LKPDPertemuan 4Bab 2Fase BSemester 1

LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespons secara Non-Verbal Teks Multimodal tentang Pengalaman Makan dan Deskripsi Rasa Makanan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 4 dengan topik "Merespons secara Non-Verbal Teks Multimodal tentang Pengalaman Makan dan Deskripsi Rasa Makanan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespons secara Non-Verbal Teks Multimodal tentang Pengalaman Makan dan Deskripsi Rasa Makanan

Bahasa Inggris - Kelas 4

Bab 2 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Merespons secara Non-Verbal Teks Multimodal tentang Pengalaman Makan dan Deskripsi Rasa Makanan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMerespons secara Non-Verbal Teks Multimodal tentang Pengalaman Makan dan Deskripsi Rasa Makanan
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Merespons teks multimodal tentang pengalaman makan dan deskripsi rasa makanan secara non-verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Perhatikan teks multimodal (gambar dan teks deskripsi rasa makanan) pada setiap lembar kegiatan dengan saksama.
  • Berikan respons secara non-verbal (seperti mencentang, melingkari simbol, memberi tanda bintang, atau menggambar ekspresi wajah) sesuai petunjuk.
  • Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk atau gambar yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Menghubungkan Menu Makanan dengan Simbol Rasa (Look and Match)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil/pensil warna
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati 4 kartu menu bergambar yang dilengkapi teks deskripsi rasa makanan singkat.
  2. Baca teks deskripsi rasa pada tiap kartu: (1) Sweet Honey Pancake, (2) Spicy Chili Noodles, (3) Sour Lime Juice, (4) Salty French Fries.
  3. Respons teks multimodal tersebut secara non-verbal dengan menarik garis lurus dari kartu menu ke ikon ekspresi/simbol rasa yang tepat di kolom sebelah kanan.

Pertanyaan:

1. Tariklah garis lurus dari Kartu 1 [Teks & Gambar: 'Sweet Honey Pancake - It is sweet and sugary'] ke simbol rasa yang sesuai: A. Simbol Cabai (Spicy), B. Simbol Madu/Senyum Manis (Sweet), C. Simbol Jeruk Nipis/Mata Menyipit (Sour), D. Simbol Garam/Jempol Asin (Salty).

Ruang gambar

2. Tariklah garis lurus dari Kartu 2 [Teks & Gambar: 'Spicy Chili Noodles - Wow, it is very hot and spicy!'] ke simbol rasa yang sesuai.

Ruang gambar

3. Tariklah garis lurus dari Kartu 3 [Teks & Gambar: 'Sour Lime Juice - Brrr, it is fresh and sour'] ke simbol rasa yang sesuai.

Ruang gambar

4. Tariklah garis lurus dari Kartu 4 [Teks & Gambar: 'Salty French Fries - Crunchy fries with savory salt'] ke simbol rasa yang sesuai.

Ruang gambar

Format lembar kerja berupa 2 kolom sejajar: Kolom kiri berisi 4 kotak kartu menu bergambar beserta teks deskripsi pendek (Nomor 1-4). Kolom kanan berisi 4 kotak simbol visual ekspresi rasa (Pilihan A, B, C, D) yang dipasangkan dengan menarik garis.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Memberi Reaksi Non-Verbal pada Komik Pengalaman Makan (Comic Reaction)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati strip komik singkat 3 panel yang menyajikan pengalaman makan tokoh Pipit, Bara, dan Made.
  2. Panel 1: Pipit makan 'Sweet Pudding' (teks: 'Mmm, this pudding is so sweet and delicious!').
  3. Panel 2: Bara makan 'Extra Spicy Soup' (teks: 'Hah-hah, this soup is very spicy! My mouth feels hot!').
  4. Panel 3: Made minum 'Bitter Herbal Tea' (teks: 'Ugh, this warm drink is bitter, but good for health').
  5. Tunjukkan pemahamanmu secara non-verbal dengan melingkari salah satu emotikon reaksi wajah yang paling tepat untuk masing-masing panel: [Emotikon Senyum Lebar/Bahagia], [Emotikon Kepedasan/Kepanasan], atau [Emotikon Wajah Pahit/Meringis].

Pertanyaan:

1. Lingkarilah emotikon yang sesuai dengan pengalaman makan Pipit pada Panel 1 ('Mmm, this pudding is so sweet and delicious!'). Pilihan: [Wajah Senyum Bahagia] / [Wajah Kepedasan] / [Wajah Pahit].

Ruang gambar

2. Lingkarilah emotikon yang sesuai dengan pengalaman makan Bara pada Panel 2 ('Hah-hah, this soup is very spicy! My mouth feels hot!'). Pilihan: [Wajah Senyum Bahagia] / [Wajah Kepedasan] / [Wajah Pahit].

Ruang gambar

3. Lingkarilah emotikon yang sesuai dengan pengalaman makan Made pada Panel 3 ('Ugh, this warm drink is bitter, but good for health'). Pilihan: [Wajah Senyum Bahagia] / [Wajah Kepedasan] / [Wajah Pahit].

Ruang gambar

Format lembar kerja berupa 3 kotak baris panel komik. Tepat di bawah setiap panel tersedia 3 pilihan ikon visual emotikon cetak untuk dilingkari menggunakan pensil.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menandai Piring Rasa dan Penilaian Bintang (Plate Sorting & Star Rating)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Krayon/pensil warna kuning atau jingga

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan tabel 'Meal Review' yang memuat 3 deskripsi makanan bergambar: Menu A (Strawberry Cake - creamy & sweet), Menu B (Fried Bitter Gourd - very bitter), Menu C (Crispy Fried Chicken - savory & crunchy).
  2. Lakukan respons non-verbal 1: Beri tanda centang (V) pada kolom rasa yang tepat di tabel.
  3. Lakukan respons non-verbal 2: Warnai jumlah bintang penilaian (1 sampai 5 bintang) di kolom 'Food Rating' sesuai tingkat kenikmatan yang tertera pada teks ulasan: Menu A mendapat 5 bintang ('I love it, five stars!'), Menu B mendapat 2 bintang ('Not my favorite, two stars'), Menu C mendapat 4 bintang ('Very good, four stars!').

Pertanyaan:

1. Untuk Menu A (Strawberry Cake - creamy & sweet; ulasan: 'I love it, five stars!'): Beri centang (V) pada satu kolom rasa (Sweet / Bitter / Savory) dan warnai jumlah bintang penilaiannya (1-5).

Ruang tabel jawaban

2. Untuk Menu B (Fried Bitter Gourd - very bitter; ulasan: 'Not my favorite, two stars'): Beri centang (V) pada satu kolom rasa (Sweet / Bitter / Savory) dan warnai jumlah bintang penilaiannya (1-5).

Ruang tabel jawaban

3. Untuk Menu C (Crispy Fried Chicken - savory & crunchy; ulasan: 'Very good, four stars!'): Beri centang (V) pada satu kolom rasa (Sweet / Bitter / Savory) dan warnai jumlah bintang penilaiannya (1-5).

Ruang tabel jawaban

Tabel 5 kolom: Kolom 1 (Menu Makanan & Gambar), Kolom 2 (Pilihan Rasa Sweet [ ]), Kolom 3 (Pilihan Rasa Bitter [ ]), Kolom 4 (Pilihan Rasa Savory [ ]), Kolom 5 (Deretan 5 simbol bintang kosong untuk diwarnai/diarsir). Termasuk bagian refleksi dan penutup di lembar akhir.

REFLEKSI

1. Dari gambar makanan dan teks rasa yang kamu lihat hari ini, gambar makanan mana yang paling mudah kamu tebak rasanya melalui ekspresi tokoh?

2. Apakah kamu bisa menunjukkan ekspresi wajah kepedasan atau kemanisan tanpa bersuara saat temanmu menunjukkan gambar makanan favoritnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.