LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Letak Fasilitas Sekolah secara Verbal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons teks lisan sederhana tentang letak dan kondisi fasilitas sekolah secara verbal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan baik-baik pertanyaan atau teks lisan sederhana yang dibacakan oleh guru atau temanmu.
• Perhatikan gambar denah sekolah sederhana yang tersedia pada lembar kerja.
• Jawablah setiap pertanyaan secara verbal (lisan) dengan percaya diri menggunakan bahasa Inggris sederhana sesuai letak dan kondisi fasilitas sekolah.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Point: Where Is the Room?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar denah fasilitas sekolah Pipit
• Kartu petunjuk audio/bacaan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati denah sekolah Pipit (Picture 4.5): Di tengah terdapat School Yard; di sisi kiri terdapat Classroom berdampingan dengan Library; di sisi kanan terdapat Canteen; di bagian belakang Classroom terdapat Toilet yang bersih; di depan Canteen terdapat Parking Lot.
2. Dengarkan guru membacakan pertanyaan lisan tentang letak fasilitas sekolah.
3. Tunjuk gambar fasilitas yang dimaksud, lalu berikan respons lisan secara verbal dengan menyebutkan letaknya menggunakan preposisi yang tepat (next to, behind, in front of, between).

Pertanyaan:

1. Dengarkan guru bertanya secara lisan: 'Where is the library?' Respons secara verbal berdasarkan denah!

2. Dengarkan guru bertanya secara lisan: 'Where is the toilet?' Respons secara verbal berdasarkan denah!

3. Dengarkan guru bertanya secara lisan: 'Where is the parking lot?' Respons secara verbal berdasarkan denah!

Format lembar kerja memuat denah visual sekolah dan checklist penilaian respons lisan oleh guru (Centang [v] jika murid merespons letak dengan preposisi yang tepat secara verbal).

Kegiatan 2: Listen and Describe: How Is the Facility?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks lisan guru
• Gambar situasi fasilitas sekolah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan teks lisan pendek yang dibacakan guru mengenai kondisi ruangan/fasilitas sekolah (misal: kondisi bersih/clean, luas/big, kecil/small, rapi/neat).
2. Jawab pertanyaan lisan guru mengenai kondisi fasilitas tersebut secara verbal menggunakan kata sifat yang tepat.

Pertanyaan:

1. Dengarkan guru membacakan: 'Look at the classroom. There is no trash. It has many tables and chairs. How is the classroom?' Respons secara verbal!

2. Dengarkan guru membacakan: 'This is our school garden. There are colourful flowers and fresh green trees. How is the school garden?' Respons secara verbal!

3. Dengarkan guru membacakan: 'The prayer room is not very large, but people sweep it everyday. How is the prayer room?' Respons secara verbal!

Format tabel checklist guru dengan 2 kolom: 'Nomor Pertanyaan Lisan' dan 'Catatan Ketepatan Respons Kata Sifat Kondisi (clean/big/small/fresh)'.

Kegiatan 3: Partner Talk: School Tour Q&A

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu peran pertanyaan sederhana
• Denah sekolah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan (Murid A dan Murid B).
2. Murid A membacakan kartu pertanyaan lisan tentang letak dan kondisi fasilitas sekolah secara bergiliran.
3. Murid B mendengarkan dan merespons secara verbal berdasarkan denah sekolah yang dibagikan.
4. Lakukan bergantian peran secara aktif.
5. Kerjakan bagian refleksi dan penutup bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Murid A bertanya lisan: 'Where is the canteen and how is it?' Murid B merespons secara verbal berdasarkan denah!

2. Murid B bertanya lisan: 'Where is the teachers’ room and how is it?' Murid A merespons secara verbal berdasarkan denah!

Format lembar observasi teman sebaya (Peer checklist 2 kolom: Nama Pasangan, Ketepatan Jawaban Verbal Letak & Kondisi Fasilitas).

REFLEKSI

1. Apakah kamu dapat memahami pertanyaan lisan tentang letak ruangan di sekolah yang diucapkan gurumu atau temanmu?

2. Ungkapan letak atau kondisi fasilitas sekolah mana yang paling mudah kamu ucapkan saat merespons secara lisan?