LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Tempat-Tempat Kegiatan di Sekolah secara Verbal Terbimbing

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons teks lisan sederhana tentang tempat-tempat kegiatan di sekolah secara verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan tuturan lisan atau pertanyaan yang diucapkan oleh guru atau temanmu dengan saksama.
• Perhatikan gambar tempat dan kegiatan di sekolah yang tersedia pada lembar kerja.
• Berikan respons secara lisan (verbal) dengan menyebutkan kata atau frasa tempat kegiatan sesuai petunjuk.
• Beri tanda centang atau tuliskan kata respons lisanmu pada tabel lembar kerja setelah kamu mengucapkannya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen, Point, and Say the Place!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu visual/gambar 4 tempat sekolah (classroom, library, school yard, canteen)
• Naskah lisan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak 4 kalimat lisan yang dibacakan guru tentang kegiatan dan tempat di sekolah.
2. Setiap kali guru selesai membacakan satu kalimat, tunjuk gambar yang tepat pada lembar kerja.
3. Ucapkan nama tempat tersebut secara lisan dengan suara terdengar, lalu tuliskan nama tempat yang kamu ucapkan pada nomor yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Guru membacakan: 'Cici is reading a story book. Where is she?' Respons secara lisan dan tuliskan nama tempatnya!

2. Guru membacakan: 'Made and Joshua are playing football. Where are they?' Respons secara lisan dan tuliskan nama tempatnya!

3. Guru membacakan: 'Aisyah is drawing and writing on the board. Where is she?' Respons secara lisan dan tuliskan nama tempatnya!

4. Guru membacakan: 'The students are buying snacks and drinks. Where are they?' Respons secara lisan dan tuliskan nama tempatnya!

Format isian 4 baris bernomor: 1. [ ...... ], 2. [ ...... ], 3. [ ...... ], 4. [ ...... ]. Pilihan kata bantuan yang disediakan di kotak: library, school yard, classroom, canteen.

Kegiatan 2: Guided Verbal Response: Where Are They Doing It?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja tabel respons
• Audio/panduan teks lisan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan rekaman tuturan singkat/audio guru tentang 3 situasi kegiatan murid di sekolah.
2. Lengkapi respons lisanmu menggunakan pola kalimat terbimbing: 'They are in the [nama tempat]' atau 'She/He is in the [nama tempat]'.
3. Ucapkan kalimat respons secara lisan kepada guru atau teman sebangku, lalu catat respons lisanmu pada tabel.

Pertanyaan:

1. Dengarkan pernyataan: 'Look at Joshua and Made! They are running and kicking the ball.' Pertanyaan lisan guru: 'Where are they?' Respons secara verbal terbimbing menggunakan pola: They are in the ...

2. Dengarkan pernyataan: 'Pipit is sitting quietly. She is reading a comic book.' Pertanyaan lisan guru: 'Where is Pipit?' Respons secara verbal terbimbing menggunakan pola: She is in the ...

3. Dengarkan pernyataan: 'The teacher and students are counting numbers.' Pertanyaan lisan guru: 'Where are they?' Respons secara verbal terbimbing menggunakan pola: They are in the ...

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nomor Soal: 1, 2, 3), Kolom 2 (Kegiatan yang Didengar: playing football / reading comic / counting numbers), Kolom 3 (Respons Verbal Terbimbing: 'They are in the school yard' / 'She is in the library' / 'They are in the classroom').

Kegiatan 3: Partner Talk: Listen and Respond to a Friend

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi lisan bergambar untuk pasangan
• Daftar checklist observasi respons

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Murid A membacakan 1 teks lisan sederhana tentang tempat kegiatan yang dipilih dari kartu situasi (misal: 'I am eating bread and drinking milk. Where am I?').
3. Murid B langsung merespons secara lisan: 'You are in the canteen'.
4. Lakukan bergantian hingga masing-masing merespons 2 kali pertanyaan lisan pasangan.
5. Beri tanda centang (V) pada lembar observasi pasangan bila temanmu berhasil merespons tempat kegiatan secara tepat.

Pertanyaan:

1. Teks lisan Murid A: 'I am borrowing and reading books. Where am I?' Bagaimana respons lisan Murid B?

2. Teks lisan Murid B: 'We are doing a flag ceremony and running. Where are we?' Bagaimana respons lisan Murid A?

Lembar checklist pasangan 3 kolom: Kolom 1 (Nama Teman yang Merespons), Kolom 2 (Pertanyaan Lisan yang Didengar: Kartu 1 / Kartu 2), Kolom 3 (Hasil Respons Lisan: Berhasil merespons nama tempat dengan tepat [ V ] / Belum tepat [ ]).

REFLEKSI

1. Apakah kamu bisa langsung menyebutkan nama tempat di sekolah saat mendengar teman atau gurumu menceritakan kegiatannya?

2. Nama tempat kegiatan sekolah mana dalam bahasa Inggris yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu ucapkan secara lisan?