LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Asesmen Sumatif – My PE Class: Kemampuan Olahraga dan Perasaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif lisan, murid dapat mempresentasikan kemampuan dan perasaan dalam konteks kelas olahraga menggunakan ungkapan 'I can / I cannot' dan 'I am / I am not' dengan lafal dan struktur yang benar. (elemen: Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking))
2. Melalui asesmen sumatif tertulis, murid dapat menulis teks pendek multimodal tentang kegiatan olahraga dan perasaan mereka di kelas olahraga sesuai konteks. (elemen: Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting))

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai.
• Kamu boleh bertanya kepada guru jika ada petunjuk yang kurang jelas.
• Kerjakan semua kegiatan dengan percaya diri dan jujur.
• Siapkan alat tulis, pensil warna, dan buku tulis.
• Gunakan bahasa Inggris sederhana yang sudah kamu pelajari. Jangan takut salah—yang penting kamu berusaha!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Let's Talk! Ayo Bicara Kemampuan dan Perasaanku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi bergambar olahraga dan emoji (disediakan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membagikan satu kartu situasi bergambar kegiatan olahraga dan emoji perasaan kepada setiap murid.
2. Amati gambar di kartumu. Misalnya: gambar anak menendang bola dengan emoji senyum, atau gambar anak gagal menangkap bola dengan emoji sedih.
3. Siapkan 2–3 kalimat untuk mempresentasikan kartumu secara lisan di depan kelas. Gunakan ungkapan 'I can / I cannot' untuk kemampuan dan 'I am / I am not' untuk perasaan.
4. Latihan dulu secara berpasangan (2 menit) sebelum tampil.
5. Saat presentasi, bicaralah dengan suara jelas dan lafal yang benar. Guru akan menilai secara sumatif.

Pertanyaan:

1. Tuliskan dua kalimat persiapanmu di kolom bawah. Kalimat pertama: ceritakan SATU hal yang bisa kamu lakukan di olahraga pada kartumu. Kalimat kedua: ceritakan perasaanmu (emosi) saat melakukan aktivitas itu.

2. Sekarang, tuliskan dua kalimat lagi: satu tentang hal yang TIDAK bisa kamu lakukan, dan satu tentang perasaanmu saat itu. Gunakan 'I cannot' dan 'I am not'.

Tulis di kotak yang disediakan (4 baris terpisah). Setiap baris untuk satu kalimat.

Kegiatan 2: My PE Class Journal – Jurnal Olahragaku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna / krayon
• Stiker emoji (opsional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu baru saja selesai pelajaran olahraga di sekolah. Apa yang kamu lakukan? Bagaimana perasaanmu?
2. Buat sebuah jurnal pendek di lembar kerja ini. Jurnalmu harus terdiri dari: (a) gambar atau emoticon yang mewarnai suasana hatimu, (b) 3–4 kalimat tulis tentang kegiatan olahraga dan perasaanmu.
3. Gunakan kata kerja seperti: throw, catch, kick, run, jump, dan kata sifat perasaan seperti: happy, sad, excited, tired, proud.
4. Gambar atau emoticon boleh digambar sendiri atau menggunakan stiker yang disediakan guru.

Pertanyaan:

1. Gambar atau tempelkan emoticon yang mewakili perasaanmu setelah olahraga hari ini.

2. Tulis 1–2 kalimat tentang kegiatan olahraga yang kamu lakukan dan BISA kamu lakukan. Gunakan 'I can'.

3. Tulis 1–2 kalimat tentang kegiatan yang TIDAK bisa kamu lakukan atau yang masih sulit, dan bagaimana perasaanmu. Gunakan 'I cannot' dan 'I am / I am not'.

Sediakan kotak besar untuk gambar/emoticon (bagian a), lalu 4 baris kosong untuk menulis kalimat (bagian b).

Kegiatan 3: Show & Tell – Cerita ke Teman

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Jurnal dari Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah selesai membuat jurnal, carilah satu teman sekelas.
2. Bergiliranlah menceritakan isi jurnalmu kepadanya selama 2–3 menit. Gunakan kalimat-kalimat yang sudah kamu tulis.
3. Dengarkan cerita temanmu dengan saksama, lalu tuliskan SATU hal menarik yang kamu dengar.
4. Kegiatan ini melatihmu berbicara dan mendengarkan dalam bahasa Inggris secara aktif.

Pertanyaan:

1. Siapa nama teman yang kamu ajak bicara?

2. Apa satu hal yang bisa dilakukan oleh temanmu di kelas olahraga? Tulis dalam kalimat bahasa Inggris lengkap.

3. Bagaimana perasaan temanmu saat pelajaran olahraga? Tulis dengan 'I am' atau 'I am not' sesuai yang dia katakan.

Tiga baris kosong untuk menjawab pertanyaan 1–3 secara berurutan.

REFLEKSI

1. Dari ketiga kegiatan tadi, mana yang paling kamu sukai? Mengapa? Ceritakan dalam satu kalimat.

2. Setelah asesmen ini, apakah kamu merasa lebih percaya diri berbicara tentang kemampuan olahraga dan perasaan dalam bahasa Inggris? Beri tanda centang: ( ) Ya, lebih percaya diri ( ) Masih perlu latihan ( ) Butuh bantuan guru.

3. Tuliskan satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang dirimu sendiri saat pelajaran olahraga.