah Bara

Bahasa Inggris - Kelas 5

Bab 3 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Mengidentifikasi Alur Informasi Teks Lisan tentang Petunjuk Arah Menuju Rumah Bara

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikMengidentifikasi Alur Informasi Teks Lisan tentang Petunjuk Arah Menuju Rumah Bara
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi alur informasi teks lisan tentang petunjuk arah menuju tempat di lingkungan sekitar sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

  • Dengarkan dengan saksama teks petunjuk arah lisan yang dibacakan oleh guru atau diputar melalui audio.
  • Perhatikan kata kunci arah (turn left, turn right, go straight, cross) dan nama jalan yang disebutkan.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk guru.
  • Gunakan pensil untuk menandai atau menuliskan urutan langkah perjalanan sebelum memastikan jawaban akhir.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Menandai Aksi Arah dari Teks Lisan (Listen and Check)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Transkrip Audio 3.1 yang dibacakan guru / pengeras suara
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Guru akan membacakan Transkrip Audio 3.1: '1. Go straight ahead on Merpati Street. 2. Turn right on Garuda Street. 3. Cross Garuda Street. 4. Turn left on Merpati Street.'
  2. Dengarkan setiap nomor kalimat lisan yang dibacakan guru.
  3. Identifikasi tindakan petunjuk arah yang tepat pada tabel dengan memberi tanda centang (V).

Pertanyaan:

1. Berdasarkan instruksi lisan nomor 1, tindakan arah manakah yang disebutkan? Beri tanda centang (V) pada kolom yang tepat: [ ] Turn left, [ ] Go straight ahead, [ ] Turn right.

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan instruksi lisan nomor 2, tindakan arah manakah yang disebutkan? Beri tanda centang (V) pada kolom yang tepat: [ ] Turn left, [ ] Go straight ahead, [ ] Turn right.

Ruang tabel jawaban

3. Berdasarkan instruksi lisan nomor 3, tindakan arah manakah yang disebutkan? Beri tanda centang (V) pada kolom yang tepat: [ ] Cross the street, [ ] Turn left, [ ] Turn right.

Ruang tabel jawaban

4. Berdasarkan instruksi lisan nomor 4, tindakan arah manakah yang disebutkan? Beri tanda centang (V) pada kolom yang tepat: [ ] Go straight ahead, [ ] Turn left, [ ] Turn right.

Ruang tabel jawaban

Format tabel 4 baris: Kolom 1: Nomor Audio (1-4); Kolom 2: Pilihan Aksi Petunjuk Arah; Kolom 3: Kolom Tanda Centang (V).

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Mengurutkan Alur Petunjuk Arah Menuju Rumah Bara (Listen and Order)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks lisan alur rute rumah Bara (Comic Strip 3.1 / Worksheet 3.4)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan teks lisan tentang perjalanan Ferdinand menuju rumah Bara yang dibacakan guru: 'From the market you go straight on Garuda Street. Then, you turn right on Merpati Street. You go straight on Merpati Street. At the end of Merpati Street, you turn left. Bara's house is on the left side of the street.'
  2. Perhatikan urutan alur informasi dari awal keberangkatan hingga sampai di tujuan.
  3. Tuliskan angka 1 sampai 5 pada kotak yang tersedia di depan setiap langkah agar alur petunjuk arah menjadi runtut sesuai teks lisan yang didengar.

Pertanyaan:

1. Tentukan nomor urutan untuk langkah: 'Then, you turn right on Merpati Street.'

2. Tentukan nomor urutan untuk langkah: 'From the market you go straight on Garuda Street.'

3. Tentukan nomor urutan untuk langkah: 'At the end of Merpati Street, you turn left.'

4. Tentukan nomor urutan untuk langkah: 'You go straight on Merpati Street.'

5. Tentukan nomor urutan untuk langkah: 'Bara's house is on the left side of the street. It is in front of the beach.'

Tuliskan angka (1, 2, 3, 4, atau 5) di dalam tanda kurung siku [ ... ] yang ada di sebelah kiri setiap kalimat petunjuk arah.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Menelusuri Rute pada Peta Sesuai Teks Lisan (Listen and Trace)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Denah visual lingkungan rumah Bara (Worksheet 3.5)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amatilah denah sederhana rute lingkungan rumah Bara yang memuat Market, Garuda Street, Merpati Street, dan Beach.
  2. Dengarkan kembali teks lisan petunjuk arah yang dibacakan guru.
  3. Identifikasi titik awal, belokan, dan lokasi akhir dengan melengkapi rincian alur perjalanan pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Di manakah titik awal perjalanan Ferdinand sesuai informasi lisan yang didengar?

2. Setelah berjalan lurus di Garuda Street, ke arah mana Ferdinand berbelok menuju Merpati Street?

3. Di sebelah manakah posisi rumah Bara di akhir rute sesuai teks lisan yang didengar?

Tuliskan jawaban singkat berupa nama tempat atau arah pada baris isian yang disediakan di bawah tiap pertanyaan.

REFLEKSI

1. Kata penunjuk arah mana dalam bahasa Inggris yang paling mudah kamu kenali saat menyimak teks lisan?

2. Bagian alur rute mana yang terasa menantang saat kamu mendengarkannya, dan bagaimana caramu memahaminya?

3. Bagaimana kemampuan menyimak alur petunjuk arah ini membantumu jika ada teman yang memberitahukan jalan menuju rumahnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.