LKPDPertemuan 5Bab 2Fase BSemester 1

LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: Mengomunikasikan Gagasan tentang Anggota Keluarga dalam Teks Tulis Pendek Sederhana

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 3 dengan topik "Mengomunikasikan Gagasan tentang Anggota Keluarga dalam Teks Tulis Pendek Sederhana".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 3: Mengomunikasikan Gagasan tentang Anggota Keluarga dalam Teks Tulis Pendek Sederhana

Bahasa Inggris - Kelas 3

Bab 2 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Mengomunikasikan Gagasan tentang Anggota Keluarga dalam Teks Tulis Pendek Sederhana

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMengomunikasikan Gagasan tentang Anggota Keluarga dalam Teks Tulis Pendek Sederhana
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengomunikasikan gagasan tentang anggota keluarga dalam teks tulis pendek sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama lengkap dan nomor absenmu di bagian atas lembar kerja.
  • Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
  • Gunakan kata-kata bantu yang tersedia untuk membantumu menulis teks pendek.
  • Tanyakan kepada guru jika ada instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Guided Writing: Melengkapi Teks Anggota Keluarga

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan teks pendek rumpang di bawah ini.
  2. Pilihlah kata yang tepat dari Kotak Kata (Word Box) untuk melengkapi kalimat-kalimat tentang anggota keluarga.
  3. Tuliskan kata pilihanmu pada bagian garis kosong yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Pilihan kata di Word Box: [father, mother, family, sister]. Lengkapi kalimat berikut: 'Hello! This is my ______.'

2. Lengkapi kalimat berikut: 'He is my ______. His name is Mr. Ahmad.'

3. Lengkapi kalimat berikut: 'She is my ______. Her name is Mrs. Euis.'

4. Lengkapi kalimat berikut: 'She is my little ______. Her name is Putri.'

Tersedia 4 baris kalimat rumpang dengan garis bawah untuk menuliskan kata yang dipilih dari Word Box.

Kegiatan 2: Independent Writing: Menulis Teks Pendek tentang Keluarga Sendiri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang, tuliskan teks pendek sederhana tentang keluargamu sendiri.
  2. Gunakan pola kalimat yang telah dipelajari: 'This is my family', 'He is my...', 'She is my...'.
  3. Tuliskan 3 sampai 4 kalimat yang menyebutkan anggota keluargamu (misalnya ayah, ibu, saudara laki-laki/perempuan, atau kakek/nenek).

Pertanyaan:

1. Tuliskan teks pendek sederhana (3-4 kalimat) untuk mengomunikasikan anggota keluargamu pada kolom yang tersedia!

Kotak bergaris 4 baris bertajuk 'My Family Text' untuk menulis teks pendek secara mandiri.

Kegiatan 3: Sharing My Text: Membagikan Teks Tulis kepada Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Teks hasil tulisan Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tukarkan hasil tulisanmu dengan teman sebangkumu.
  2. Bacakan teks tulismu di hadapan teman sebangku atau tunjukkan tulisanmu agar temanmu dapat membaca gagasan tentang keluargamu.
  3. Isi tabel apresiasi sederhana untuk memastikan anggota keluarga apa saja yang tertulis pada teks temanmu.

Pertanyaan:

1. Sebutkan anggota keluarga siapa saja yang tertulis pada teks teman sebangkumu dalam tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

Tabel 2 kolom: Kolom 1 'Nama Teman', Kolom 2 'Anggota Keluarga yang Dituliskan dalam Teks' (minimal 2 anggota keluarga). Dilanjutkan 3 butir refleksi dan penutup.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah bisa menuliskan nama sebutan anggota keluargamu dalam bahasa Inggris?

2. Kalimat mana tentang anggota keluarga yang paling kamu sukai saat kamu tulis?

3. Bagian mana dari menulis teks keluarga yang terasa paling mudah atau paling menantang bagimu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.