LKPD Bahasa Inggris Kelas 5: Mengidentifikasi Alur Informasi Urutan Langkah Memasak pada Teks Multimodal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alur informasi secara keseluruhan dari teks multimodal sederhana tentang urutan langkah memasak di dapur sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Perhatikan teks multimodal berupa gambar seri dan rekaman lisan/pembacaan tahapan memasak oleh guru.
• Bekerjalah bersama teman sebangku atau mandiri sesuai instruksi pada setiap aktivitas.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi atau kosakata yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listening and Matching Cooking Steps

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Rekaman audio/pembacaan guru (Audio 2.7)
• Gambar ilustrasi tahapan memasak sandwich (Buku Siswa Bab 2 Halaman 50)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan pembacaan lisan oleh guru/audio mengenai langkah membuat 'A Special Sandwich' (Worksheet 2.8).
2. Amati 6 gambar langkah memasak yang tersaji pada lembar kerja.
3. Pasangkan setiap frasa langkah memasak yang kamu dengar dengan nomor gambar yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Dengarkan frasa: 'Spread the margarine.' Gambar nomor berapakah yang menunjukkan langkah tersebut?

2. Dengarkan frasa: 'Heat some margarine in a pan.' Gambar nomor berapakah yang menunjukkan langkah tersebut?

3. Dengarkan frasa: 'Toast the bread.' Gambar nomor berapakah yang menunjukkan langkah tersebut?

4. Dengarkan frasa: 'Place the tempeh.' Gambar nomor berapakah yang menunjukkan langkah tersebut?

5. Dengarkan frasa: 'Add some ketchup.' Gambar nomor berapakah yang menunjukkan langkah tersebut?

6. Dengarkan frasa: 'Cut the sandwich in half.' Gambar nomor berapakah yang menunjukkan langkah tersebut?

Tuliskan nomor gambar yang tepat (1 sampai 6) di samping masing-masing teks langkah memasak pada baris jawaban yang disediakan.

Kegiatan 2: Sequencing the Cooking Flow

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu kalimat alur memasak
• Teks visual 'A Recipe for a Special Sandwich'

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 kalimat langkah memasak yang disajikan secara acak berdasarkan teks 'A Special Sandwich'.
2. Identifikasi urutan alur informasi dari awal hingga akhir dengan memberi nomor 1, 2, 3, atau 4 pada kotak urutan.
3. Diskusikan alur keseluruhan tersebut bersama pasangan belajarmu untuk memastikan alur logis dari teks multimodal.

Pertanyaan:

1. Urutkan alur informasi 4 langkah memasak berikut dari tahap paling awal hingga paling akhir:
[A] Add some ketchup.
[B] Heat some margarine in a pan.
[C] Cut the sandwich in half.
[D] Spread the margarine on the bread.
Tentukan urutan nomor (1, 2, 3, 4) untuk masing-masing huruf [A], [B], [C], dan [D].

Format tabel 2 kolom:
Kolom 1: Langkah Memasak ([A], [B], [C], [D])
Kolom 2: Nomor Urutan Tahapan (1, 2, 3, 4)

Kegiatan 3: Oral Identification of Information Flow

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Bagan alur memasak multimodal

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali teks multimodal urutan memasak secara utuh.
2. Identifikasi bagian langkah yang ditanyakan berdasarkan alur kejadian secara keseluruhan.
3. Sampaikan jawabanmu secara lisan dalam kalimat sederhana, lalu tuliskan konfirmasi singkatnya pada lembar kerja.
4. Kegiatan ini diakhiri dengan transisi dan pengisian refleksi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan alur resep 'A Special Sandwich', tindakan apa yang dilakukan tepat SEBELUM memanggang roti ('before toasting the bread')?

2. Tindakan apa yang dilakukan SEGERA SETELAH menaruh tempe ('right after placing the tempeh')?

3. Apa langkah penutup (langkah terakhir) dalam alur informasi memasak sandwich tersebut?

Isian frasa pendek bahasa Inggris pada kolom jawaban yang tersedia untuk masing-masing butir pertanyaan.

REFLEKSI

1. Bagian alur memasak mana yang paling mudah kamu kenali dari gambar dan audio tadi?

2. Petunjuk visual atau kata apa yang paling membantumu mengetahui urutan awal hingga akhir kegiatan memasak?