LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespon Teks Lisan Sederhana tentang Meminjam Mainan (Borrowing Toys) secara Verbal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespon teks lisan sederhana tentang meminjam mainan secara verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan ujaran/pertanyaan lisan yang diucapkan oleh guru atau temanmu dengan saksama.
• Perhatikan mainan yang sedang dibicarakan.
• Berikan respon lisan secara tepat sesuai respon yang diminta (menerima atau menolak peminjaman mainan).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Choose the Verbal Response

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Teks lisan yang dibacakan guru/audio

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membacakan 4 kalimat lisan permintaan meminjam mainan.
2. Perhatikan tanda pada lembar kerja: tanda centang (V) artinya boleh meminjam, sedangkan tanda silang (X) artinya tidak boleh meminjam.
3. Pilihlah respon verbal yang tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a atau b, lalu ucapkan respon tersebut secara lisan bersama teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Dengarkan Guru: 'May I borrow the kite?' (Kondisi: [V] Boleh dipinjam). Respon lisan yang tepat adalah...

2. Dengarkan Guru: 'May I borrow the robot?' (Kondisi: [X] Sedang dimainkan/tidak boleh). Respon lisan yang tepat adalah...

3. Dengarkan Guru: 'May I borrow the board game?' (Kondisi: [V] Boleh dipinjam). Respon lisan yang tepat adalah...

4. Dengarkan Guru: 'May I borrow the marbles?' (Kondisi: [X] Tidak boleh dipinjam). Respon lisan yang tepat adalah...

Tersedia pilihan ganda sederhana untuk tiap butir: Butir 1: a. Yes, you may. / b. Sorry, you may not. Butir 2: a. Yes, you may. / b. Sorry, you may not. Butir 3: a. Yes, you may. / b. Sorry, you may not. Butir 4: a. Yes, you may. / b. Sorry, you may not. Murid melingkari/memilih dan mengucapkannya secara lisan.

Kegiatan 2: Rapid Verbal Response Challenge

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu simbol visual (Jempol Hijau / Telapak Merah)
• Daftar teks lisan meminjam mainan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan (Murid A dan Murid B).
2. Murid A membacakan ujaran lisan meminjam mainan sesuai teks skenario yang disediakan.
3. Murid B langsung merespon secara lisan seketika sesuai kartu simbol yang ditunjukkan oleh guru/pasangan: Kartu Jempol Hijau = menerima ('Yes, you may.' atau 'Sure, here it is.'), Kartu Telapak Tangan Merah = menolak ('Sorry, you may not.' atau 'Sure, but wait for your turn.').
4. Lakukan secara bergantian untuk 4 giliran.

Pertanyaan:

1. Murid A mengucapkan: 'May I borrow your plushie?' | Simbol: Jempol Hijau. Apa respon lisan Murid B?

2. Murid B mengucapkan: 'May I borrow your toy car?' | Simbol: Telapak Tangan Merah. Apa respon lisan Murid A?

3. Murid A mengucapkan: 'May I borrow your board game?' | Simbol: Jempol Hijau. Apa respon lisan Murid B?

4. Murid B mengucapkan: 'May I borrow your kite?' | Simbol: Telapak Tangan Merah. Apa respon lisan Murid A?

Format tabel checklist observasi pasangan: Kolom 1 (No), Kolom 2 (Ujaran Meminjam yang Didengar), Kolom 3 (Simbol Respon: Boleh/Tidak Boleh), Kolom 4 (Respon Verbal yang Diucapkan: Tepat / Belum Tepat).

Kegiatan 3: Real Toy Borrowing Simulation & Reflection

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu gambar atau benda konkret mainan (robot, marbles, kite, plushie, board game)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru berkeliling membawa kantong mainan (berisi miniatur/kartu gambar mainan: robot, marbles, kite, plushie).
2. Guru mendatangi tiap kelompok/meja dan mengucapkan kalimat lisan meminjam mainan sesuai situasi nyata di kelas.
3. Setiap murid yang ditunjuk wajib merespon lisan secara langsung sesuai situasi yang diberikan guru.
4. Lanjutkan dengan mengisi refleksi diri bersama guru.

Pertanyaan:

1. Guru berkata: 'I want to play with the robot. May I borrow your robot?' (Situasi: Kamu bersedia meminjamkannya). Berikan respon lisanmu secara langsung!

2. Guru berkata: 'May I borrow your marbles?' (Situasi: Kamu sedang memakainya dan tidak bisa meminjamkan sekarang). Berikan respon lisanmu secara langsung!

Format catatan respon langsung murid pada lembar penilaian cepat guru (Nama Murid, Situasi Menerima/Menolak, Ketepatan Respon Lisan: Tepat/Perlu Bimbingan).

REFLEKSI

1. Respon lisan apa yang kamu ucapkan saat ada teman yang ingin meminjam mainan dan kamu mengizinkannya?

2. Respon lisan apa yang kamu ucapkan bila mainanmu sedang dipakai sehingga belum boleh dipinjam?

3. Bagaimana perasaanmu saat bisa merespon permintaan meminjam mainan dalam bahasa Inggris hari ini?