LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Perasaan (Feelings) saat Berolahraga secara Verbal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons teks lisan sederhana tentang perasaan (feelings) saat berolahraga secara verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan setiap ungkapan atau pertanyaan lisan yang diucapkan oleh guru atau temanmu dengan sungguh-sungguh.
• Perhatikan gambar ekspresi perasaan pada lembar kerja untuk membantumu memahami konteks olahraga yang sedang berlangsung.
• Berikan respons secara verbal (lisan) menggunakan kata atau frasa perasaan dalam bahasa Inggris yang tepat sesuai konteks situasi olahraga.
• Tanyakan kepada guru bila ada instruksi suara atau gambar yang belum kamu pahami dengan jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen, Match, and Say (Mendengarkan Kalimat Lisan dan Merespons Ungkapan Perasaan)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu visual atau gambar ekspresi karakter (Happy, Sad, Tired, Thirsty) dari Buku Siswa Bab 5
• Naskah teks lisan guru (Audio 5.6/5.7)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membacakan 4 kalimat lisan tentang situasi berolahraga satu per satu.
2. Cocokkan nomor kalimat yang dibacakan guru dengan huruf gambar ekspresi perasaan yang tersedia di lembar kerja.
3. Respons secara verbal (ucapkan dengan bersuara) kalimat perasaan yang sesuai di hadapan guru atau teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Dengarkan rekaman/suara guru Kalimat 1: 'Goal! My team won the football match!' Manakah gambar ekspresi perasaan yang cocok (Pilihan: A. Senang/Happy, B. Haus/Thirsty, C. Lelah/Tired, D. Sedih/Sad), dan respons secara lisan kalimat perasaannya!

2. Dengarkan rekaman/suara guru Kalimat 2: 'Oh no, I cannot catch the ball. We lost the game.' Manakah gambar ekspresi perasaan yang cocok (Pilihan: A. Happy, B. Thirsty, C. Tired, D. Sad), dan respons secara lisan kalimat perasaannya!

3. Dengarkan rekaman/suara guru Kalimat 3: 'We ran around the basketball court ten times. My legs are weak.' Manakah gambar ekspresi perasaan yang cocok (Pilihan: A. Happy, B. Thirsty, C. Tired, D. Sad), dan respons secara lisan kalimat perasaannya!

4. Dengarkan rekaman/suara guru Kalimat 4: 'It is very hot outside after playing badminton. I need water.' Manakah gambar ekspresi perasaan yang cocok (Pilihan: A. Happy, B. Thirsty, C. Tired, D. Sad), dan respons secara lisan kalimat perasaannya!

Format tabel pencocokan dan centang respons verbal (kolom: Nomor Kalimat Lisan, Huruf Gambar Pilihan [A/B/C/D], Status Respons Lisan [Sudah Diucapkan/Belum]). Guru menyimak pengucapan lisan murid secara langsung.

Kegiatan 2: Sports Feelings Quick Response (Merespons Pertanyaan Lisan tentang Situasi Olahraga)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Kelas 4 Chapter 5 (Picture 5.2)
• Daftar pertanyaan lisan situasi olahraga

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan pertanyaan lisan yang diajukan oleh guru mengenai perasaan tokoh dalam situasi olahraga.
2. Tanggapi pertanyaan lisan tersebut secara verbal dan cepat menggunakan respons afirmatif ('Yes, I am' / 'Yes, he is') atau kalimat perasaan lengkap ('I am tired', 'I am thirsty', dll.).
3. Tuliskan tanda centang pada lembar pencatatan setelah kamu berhasil merespons pertanyaan secara verbal.

Pertanyaan:

1. Dengarkan pertanyaan guru: 'Bara just finished playing basketball under the hot sun. He wants to drink water. Is he thirsty?' Berikan responsmu secara verbal!

2. Dengarkan pertanyaan guru: 'Ferdinand scored a goal in the football match. Are you happy if you score a goal?' Berikan responsmu secara verbal!

3. Dengarkan pertanyaan guru: 'Made ran 5 laps on the running track and sat down breathing heavily. How does Made feel?' Berikan responsmu secara verbal!

Format daftar centang verifikasi respons verbal guru (kolom: Nomor Soal, Pertanyaan Lisan Guru, Respon Verbal Murid, Ketercapaian [Tepat/Perlu Bimbingan]).

Kegiatan 3: Peer Sports Feelings Interview (Wawancara Berpasangan dan Respons Lisan)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar tabel wawancara perasaan (Buku Siswa halaman 124)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Lakukan tanya jawab lisan secara bergantian: Teman A bertanya secara lisan tentang perasaan saat berolahraga (misal: 'Are you tired after PE class?'), dan Teman B merespons secara lisan ('Yes, I am' atau 'No, I am not').
3. Catat jawaban teman pada tabel pencatat respons verbal (tulis Yes atau No sesuai jawaban lisan teman).
4. Tukar peran hingga kedua murid selesai bertanya dan merespons secara verbal seluruh butir perasaan.
5. Selesaikan kegiatan dengan mengisi refleksi akhir bersama bimbingan guru.

Pertanyaan:

1. Ajukan pertanyaan lisan kepada temanmu: 'Are you tired after PE class?' Dengarkan jawabannya dan catat respons lisannya pada tabel!

2. Ajukan pertanyaan lisan kepada temanmu: 'Are you thirsty after PE class?' Dengarkan jawabannya dan catat respons lisannya pada tabel!

3. Ajukan pertanyaan lisan kepada temanmu: 'Are you happy during PE class?' Dengarkan jawabannya dan catat respons lisannya pada tabel!

Format tabel wawancara 4 kolom: Kolom 1 (Target Pertanyaan Lisan: Tired, Thirsty, Happy), Kolom 2 (Nama Teman 1 & Respon YES/NO), Kolom 3 (Nama Teman 2 & Respon YES/NO), Kolom 4 (Verifikasi Pengucapan Verbal Teman [Tepat/Kurang Tepat]).

REFLEKSI

1. Apakah kamu dapat memahami teks atau pertanyaan lisan tentang perasaan saat berolahraga yang diucapkan oleh guru dan temanmu?

2. Ungkapan perasaan dalam bahasa Inggris mana yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu ucapkan secara lisan hari ini?

3. Bagaimana perasaanmu sendiri (happy, tired, thirsty) setelah mengikuti kegiatan menyimak dan berbicara dalam pelajaran olahraga/bahasa Inggris hari ini?