LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespons secara Verbal Teks Tulis Pendek tentang Menu Makanan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons teks tulis pendek sederhana tentang menu makanan sehari-hari secara verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks tulis pendek tentang menu makanan dengan saksama.
• Perhatikan pertanyaan atau instruksi lisan dari guru atau teman sebangku.
• Berikan respons verbal (jawaban lisan) secara langsung dan percaya diri sesuai dengan informasi pada teks.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Read and Say: Menu Sarapan Mita (Breakfast Menu)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan 'Mita's Breakfast' pada LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks pendek berikut dalam hati: 'Mita's Breakfast: I have breakfast at six o'clock in the morning. I eat bread with jam. I also drink a glass of milk.'
2. Dengarkan pertanyaan guru atau teman sebangkumu secara lisan.
3. Ucapkan responsmu secara verbal (lisan) untuk menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks tersebut.
4. Beri tanda centang (v) pada lembar kerja jika kamu sudah mengucapkan respons verbalmu kepada teman/guru.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks sarapan Mita di atas, jawablah secara verbal pertanyaan temanmu: 'What does Mita eat for breakfast?'

2. Berdasarkan teks sarapan Mita di atas, jawablah secara verbal pertanyaan temanmu: 'What does Mita drink?'

Format tabel verifikasi lisan (2 kolom: Pertanyaan Lisan, Status Respons Verbal [Sudah Diucapkan/Belum Diucapkan]).

Kegiatan 2: Pair Reading: Menu Makan Siang Bara dan Pipit (Lunch Time)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks pendek 'Lunch Time' pada LKPD
• Daftar pertanyaan lisan pasangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan (Murid A dan Murid B).
2. Baca bersama teks pendek berikut: 'Lunch Time: Bara eats fried rice and eggs for lunch. Pipit eats chicken soup and rice. They drink fresh water.'
3. Lakukan tanya jawab verbal bergantian menggunakan kartu pertanyaan di bawah.
4. Murid A membacakan pertanyaan lisan, Murid B merespons secara verbal berdasarkan teks. Kemudian bertukar peran.

Pertanyaan:

1. Murid A bertanya kepada Murid B: 'What does Bara eat for lunch?' Murid B merespons secara lisan sesuai teks.

2. Murid B bertanya kepada Murid A: 'What does Pipit eat for lunch?' Murid A merespons secara lisan sesuai teks.

3. Murid A bertanya kepada Murid B: 'What do they drink for lunch?' Murid B merespons secara lisan sesuai teks.

Tabel checklist pasangan: Kolom 1 (Nomor Pertanyaan 1-3), Kolom 2 (Nama Penanya), Kolom 3 (Nama Penjawab), Kolom 4 (Centang Ketercapaian Respons Verbal Sesuai Teks).

Kegiatan 3: Dinner Card Challenge: Merespons Cepat Menu Makan Malam

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu teks 'Dinner Menu' pada LKPD
• Lembar catatan observasi verbal

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati teks kartu menu makan malam keluarga Pipit berikut: 'Dinner Menu: We have dinner at seven o'clock. We have rice, fish, and vegetables. For dessert, we eat sweet mangoes.'
2. Guru akan menunjuk murid secara bergiliran untuk merespons instruksi atau pertanyaan cepat terkait teks tersebut.
3. Murid mengucapkan respons verbal secara langsung di depan kelas atau di kelompok kecil.
4. Setelah giliran selesai, lakukan kegiatan refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Respons secara verbal saat guru bertanya: 'What time does the family have dinner?'

2. Respons secara verbal saat guru bertanya: 'Mention two foods on the dinner menu!'

3. Respons secara verbal saat guru bertanya: 'What fruit do they eat for dessert?'

Format lembar observasi guru (Tabel berisi Nama Murid, Respons Butir 1 [Tepat/Belum], Respons Butir 2 [Tepat/Belum], Respons Butir 3 [Tepat/Belum]).

REFLEKSI

1. Menu makanan apa pada teks bacaan hari ini yang paling kamu sukai saat dibaca dan diucapkan?

2. Pertanyaan tentang teks menu makanan mana yang paling mudah kamu jawab secara lisan?

3. Apakah kamu merasa percaya diri saat memberikan jawaban lisan dalam bahasa Inggris hari ini?