LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: My Feelings – Menyimak, Berbicara, dan Menulis Ungkapan Perasaan Setelah Kegiatan Olahraga

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan menyimak audio dan melihat gambar, murid dapat mengidentifikasi ungkapan perasaan (happy, sad, tired, hungry, thirsty) dalam konteks kegiatan olahraga dengan tepat.
2. Melalui kegiatan wawancara sederhana (My Turn/Show and Tell), murid dapat menyampaikan dan merespons ungkapan perasaan menggunakan kalimat 'I am / I am not + adjective perasaan' secara lisan.
3. Melalui kegiatan menulis terbimbing, murid dapat menuliskan kalimat pendek tentang perasaan tokoh setelah kegiatan olahraga menggunakan kosakata yang telah dipelajari.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Dengarkan audio dengan seksama dan perhatikan gambar yang ditunjukkan guru.
• Gunakan kosakata perasaan yang sudah dipelajari: happy, sad, tired, hungry, thirsty.
• Bekerjalah dengan semangat dan jangan takut untuk mencoba!
• Tanyakan pada guru jika ada yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Feelings Detective (Detektif Perasaan)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Audio 5.6, 5.7, 5.8 dari buku siswa
• Gambar tokoh dengan berbagai ekspresi perasaan
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan audio tentang tokoh-tokoh setelah kelas olahraga.
2. Perhatikan gambar yang ditunjukkan guru.
3. Cocokkan perasaan yang kamu dengar dengan gambar yang tepat.
4. Tulis nama tokoh dan perasaannya di tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Dengarkan audio. Siapa tokoh yang kamu dengar? Apa perasaan mereka setelah bermain olahraga? Lengkapi tabel di bawah ini!

2. Gambar tokoh mana yang menunjukkan perasaan 'thirsty'? Mengapa kamu berpikir begitu?

3. Pernahkah kamu merasakan perasaan yang sama setelah berolahraga? Ceritakan perasaanmu menggunakan 'I am ...' atau 'I am not ...'

Tabel dengan 3 kolom: Nomor | Nama Tokoh | Perasaan (Feelings). Sediakan 4-5 baris kosong. Untuk soal 2 dan 3, sediakan 3-4 baris kosong untuk menulis jawaban.

Kegiatan 2: My Turn - Interview Time! (Giliran Saya - Waktu Wawancara!)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas wawancara/worksheet
• Pensil
• Teman sekelas untuk diwawancara

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil kertas wawancara yang sudah disiapkan.
2. Pilih 3 teman sekelas untuk diwawancarai.
3. Tanyakan perasaan mereka menggunakan 'Are you ...?' (contoh: Are you tired? Are you happy?)
4. Catat jawaban mereka dengan menulis 'Yes' atau 'No' di tabel.
5. Setelah selesai, ceritakan hasil wawancaramu ke 1 teman lain secara bergantian.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel wawancara! Tulis nama 3 temanmu, lalu tanyakan perasaan mereka. Beri tanda centang (✓) jika Yes, silang (✗) jika No.

2. Tuliskan 3 kalimat tentang hasil wawancaramu! Contoh: Riko is tired. Siti is not hungry. Andi is happy.

3. Bagaimana perasaanmu saat melakukan wawancara ini? Menurutmu, apakah teman-temanmu jujur dengan perasaan mereka?

Tabel dengan kolom: Are you...? | Classmate 1 | Classmate 2 | Classmate 3, dengan baris: tired, hungry, thirsty, happy, sad. Di bawahnya sediakan 3 baris untuk menulis kalimat hasil wawancara, dan kotak untuk jawaban diskusi.

Kegiatan 3: Feelings Story Writing (Menulis Cerita Perasaan)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar 4 tokoh dengan ekspresi berbeda (dari Worksheet 5.6)
• Pensil warna/krayon
• Kertas gambar atau ruang di LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar 4 tokoh setelah kegiatan olahraga yang berbeda.
2. Pilih 3 gambar yang paling menarik bagimu.
3. Tulis 1 kalimat untuk setiap gambar tentang perasaan tokoh tersebut.
4. Gunakan pola kalimat: (Nama tokoh) is (perasaan). Contoh: Bara is sad.
5. Gambar dan warnai 1 gambar tentang perasaanmu setelah olahraga favoritmu!
6. Tulis 1 kalimat di bawah gambarmu.

Pertanyaan:

1. Lihat 4 gambar tokoh. Tuliskan 3 kalimat tentang perasaan mereka setelah olahraga!

2. Gambar dirimu setelah melakukan olahraga favoritmu! Bagaimana perasaanmu?

3. Tulis 1 kalimat tentang gambarmu! Gunakan: I am (perasaan) after (nama olahraga).

4. Mengapa penting untuk mengenal dan menyampaikan perasaan kita kepada orang lain?

3 baris untuk menulis kalimat tentang gambar tokoh. 1 kotak besar (10x10 cm) untuk menggambar. 2 baris di bawah gambar untuk menulis kalimat tentang diri sendiri. 3-4 baris untuk jawaban soal 4.

REFLEKSI

1. Perasaan apa yang paling sering kamu rasakan setelah berolahraga? Mengapa?

2. Apakah kamu merasa lebih mudah menyampaikan perasaanmu dalam Bahasa Inggris setelah belajar hari ini?

3. Bagaimana perasaanmu saat belajar topik 'My Feelings' hari ini? (I am happy / I am tired / I am excited / ...)