LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Mengomunikasikan Gagasan tentang Kepemilikan dan Peminjaman Mainan dalam Teks Tulis Pendek

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan gagasan tentang kepemilikan dan peminjaman mainan dalam teks tulis pendek sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan nomor presensimu di bagian atas lembar kerja.
• Perhatikan gambar mainan dan simbol situasi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Tuliskan kalimat peminjaman mainan dan responsnya dalam teks tulis pendek sesuai situasi yang diberikan.
• Bekerjalah secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Melengkapi Teks Tulis Peminjaman Mainan (Look and Complete)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan nama mainan pada gambar dan tanda simbol respons: simbol centang (V) untuk membolehkan, dan simbol silang (X) untuk menolak peminjaman secara sopan.
2. Lengkapi kalimat tanya peminjaman mainan (May I borrow your...) dan kalimat responsnya (Yes, you may / No, you may not / Sorry, you may not) pada teks rumpang yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Kamu melihat temanmu membawa robot mainan (robot) dan ada tanda centang (V). Lengkapi teks tulis pendek berikut:
A: "May I borrow your ______?"
B: "______, you may."

2. Situasi B: Temanmu sedang memainkan layang-layang (kite) dan ada tanda silang (X). Lengkapi teks tulis pendek berikut:
A: "May I ______ your kite?"
B: "______, you may not."

3. Situasi C: Di meja ada boneka kain (plushie) milik temanmu dan ada tanda centang (V). Lengkapi teks tulis pendek berikut:
A: "______ I borrow your plushie?"
B: "Sure, ______ it is." (atau "Yes, you may.")

Tuliskan kata yang tepat pada garis titik-titik yang disediakan di lembar kerja siswa untuk melengkapi teks rumpang nomor 1, 2, dan 3.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menyusun Teks Tulis Pendek Berdasarkan Situasi Kartu Mainan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tabel situasi yang berisi nama pemilik mainan, jenis mainan yang dimiliki, serta status izin peminjaman.
2. Tuliskan teks tulis pendek berbentuk dialog 2 baris (permintaan meminjam dan jawaban kepemilikan/izin) secara utuh berdasarkan data pada tabel.

Pertanyaan:

1. Data Situasi 1: Pemilik = Edo, Mainan = board game, Izin = Boleh (Yes). Tuliskan teks tulis pendek dialog peminjaman antara kamu dan Edo!

2. Data Situasi 2: Pemilik = Pipit, Mainan = marbles (kelereng), Izin = Tidak boleh/Sedang dipakai (No/Sorry). Tuliskan teks tulis pendek dialog peminjaman antara kamu dan Pipit!

Tuliskan 2 baris kalimat teks dialog utuh pada baris bergaris yang disediakan di lembar kerja untuk tiap nomor.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Menulis Pesan Singkat Peminjaman Mainan (Borrowing Note)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kartu pesan pada LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu ingin meminjam satu mainan kesukaan milik teman sebangkumu untuk bermain bersama saat istirahat.
2. Tulis sebuah teks tulis pendek (kartu pesan peminjaman) yang memuat nama mainan yang ingin dipinjam dengan ungkapan peminjaman yang santun.
3. Tukarkan kartu tulisanmu dengan teman sebangkumu. Temanmu akan menuliskan teks balasan izin peminjaman di bagian bawah kartu tersebut.
4. Setelah selesai menulis dan bertukar pesan, kegiatan dilanjutkan dengan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan teks pesan peminjaman mainan kepada temanmu pada kartu pesan berikut, lalu minta temanmu menuliskan teks balasannya!
Format teks:

• Untuk (To): [Nama teman]
• Pesan peminjaman: [Tuliskan kalimat 'May I borrow your... ?']
• Dari (From): [Nama kamu]
• Teks balasan teman: [Tuliskan teks respons 'Yes, you may' / 'Sure, here it is' / 'Sorry, you may not']

Tuliskan pesan pada kotak kartu pesan (ukuran 8 x 10 cm) yang disediakan di lembar kerja, terbagi menjadi bagian pesan peminjam dan kotak kecil untuk teks balasan teman.

REFLEKSI

1. Mainan apa yang kamu tuliskan pada teks pesan peminjaman mainan hari ini?

2. Ungkapan apa yang kamu tulis ketika temanmu memberi izin untuk meminjam mainan?

3. Ungkapan apa yang kamu tulis ketika kamu belum bisa meminjamkan mainanmu kepada teman?