LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: Mengidentifikasi Informasi Profesi Warga Sekolah dalam Teks Lisan Sederhana
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 3 dengan topik "Mengidentifikasi Informasi Profesi Warga Sekolah dalam Teks Lisan Sederhana".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: Mengidentifikasi Informasi Profesi Warga Sekolah dalam Teks Lisan Sederhana
Bahasa Inggris - Kelas 3
Bab 6 Pertemuan 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Inggris — Kelas 3 (Fase B) Topik: Mengidentifikasi Informasi Profesi Warga Sekolah dalam Teks Lisan Sederhana INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Listen and Match: Siapa Profesi Mereka?Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan kalimat lisan nomor (1) yang kamu dengar, apa profesi Pak Tigor? Tarik garis ke kotak profesi yang tepat. 2. Berdasarkan kalimat lisan nomor (2) yang kamu dengar, apa profesi Ibu Woro? Tarik garis ke kotak profesi yang tepat. 3. Berdasarkan kalimat lisan nomor (3) yang kamu dengar, apa profesi Ibu Wulan? Tarik garis ke kotak profesi yang tepat. 4. Berdasarkan kalimat lisan nomor (4) yang kamu dengar, apa profesi Pak Joko? Tarik garis ke kotak profesi yang tepat. Format lembar kerja mencocokkan garis: Kolom Kiri memuat 4 nama tokoh (1. Pak Tigor, 2. Ibu Woro, 3. Ibu Wulan, 4. Pak Joko). Kolom Kanan memuat 4 pilihan profesi dalam kotak acak (School gardener, English teacher, Librarian, School principal). Murid menarik garis lurus dari nama ke kotak profesi yang sesuai. Kegiatan 2: Listen and Circle: Benar atau Salah Profesi Mereka?Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Gambar 1 memperlihatkan seorang guru mengajar di depan kelas. Guru membacakan kalimat lisan: 'She is Ibu Florence. She is a PE teacher.' Apakah kalimat lisan sesuai gambar? 2. Gambar 2 memperlihatkan petugas menjaga gerbang sekolah (school guard). Guru membacakan kalimat lisan: 'She is Ibu Sarah. She is a librarian.' Apakah kalimat lisan sesuai gambar? 3. Gambar 3 memperlihatkan petugas membersihkan lantai sekolah (school janitor). Guru membacakan kalimat lisan: 'He is Pak Ujang. He is a school janitor.' Apakah kalimat lisan sesuai gambar? 4. Gambar 4 memperlihatkan petugas menata buku di perpustakaan (librarian). Guru membacakan kalimat lisan: 'She is Ibu Wulan. She is a school gardener.' Apakah kalimat lisan sesuai gambar? Format tabel 4 baris: Kolom 1 memuat Nomor Butir, Kolom 2 memuat Ilustrasi Gambar Profesi (Gambar 1: guru penjas di lapangan/kelas, Gambar 2: satpam di gerbang, Gambar 3: petugas kebersihan memegang pel, Gambar 4: pustakawan di rak buku), Kolom 3 memuat dua pilihan berjejer [ YES ] dan [ NO ] untuk dilingkari oleh murid. Kegiatan 3: School Staff Bingo: Menandai Profesi yang TerdengarEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tandai kotak profesi yang kamu dengar dari teks lisan A ('She is Ibu Woro, the school principal'). Ruang gambar 2. Tandai kotak profesi yang kamu dengar dari teks lisan B ('Pak Tigor is our English teacher'). Ruang gambar 3. Tandai kotak profesi yang kamu dengar dari teks lisan C ('Ibu Sarah is the school guard'). Ruang gambar 4. Tuliskan nama 1 kotak profesi pada grid Bingo yang TIDAK disebutkan oleh guru dalam teks lisan. Format kartu Bingo grid 2x2 memuat 4 kotak: [English Teacher] [School Principal] [School Guard] [School Gardener]. Di bawah kisi Bingo, disediakan satu baris kosong berlabel 'Profesi yang tidak terdengar: ________' untuk menuliskan nama profesi yang tidak diberi tanda. REFLEKSI1. Profesi warga sekolah mana yang paling mudah kamu kenali saat mendengarkan suara guru hari ini? 2. Bagian mana yang paling seru saat kamu mendengarkan dan mencocokkan profesi warga sekolah? 3. Apakah kamu sekarang bisa mengenali jika seseorang menyebutkan 'teacher', 'librarian', atau 'school guard' dalam bahasa Inggris? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.