LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: Merespons Teks Multimodal tentang Ciri Kepribadian Guru secara Verbal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons teks multimodal tentang ciri kepribadian guru dalam kehidupan sehari-hari secara verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Perhatikan gambar ilustrasi guru dan teks kata sifat kepribadian pada lembar kerja.
• Dengarkan pertanyaan pemantik dari guru atau teman sebangku.
• Berikan respons secara verbal (lisan) dengan jelas sesuai gambar dan teks yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Look, Point, and Respond (Memirsa Gambar dan Merespons Verbal)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu visual bergambar guru dengan label kata sifat kepribadian (kind, patient, friendly)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 3 kartu multimodal (gambar guru beserta label ciri kepribadiannya): Kartu A menampilkan Pak Tigor tersenyum ramah memegang buku (label: kind), Kartu B menampilkan Ibu Wulan tersenyum tenang mendengarkan murid di perpustakaan (label: patient), dan Kartu C menampilkan Ibu Florence tersenyum energik membawa peluit lapangan (label: friendly).
2. Guru akan menunjuk kartu satu per satu sambil bertanya secara lisan: 'What is he/she like?'
3. Tunjuk gambar yang dimaksud dan berikan respons verbalmu secara langsung dengan menyebutkan kalimat kepribadian guru tersebut.

Pertanyaan:

1. Guru menunjuk Kartu A (Pak Tigor) dan bertanya: 'What is Pak Tigor like?' Berikan respons verbalmu!

2. Guru menunjuk Kartu B (Ibu Wulan) dan bertanya: 'What is Ibu Wulan like?' Berikan respons verbalmu!

3. Guru menunjuk Kartu C (Ibu Florence) dan bertanya: 'What is Ibu Florence like?' Berikan respons verbalmu!

Aktivitas lisan langsung. Lembar LKPD memuat 3 kotak kartu multimodal: Kartu A (Pak Tigor - kind), Kartu B (Ibu Wulan - patient), Kartu C (Ibu Florence - friendly). Guru memberi tanda centang (V) pada lembar observasi guru saat murid merespons secara verbal.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Pair Chit-Chat (Tanya-Jawab Berpasangan Merespons Ciri Guru)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar mini profil guru SD Nusantara multimodal (gambar profil + kata kunci)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan bersama teman sebangkumu.
2. Gunakan Lembar Pasangan Multimodal yang memuat gambar mini profil 2 guru: Profil 1 (Pak Rudi - smart) dan Profil 2 (Ibu Sarah - patient).
3. Siswa 1 bertugas memegang kartu profil dan mengajukan pertanyaan lisan: 'What is he/she like?'
4. Siswa 2 memirsa kartu lalu memberikan respons verbal sesuai teks dan gambar.
5. Lakukan bergantian untuk Profil 1 dan Profil 2.

Pertanyaan:

1. Temanmu bertanya sambil menunjukkan Profil 1 (Pak Rudi - smart): 'What is Pak Rudi like?' Berikan respons verbalmu!

2. Temanmu bertanya sambil menunjukkan Profil 2 (Ibu Sarah - patient): 'What is Ibu Sarah like?' Berikan respons verbalmu!

Praktik berbicara berpasangan. LKPD menyediakan tabel checklist teman: Kolom (1) Nama Teman, (2) Pertanyaan yang diajukan, (3) Checklist tanda centang (V) jika teman berhasil merespons verbal dengan tepat.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Teacher's Clue & Quick Verbal Response (Respons Cepat Multimodal)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Slide presentasi/poster gambar multimodal guru dan simbol kata sifat kepribadian

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan layar proyektor / papan tulis yang menampilkan kombinasi foto dan simbol kepribadian guru di sekolahmu sehari-hari (misal: Foto Guru Kelas dengan simbol senyum ramah bertuliskan 'kind', Foto Guru Olahraga bersemangat dengan teks bertuliskan 'friendly').
2. Dengarkan petunjuk guru saat gambar disorot.
3. Secara mandiri atau bergiliran cepat, berikan respons verbal menyebutkan nama guru beserta ciri kepribadiannya sesuai tampilan visual tersebut.
4. Selesaikan kegiatan dan ikuti refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Ketika guru menampilkan visual Guru Kelas (label: kind) dan bertanya: 'Who is kind in our class?', berikan respons verbalmu!

2. Ketika guru menampilkan visual Guru Olahraga (label: friendly) dan bertanya: 'What is our PE teacher like?', berikan respons verbalmu!

Aktivitas verbal interaktif kelas dan penutup. Guru mencatat ketercapaian respons verbal murid pada lembar penilaian kelas harian. Dilanjutkan pengisian refleksi singkat.

REFLEKSI

1. Apakah kamu bisa merespons dengan menyebutkan ciri kepribadian guru saat melihat gambar dan teksnya?

2. Kata sifat kepribadian guru apa yang paling kamu sukai saat diucapkan dalam bahasa Inggris?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil merespons pertanyaan teman secara lisan dalam bahasa Inggris hari ini?