LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespons Teks Multimodal tentang Perasaan (Feelings) secara Verbal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons teks multimodal tentang perasaan (feelings) secara verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Perhatikan gambar ekspresi, balon kata, dan teks multimodal yang disediakan.
• Latih kemampuanmu merespons perasaan secara lisan/verbal sesuai konteks gambar dan cerita.
• Bekerjasamalah secara aktif dan menyenangkan dengan teman sekelasmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Look, Match, and Say Aloud (Memirsa dan Merespons Ungkapan Perasaan)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Kelas 4 Chapter 5 (Picture 5.2 / Comic Strip 5.2)
• Kartu visual ekspresi perasaan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah 4 kartu ekspresi multimodal (gabungan gambar wajah tokoh dan balon kata situasi olahraga) berikut:
2. Kartu A: Ferdinand tersenyum lebar melompat di depan gawang, teks: 'Goal! I am...'
3. Kartu B: Bara menunduk sedih karena bola terlepas dari tangannya, teks: 'I cannot catch the ball. I am...'
4. Kartu C: Made memegang tenggorokan dan melihat botol minum yang kosong setelah berlari, teks: 'I need water. I am...'
5. Kartu D: Cici duduk di pinggir lapangan sambil mengusap keringat di dahi, teks: 'I run a lot. I am...'
6. Pasangkan setiap kartu dengan kata sifat perasaan yang tepat dari pilihan: [happy, sad, thirsty, tired].
7. Ucapkan respons kalimat lengkapnya secara verbal dengan suara yang jelas kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Kartu A, sebutkan secara verbal respons kalimat yang tepat untuk melengkapi ungkapan perasaan Ferdinand!

2. Berdasarkan Kartu B, sebutkan secara verbal respons kalimat yang tepat untuk melengkapi ungkapan perasaan Bara!

3. Berdasarkan Kartu C, sebutkan secara verbal respons kalimat yang tepat untuk melengkapi ungkapan perasaan Made!

4. Berdasarkan Kartu D, sebutkan secara verbal respons kalimat yang tepat untuk melengkapi ungkapan perasaan Cici!

Format tabel verifikasi pasangan verbal:
- Kolom 1: Nama Kartu (Kartu A, Kartu B, Kartu C, Kartu D)
- Kolom 2: Kata Perasaan Terpilih (happy / sad / thirsty / tired)
- Kolom 3: Kalimat Verbal yang Diucapkan (I am happy / I am sad / I am thirsty / I am tired)
- Kolom 4: Tanda Centang Cek Teman Sebangku (Sudah Diucapkan)

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Comic Strip Response (Merespons Komik Bergambar secara Verbal)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar komik strip multimodal
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan teks multimodal Comic Strip cerita olahraga berikut:
2. Panel 1: Bara tampak murung di samping gawang sepak bola. Ferdinand menghampiri dan bertanya: 'Are you sad?'
3. Panel 2: Made duduk kelelahan memegang lutut di lapangan basket. Guru bertanya: 'Are you tired, Made?'
4. Panel 3: Cici membuka kotak bekalnya yang kosong sambil memegang perut berbunyi. Aisyah bertanya: 'Are you hungry?'
5. Secara berpasangan, bacalah pertanyaan pada balon teks komik, lalu berikan respons verbal (lisan) yang tepat mewakili tokoh tersebut dengan pola 'Yes, I am' atau 'No, I am not / I am...'.
6. Tuliskan kata kunci respons yang kalian ucapkan pada tabel pengamatan.

Pertanyaan:

1. Bagaimana respons verbal yang diucapkan Bara pada Panel 1 saat ditanya: 'Are you sad?'

2. Bagaimana respons verbal yang diucapkan Made pada Panel 2 saat ditanya: 'Are you tired, Made?'

3. Bagaimana respons verbal yang diucapkan Cici pada Panel 3 saat ditanya: 'Are you hungry?'

Format tabel catatan respons komik:
- Baris 1: Panel 1 (Tokoh Bara) | Pertanyaan: 'Are you sad?' | Respons Verbal: [Tuliskan kalimat respons]
- Baris 2: Panel 2 (Tokoh Made) | Pertanyaan: 'Are you tired?' | Respons Verbal: [Tuliskan kalimat respons]
- Baris 3: Panel 3 (Tokoh Cici) | Pertanyaan: 'Are you hungry?' | Respons Verbal: [Tuliskan kalimat respons]

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Peer Emotion Interview & Verbal Sharing (Wawancara dan Respons Lisan Perasaan Teman)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu visual simbol/emotikon perasaan (happy, sad, thirsty, tired, hungry)
• Tabel catatan wawancara

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah dengan teman sekelompokmu.
2. Tunjukkan kartu ekspresi perasaan atau peragakan ekspresi wajah terkait suasana kelas olahraga (happy, sad, thirsty, tired, hungry).
3. Lakukan tanya jawab singkat: Tanyakan perasaan teman berdasarkan kartu/tanda visual yang ditunjuk menggunakan kalimat 'Are you (happy/tired/thirsty/hungry/sad)?'
4. Teman yang ditunjuk merespons secara verbal dengan 'Yes, I am' atau 'No, I am not. I am (perasaan sebenarnya)'.
5. Lakukan secara bergantian untuk 3 teman sekelas.
6. Kegiatan ini diakhiri dengan refleksi bersama dan penutupan kelas.

Pertanyaan:

1. Lakukan tanya jawab dengan Teman 1. Catat pertanyaan yang diajukan berdasarkan kartu visual yang dipilih dan respons verbal yang diucapkannya!

2. Lakukan tanya jawab dengan Teman 2. Catat pertanyaan yang diajukan berdasarkan kartu visual yang dipilih dan respons verbal yang diucapkannya!

3. Lakukan tanya jawab dengan Teman 3. Catat pertanyaan yang diajukan berdasarkan kartu visual yang dipilih dan respons verbal yang diucapkannya!

Format tabel catatan wawancara verbal (3 baris):
- Kolom 1: Nama Teman (Teman 1, Teman 2, Teman 3)
- Kolom 2: Kartu Visual Perasaan yang Dipilih (happy / sad / thirsty / tired / hungry)
- Kolom 3: Kalimat Tanya Verbal yang Diajukan (Are you...?)
- Kolom 4: Respons Verbal yang Diberikan Teman (Yes, I am / No, I am not...)

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu (happy, tired, excited) setelah belajar merespons gambar ekspresi perasaan dalam Bahasa Inggris hari ini?

2. Ungkapan perasaan mana yang paling mudah kamu ucapkan saat melihat gambar temanmu?