LKPD Bahasa Inggris Kelas 4: Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Kegiatan Rutinitas Pagi secara Verbal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons teks lisan sederhana tentang kehidupan sehari-hari berupa kegiatan rutinitas pagi (morning routine) secara verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan baik-baik ungkapan atau pertanyaan lisan yang dibacakan oleh guru atau temanmu tentang rutinitas pagi (morning routine).
• Berikan respons secara verbal (lisan) dengan menyebutkan ungkapan kegiatan rutinitas pagi yang sesuai konteks.
• Beri tanda centang pada lembar kerja setelah kamu berhasil mengucapkan respons lisanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Say the Action

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Audio 1.2 / Suara guru membacakan frasa
• Kartu gambar kegiatan rutinitas pagi (flashcards)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan memperdengarkan frasa kegiatan pagi secara lisan satu per satu.
2. Dengarkan teks lisan dengan saksama.
3. Respons secara verbal (lisan) dengan mengulangi dan menyebutkan frasa kegiatan tersebut dengan lantang di depan kelas/kelompok.
4. Beri tanda centang (v) pada tabel setelah kamu berhasil meresponsnya secara verbal.

Pertanyaan:

1. Dengarkan guru membacakan teks lisan 1: 'get up'. Berikan respons verbalmu dan tandai di tabel.

2. Dengarkan guru membacakan teks lisan 2: 'make the bed'. Berikan respons verbalmu dan tandai di tabel.

3. Dengarkan guru membacakan teks lisan 3: 'take a shower'. Berikan respons verbalmu dan tandai di tabel.

4. Dengarkan guru membacakan teks lisan 4: 'have breakfast'. Berikan respons verbalmu dan tandai di tabel.

5. Dengarkan guru membacakan teks lisan 5: 'go to school'. Berikan respons verbalmu dan tandai di tabel.

Tabel ceklis respons lisan murid:
| No | Teks Lisan Guru | Respons Verbal Murid (Tercapai / Belum) |
|---|---|---|
| 1 | get up | [ ] Tercapai [ ] Belum |
| 2 | make the bed | [ ] Tercapai [ ] Belum |
| 3 | take a shower | [ ] Tercapai [ ] Belum |
| 4 | have breakfast | [ ] Tercapai [ ] Belum |
| 5 | go to school | [ ] Tercapai [ ] Belum |

Kegiatan 2: Listen and Answer: What Do You Do?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu gambar aktivitas pagi: make the bed, have breakfast, take a shower, go to school

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan mengajukan pertanyaan lisan: 'What do you do in the morning?' sambil memperlihatkan salah satu kartu petunjuk visual kegiatan.
2. Responslah secara verbal dengan kalimat lengkap: 'I [kegiatan] in the morning.' sesuai gambar petunjuk.
3. Lakukan bergantian saat namamu dipanggil guru.

Pertanyaan:

1. Dengarkan guru bertanya: 'What do you do in the morning?' (Guru memperlihatkan gambar anak merapikan tempat tidur). Berikan respons verbalmu!

2. Dengarkan guru bertanya: 'What do you do in the morning?' (Guru memperlihatkan gambar anak sarapan). Berikan respons verbalmu!

3. Dengarkan guru bertanya: 'What do you do in the morning?' (Guru memperlihatkan gambar anak mandi). Berikan respons verbalmu!

4. Dengarkan guru bertanya: 'What do you do in the morning?' (Guru memperlihatkan gambar anak berangkat ke sekolah). Berikan respons verbalmu!

Tabel penilaian respons tanya-jawab guru-murid:
| No | Situasi Pertanyaan Lisan | Kalimat Respons Verbal yang Diharapkan | Ketercapaian Respons Verbal |
|---|---|---|---|
| 1 | What do you do in the morning? (Gambar make the bed) | I make the bed in the morning. | [ ] Tepat merespons lisan |
| 2 | What do you do in the morning? (Gambar have breakfast) | I have breakfast in the morning. | [ ] Tepat merespons lisan |
| 3 | What do you do in the morning? (Gambar take a shower) | I take a shower in the morning. | [ ] Tepat merespons lisan |
| 4 | What do you do in the morning? (Gambar go to school) | I go to school in the morning. | [ ] Tepat merespons lisan |

Kegiatan 3: Morning Routine Dialogue with a Friend

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Pensil untuk mencentang nama teman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Teman A bertanya secara lisan: 'What do you do in the morning?'.
3. Teman B merespons secara verbal dengan menyebutkan kegiatan pagi yang sesungguhnya dilakukan di rumah (misal: 'I get up in the morning' / 'I take a shower in the morning').
4. Lakukan secara bergantian: Teman B bertanya lisan, Teman A merespons lisan.
5. Waktu kegiatan sudah termasuk sesi refleksi dan penutup pembelajaran bersama.

Pertanyaan:

1. Dengarkan pertanyaan lisan temanmu: 'What do you do in the morning?'. Berikan respons verbalmu mengenai satu kegiatan yang biasa kamu lakukan di pagi hari!

2. Lontarkan pertanyaan lisan kepada temanmu: 'What do you do in the morning?', lalu dengarkan dan sebutkan kembali secara verbal rutinitas apa yang disampaikan temanmu!

Format lembar pencatatan pasangan lisan (Peer Observation):
| Peran | Nama Murid | Kalimat Tanya Lisan | Kalimat Respons Verbal Teman |
|---|---|---|---|
| Penanya | ... | What do you do in the morning? | - |
| Penjawab | ... | - | I [pilihan kegiatan: get up / make the bed / take a shower / have breakfast / go to school] in the morning. |

REFLEKSI

1. Apakah kamu bisa merespons dengan lancar saat guru atau teman bertanya 'What do you do in the morning?'?

2. Ungkapan kegiatan rutinitas pagi mana yang paling mudah kamu ucapkan dalam bahasa Inggris?

3. Kegiatan pagi apa yang paling kamu sukai saat bersiap-siap berangkat ke sekolah?