LKPDPertemuan 4Bab 4Fase BSemester 2

LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: School Description – Mendeskripsikan Kondisi Ruangan di Sekolah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 3 dengan topik "School Description – Mendeskripsikan Kondisi Ruangan di Sekolah". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: School Description – Mendeskripsikan Kondisi Ruangan di Sekolah

Bahasa Inggris - Kelas 3

Bab 4 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 3 (Fase B)

Topik: School Description – Mendeskripsikan Kondisi Ruangan di Sekolah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikSchool Description – Mendeskripsikan Kondisi Ruangan di Sekolah
Alokasi Waktu70 menit (1 pertemuan)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui kegiatan membaca comic strip dan teks pendek tentang sekolah Pipit, murid dapat memahami deskripsi kondisi ruangan sekolah menggunakan kata sifat (clean, fresh, small, big) dan meresponsnya secara verbal sesuai konteks. (elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing))
  2. Melalui kegiatan game 'Ask and Guess' berpasangan, murid dapat menggunakan ungkapan 'How is the …?' dan 'The … is …' untuk mendeskripsikan kondisi ruangan sekolah secara lisan dengan tepat. (elemen: Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking))

PETUNJUK UMUM

  • Kerjakan LKPD ini dengan semangat dan gembira!
  • Kamu boleh bekerja sama dengan teman sebangku pada kegiatan tertentu.
  • Tanyakan pada guru jika ada kata atau instruksi yang belum jelas.
  • Gunakan buku siswa halaman 107–109 sebagai panduan tambahan.
  • Selamat belajar dan bersenang-senang menjelajahi sekolahmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Read and Understand – Membaca dan Memahami

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Teks comic strip (di atas atau dari Buku Siswa halaman 107–108)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks comic strip berikut bersama teman sebangkumu.
  2. Teks: Pipit dan Pak Ahmad sedang berada di sekolah. Pak Ahmad bertanya, 'How is the prayer room?' Pipit menjawab, 'It is big and clean.' Pak Ahmad bertanya lagi, 'How is the school garden?' Pipit menjawab, 'It is small, but the flowers are fresh.'
  3. Perhatikan baik-baik deskripsi ruangan yang disebutkan.
  4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks.

Pertanyaan:

1. Where are Pipit and Pak Ahmad?

2. Where is the new prayer room?

3. How is the prayer room?

4. Where is the school garden?

5. How is the school garden?

Tulis jawaban pada kotak di bawah setiap pertanyaan (disediakan di lembar kerja terpisah atau di buku tulis).

Kegiatan 2: Ask and Guess – Tebak Ruangan

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kerjakan berpasangan dengan teman sebangkumu. Tentukan siapa Student A (penanya) dan Student B (penjawab).
  2. Student A: Pikirkan satu ruangan di sekolahmu tanpa memberitahu Student B.
  3. Student B: Tebak ruangan tersebut dengan bertanya, 'How is the …?' (contoh: 'How is the classroom?').
  4. Student A: Jawab dengan 'The … is …' menggunakan kata sifat (clean, fresh, small, big) dan kata sifat lain yang kamu tahu.
  5. Jika tebakan salah, Student B boleh menebak ruangan lain. Lakukan bergantian sampai setiap orang mendapat giliran menjadi penanya dan penjawab.
  6. Catat satu contoh percakapan yang kalian lakukan di kolom jawaban.

Pertanyaan:

1. Tulislah satu contoh percakapan tanya jawab yang kamu lakukan selama permainan dalam Bahasa Inggris.

Tulis percakapan pada kotak di bawah ini. Gunakan format: (Nama): (kalimat).

Kegiatan 3: Draw and Describe – Gambar dan Ceritakan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar atau kotak gambar pada LKPD
  • Pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilih satu ruangan di sekolahmu yang paling kamu sukai (misalnya perpustakaan, kantin, taman, ruang kelas, atau musala).
  2. Gambarlah ruangan tersebut pada kotak yang disediakan di LKPD.
  3. Tulis deskripsi singkat tentang ruangan itu menggunakan kata sifat yang sudah dipelajari (clean, fresh, small, big) dan pola kalimat 'The … is …' atau tanya jawab 'How is …?/The … is …'.
  4. Jika waktu memungkinkan, bacakan deskripsimu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Gambarlah ruangan favoritmu di sekolah pada kotak di bawah ini.

Ruang gambar

2. Tuliskan deskripsi ruangan tersebut dalam 2–3 kalimat Bahasa Inggris. Gunakan kata sifat (clean, fresh, small, big) dan pola 'The … is …' atau 'How is the …?'.

Gambar di kotak sebelah kiri; tulisan di kotak sebelah kanan (atau di bawah gambar pada lembar kerja).

REFLEKSI

1. Apa ruangan favoritmu di sekolah? Bagaimana perasaanmu saat belajar mendeskripsikan ruangan sekolah hari ini?

2. Kata sifat apa yang paling mudah kamu ingat? Mengapa?

3. Apakah kamu bisa bertanya dan menjawab tentang ruangan sekolah dalam Bahasa Inggris? Ceritakan satu hal seru yang kamu alami saat bermain 'Ask and Guess'.

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.