LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: Alat Tulis, Kepemilikan, dan Warnanya (School Supplies in My Classroom)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan menyimak dialog dan bermain kartu, murid dapat menggunakan ungkapan 'Whose... is/are that?' dan 'That is...'s...' untuk menyebutkan kepemilikan alat tulis beserta warnanya secara lisan dengan benar.
2. Melalui kegiatan menggambar dan menulis, murid dapat mengomunikasikan gagasan sederhana tentang alat tulis di atas meja teman (nama benda dan warnanya) dalam bentuk teks tulis pendek disertai gambar dengan tepat.

PETUNJUK UMUM

• 1. Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• 2. Kerjakan kegiatan secara berurutan dari nomor 1 sampai 3.
• 3. Jika ada kata atau instruksi yang belum jelas, angkat tangan dan tanya guru.
• 4. Gunakan pensil dan penghapus agar mudah memperbaiki kesalahan.
• 5. Untuk kegiatan berpasangan, lakukan dengan suara pelan agar tidak mengganggu kelompok lain.
• 6. Setelah selesai, periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Guess! (Bermain Kartu Kepemilikan)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bergambar alat tulis (pensil, penghapus, penggaris, buku, tempat pensil) dengan warna berbeda (merah, biru, kuning, hijau, ungu)
• Lem atau selotip untuk menempelkan kartu (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. a. Dengarkan contoh dialog yang guru peragakan bersama seorang teman. Perhatikan cara bertanya dan menjawab tentang kepemilikan alat tulis dan warnanya.
2. b. Ambil satu set kartu bergambar alat tulis (masing-masing kartu memiliki gambar benda dan warna berbeda).
3. c. Secara berpasangan, bagilah kartu secara merata. Satu murid mengambil satu kartu tanpa menunjukkan kepada pasangannya.
4. d. Murid yang memegang kartu bertanya, misalnya: 'Whose pencil is that?' Pasangan menjawab berdasarkan kartu, misalnya: 'That is Sinta's pencil. It is red.'
5. e. Ulang bergantian sampai semua kartu habis. Catat salah satu tanya jawab yang kalian lakukan di kotak yang disediakan.
6. f. Setelah selesai, beberapa pasangan diminta maju ke depan kelas untuk memperagakan tanya jawab mereka.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu pertanyaan dan jawaban yang kalian gunakan saat bermain kartu. Gunakan pola 'Whose... is/are that?' dan 'That is...'s...' serta sebutkan warnanya.

2. Sekarang, tuliskan pasangan tanya jawab untuk benda yang berbeda (misalnya, penghapus atau pensil).

Tulis jawaban di dua baris terpisah pada kotak yang disediakan. Baris pertama untuk pertanyaan, baris kedua untuk jawaban.

Kegiatan 2: Identify and Complete (Ayo Mengenal Alat Tulis Teman)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja berisi teks dan kalimat rumpang (tersedia di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. a. Bacalah teks pendek di bawah ini tentang meja seorang teman bernama Rina.
2. b. Perhatikan nama alat tulis dan warnanya yang disebutkan dalam teks.
3. c. Lengkapi kalimat-kalimat yang masih kosong dengan nama alat tulis dan warna yang sesuai berdasarkan teks.
4. d. Jika ada kata yang sulit, guru akan membantumu membacanya. Kamu boleh mengulang membaca teks perlahan-lahan.
5. e. Setelah selesai melengkapi, bacakan hasil tulisanmu dengan suara nyaring kepada teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Bacalah teks berikut, lalu lengkapi kalimat di bawahnya!

Teks:
"This is Rina's desk. She has colorful school supplies. Her pencil case is green. Her ruler is blue. Her eraser is yellow. Her books are red."

Kalimat yang harus dilengkapi:

1. Her pencil case is ________. (warna)
   1. Her ________ is blue. (benda)
   2. Her eraser is ________. (warna)
   3. ________ books are red. (kata kepemilikan: His/Her)

2. Berdasarkan teks di atas, jawablah pertanyaan berikut dengan kalimat lengkap!
"Whose ruler is blue?"

Untuk nomor 1, tulis jawaban pada titik-titik di samping setiap kalimat. Untuk nomor 2, tulis kalimat lengkap pada baris yang disediakan.

Kegiatan 3: Draw and Write (Gambar dan Tulis tentang Meja Temanmu)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon
• Penghapus
• Kertas gambar (bisa disediakan di lembar kerja)

Petunjuk Pengerjaan:

1. a. Pilihlah satu teman di kelasmu. Amatilah meja temanmu (atau bayangkan jika sedang tidak di kelas).
2. b. Gambarlah tiga alat tulis yang ada di atas meja temanmu pada kotak gambar yang disediakan. Beri warna pada setiap gambar.
3. c. Di bawah gambar, tulislah tiga kalimat pendek yang menjelaskan kepemilikan alat tulis temanmu beserta warnanya. Gunakan pola: 'This is...'s.... It is....' atau 'His/Her... is/are....'
4. d. Gunakan contoh dari Kegiatan 2 sebagai panduan. Misalnya: 'This is Dodi's book. It is blue.'
5. e. Setelah selesai, perlihatkan hasil gambar dan tulisanmu kepada teman yang kamu pilih. Pastikan kalimatmu benar.

Pertanyaan:

1. Gambarkan tiga alat tulis di atas meja temanmu. Beri warna yang sesuai.

2. Tuliskan tiga kalimat tentang alat tulis pada gambar di atas. Gunakan pola kepemilikan dan sebutkan warnanya.

Kotak kosong untuk menggambar (ukuran sekitar 8x8 cm) dan tiga baris kosong untuk menulis kalimat di bawahnya.

REFLEKSI

1. 1. Bagaimana perasaanmu setelah belajar menyebutkan alat tulis, kepemilikan, dan warnanya dalam bahasa Inggris? (Senang, biasa saja, atau sulit? Ceritakan alasannya!)

2. 2. Apakah kamu bisa menyebutkan tiga alat tulis milik teman beserta warnanya tanpa melihat catatan? Coba sebutkan di dalam hati.

3. 3. Kegiatan mana yang paling menyenangkan: bermain kartu, melengkapi kalimat, atau menggambar dan menulis? Mengapa?