LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Kegiatan di Sekolah secara Non-Verbal melalui Isyarat dan Gerak

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons teks lisan sederhana tentang kegiatan di sekolah secara non-verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan baik-baik ungkapan lisan tentang kegiatan di sekolah yang dibacakan oleh guru atau temanmu.
• Tunjukkan responsmu langsung secara non-verbal (menggunakan isyarat tangan, menunjuk gambar, memperagakan gerak tubuh, atau memberi tanda centang).
• Bekerjasamalah dengan ceria dan tertib bersama teman kelompokmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Point: Siapa Melakukan Apa?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Set kartu bergambar kegiatan sekolah (reading, writing, drawing, doing an experiment)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 kartu gambar kegiatan sekolah di mejamu: (A) anak membaca buku di perpustakaan, (B) anak menulis di buku tulis, (C) anak menggambar di kertas, (D) anak melakukan eksperimen sains.
2. Dengarkan kalimat lisan yang diucapkan guru satu per satu.
3. Segera angkat atau tunjuk kartu gambar yang paling tepat sesuai kalimat lisan yang kamu dengar tanpa bersuara.

Pertanyaan:

1. Dengarkan ujaran guru: "You are reading a book." Tunjukkan gambar yang sesuai!

2. Dengarkan ujaran guru: "You are writing." Tunjukkan gambar yang sesuai!

3. Dengarkan ujaran guru: "You are drawing." Tunjukkan gambar yang sesuai!

4. Dengarkan ujaran guru: "You are doing an experiment." Tunjukkan gambar yang sesuai!

Format respons langsung non-verbal: murid mengangkat salah satu dari 4 kartu visual bersimbol huruf (A, B, C, atau D) di atas meja saat guru memperdengarkan teks lisan.

Kegiatan 2: Listen and Check: Centang Kegiatan yang Terdengar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja tabel isian centang
• Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka lembar tabel daftar kata kegiatan di bawah ini.
2. Dengarkan 4 kalimat lisan yang diucapkan oleh guru secara berurutan.
3. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Terdengar' untuk setiap kegiatan yang disebutkan guru dalam teks lisan.

Pertanyaan:

1. Dengarkan teks lisan guru (Nomor 1): "You are sitting." Beri tanda centang pada kata yang tepat di baris tabel nomor 1.

2. Dengarkan teks lisan guru (Nomor 2): "You are counting." Beri tanda centang pada kata yang tepat di baris tabel nomor 2.

3. Dengarkan teks lisan guru (Nomor 3): "You are painting." Beri tanda centang pada kata yang tepat di baris tabel nomor 3.

4. Dengarkan teks lisan guru (Nomor 4): "You are standing." Beri tanda centang pada kata yang tepat di baris tabel nomor 4.

Tabel 3 kolom: Kolom 1 'Nomor Ujaran (1-4)', Kolom 2 'Pilihan Kata Kegiatan' (No 1: sitting / standing; No 2: counting / reading; No 3: painting / drawing; No 4: standing / sitting), Kolom 3 'Tanda Centang (✓)'.

Kegiatan 3: Mime the Action: Simon Says Kegiatan Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas yang leluasa untuk bergerak
• Daftar teks lisan guru/kartu perintah lisan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Dengarkan instruksi lisan: jika teman atau guru menyebutkan kalimat tindakan, peragakan gerakannya langsung secara bisu/tanpa suara (pantomin/mime).
3. Lakukan bergantian dan berikan isyarat jempol (thumbs up) jika gerakan temanmu sudah sesuai dengan kalimat lisan yang didengar.

Pertanyaan:

1. Saat mendengar ujaran lisan: "You are drawing", peragakan gerakannya secara non-verbal!

2. Saat mendengar ujaran lisan: "You are reading", peragakan gerakannya secara non-verbal!

3. Saat mendengar ujaran lisan: "You are counting", peragakan gerakannya secara non-verbal!

4. Saat mendengar ujaran lisan: "You are doing an experiment", peragakan gerakannya secara non-verbal!

Peragaan gerak pantomim langsung (kinestetik) di depan pasangan/guru, dicatat ketercapaiannya pada lembar observasi checklist peragaan gerak non-verbal.

REFLEKSI

1. Gerakan kegiatan sekolah mana yang paling mudah kamu pahami dan peragakan saat mendengar kalimat lisannya?

2. Bagaimana perasaanmu ketika merespons kalimat bahasa Inggris hanya menggunakan isyarat dan gerak tubuh?

3. Apakah kamu dapat merespons kalimat yang diucapkan temanmu secara tepat dan cepat?