LKPD Bahasa Inggris Kelas 12: Menunjukkan Strategi Koreksi Kaidah Penulisan Mandiri dan Antarteman pada Draf Teks Diskusi Carbon Footprints

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis teks diskusi nonfiksi tentang jejak karbon (carbon footprints)

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap draf teks diskusi bertema jejak karbon (carbon footprints) dengan saksama.
• Gunakan kode koreksi kaidah penulisan (Sp = Ejaan/Spelling, P = Tanda Baca/Punctuation, Gr = Tata Bahasa/Grammar) untuk menandai kesalahan.
• Tunjukkan strategi koreksi yang tepat secara mandiri maupun berpasangan sesuai petunjuk lembar kerja.
• Diskusikan alasan perbaikan kaidah penulisan bersama rekan sebelum menyepakati versi final.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Strategi Koreksi Mandiri: Menemukan dan Memperbaiki Kaidah Penulisan Draf

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pena
• Stabilo/penanda teks

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati teks cuplikan draf diskusi carbon footprint berikut: 'Human activities produces massive greenhouse gases. However many people ignores this fact because they thinks individual actions has no effect.'
2. Tunjukkan kesalahan kaidah penulisan dengan memberi tanda kode (Sp/P/Gr) pada kata yang keliru.
3. Tuliskan perbaikan kaidah penulisan yang tepat pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 4 kesalahan kaidah penulisan (tata bahasa/tanda baca) pada kutipan draf tersebut, tentukan jenis kesalahannya, dan tunjukkan bentuk koreksi yang benar.

Tabel 4 kolom: No | Bagian Teks yang Salah | Jenis Kesalahan (Gr/P/Sp) | Bentuk Koreksi yang Tepat

Kegiatan 2: Strategi Koreksi Antarteman (Peer-Correction) Berbasis Rubrik Kaidah Kebahasaan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar draf stimulus teman
• Daftar periksa koreksi kaidah penulisan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tukarkan draf teks diskusi tentang 'Carbon Footprint in School Canteen' milik teman sebangku atau gunakan draf stimulus yang dibagikan guru.
2. Analisis draf stimulus berikut: 'In one hand, using plastic packaging in canteen are cheap. On the other hand, it release high carbon emissions. Therefore, school must takes action.'
3. Gunakan rubrik panduan koreksi kaidah penulisan antarteman untuk menunjukkan letak kesalahan dan formulasi perbaikannya.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan strategi koreksi kaidah frasa transisi dan kesesuaian subjek-kata kerja (subject-verb agreement/modality) pada teks stimulus teman tersebut dalam bentuk catatan umpan balik koreksi tertulis.

Format uraian catatan umpan balik (Peer Correction Note): Bagian Kalimat Teman, Analisis Kaidah, Rekomendasi Bentuk Koreksi.

Kegiatan 3: Simulasi Penerapan Strategi Koreksi Kaidah Penulisan pada Paragraf Utuh

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca secara menyeluruh paragraf rekomendasi teks diskusi carbon footprint berikut: 'To conclude, reducing our carbon footprints require collective effort. Goverment should supports renewable energy, and citizen must changes daily habit.'
2. Lakukan koreksi menyeluruh mandiri dan diskusikan hasil koreksi dengan pasangan.
3. Tunjukkan draf akhir yang kaidah penulisannya telah dikoreksi secara tuntas.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan hasil perbaikan menyeluruh terhadap kaidah penulisan (ejaan, tanda baca, tata bahasa modal, dan subject-verb agreement) dari paragraf kesimpulan tersebut.

Tuliskan paragraf utuh hasil koreksi kaidah penulisan pada bidang garis yang disediakan beserta tabel ringkasan perubahan kaidah.

REFLEKSI

1. Strategi koreksi kaidah penulisan mana (mandiri dengan kode atau koreksi antarteman) yang paling membantumu menemukan kekeliruan tata bahasa dalam draf teks diskusi?

2. Kesalahan kaidah penulisan apa yang paling sering kamu temukan saat memeriksa teks diskusi tentang jejak karbon (carbon footprints), dan bagaimana rencanamu untuk menghindarinya di draf berikutnya?