LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab 3: My Toys

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan menulis teks deskripsi pendek, murid dapat mengomunikasikan informasi tentang mainan (nama, warna, dan bentuk) dalam bentuk teks tulis sederhana dengan benar.
2. Melalui kegiatan presentasi singkat, murid dapat mempresentasikan deskripsi sebuah mainan miliknya (nama, warna, bentuk) serta mempraktikkan dialog meminjam mainan di depan kelas dengan percaya diri.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan percaya diri.
• Siapkan mainan favoritmu atau gambar mainan untuk Kegiatan 2 dan 3.
• Tulis jawabanmu dengan rapi menggunakan bahasa Inggris yang sudah kamu pelajari.
• Jika ada yang tidak jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Describing My Favorite Toy (Mendeskripsikan Mainan Favoritku)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Mainan favorit atau gambar mainan
• Pensil/pulpen
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan satu mainan favoritmu (robot, boneka, kite, marble, board game, atau mainan lainnya).
2. Perhatikan warna dan bentuk bagian-bagian mainan tersebut.
3. Lengkapi tabel di bawah dengan informasi tentang mainanmu dalam bahasa Inggris.
4. Kemudian tulis deskripsi lengkap mainanmu dalam bentuk paragraf pendek (minimal 4 kalimat).

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel tentang mainanmu: Nama mainan (Toy's name), Warna utama (Main color), Bentuk kepala/bagian atas (Shape of head/top part), Bentuk badan (Shape of body), Bentuk tangan/kaki (Shape of hands/legs).

2. Tulis deskripsi mainanmu dalam bentuk paragraf pendek. Gunakan kalimat seperti: This is my... The color is... The head is a... The body is a... dst.

Tabel dengan 5 baris (nama mainan, warna utama, bentuk kepala, bentuk badan, bentuk tangan/kaki) dan 1 kolom untuk jawaban. Dilanjutkan dengan 6-8 baris untuk paragraf deskripsi.

Kegiatan 2: Borrowing Toys Dialogue (Dialog Meminjam Mainan)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah situasi yang diberikan dengan saksama.
2. Buatlah dialog pendek (4-6 kalimat) antara dua orang yang meminjam mainan.
3. Gunakan ungkapan yang sudah kamu pelajari: May I borrow your...?, Yes, you may / Sure, here it is / Sorry, you may not.
4. Pastikan dialogmu memiliki pembuka, pertanyaan meminjam, dan respons yang jelas.

Pertanyaan:

1. Situasi: Kamu ingin meminjam kite milik temanmu untuk bermain di taman. Buatlah dialog antara kamu dan temanmu!

2. Situasi: Temanmu ingin meminjam board game milikmu, tetapi kamu sedang menggunakannya. Buatlah dialog yang sopan!

Dua kotak dialog. Setiap kotak berisi 6-8 baris untuk menulis percakapan dengan format: Nama: kalimat.

Kegiatan 3: My Toy Presentation (Presentasi Mainanku)

Estimasi: 25 menit (persiapan 10 menit, presentasi per murid 2-3 menit)

Alat & Bahan:

• Mainan favorit atau gambar mainan
• Catatan presentasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan mainan atau gambar mainan yang sudah kamu deskripsikan di Kegiatan 1.
2. Rencanakan presentasi singkatmu dengan mengisi panduan presentasi di bawah.
3. Kamu akan mempresentasikan mainanmu di depan kelas (nama, warna, bentuk) dan mempraktikkan dialog meminjam mainan.
4. Berlatihlah berbicara dengan suara jelas dan percaya diri.

Pertanyaan:

1. Tulis poin-poin presentasimu: Greeting (sapaan), Toy introduction (perkenalan mainan: nama dan warna), Shape description (deskripsi bentuk: kepala, badan, tangan/kaki), Closing (penutup).

2. Siapa teman yang akan bermain dialog denganmu? Tulis nama dan peran kalian (siapa yang meminjam, siapa yang dipinjami).

3. Tulis 1 kalimat yang membuatmu percaya diri saat presentasi (contoh: I can speak clearly / I know my toy very well).

Kotak untuk poin-poin presentasi (4 bagian dengan 2-3 baris per bagian), 2 baris untuk nama teman dan peran, 2 baris untuk kalimat percaya diri.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah mendeskripsikan mainan dalam bahasa Inggris? Apakah mudah atau sulit?

2. Ungkapan apa yang paling sering kamu gunakan saat meminjam mainan dari teman?

3. Apa yang membuatmu percaya diri saat presentasi di depan kelas?