LKPD Bahasa Inggris Kelas 12: Menunjukkan Strategi Koreksi Kaidah Menulis Teks Hortatory Exposition Isu Netiquette secara Kolaboratif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis teks hortatory exposition tentang etika bermedia sosial (netiquette) secara mandiri maupun kolaboratif

PETUNJUK UMUM

• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan teliti.
• Bekerjalah secara berpasangan atau berkelompok sesuai instruksi pada lembar kerja.
• Gunakan rubrik panduan koreksi kaidah penulisan teks hortatory exposition (struktur teks: thesis, arguments, recommendation; serta ciri kebahasaan: simple present tense dan emotive phrases) yang telah disediakan.
• Fokuslah pada strategi penemuan kesalahan kaidah penulisan dan perbaikannya secara objektif dan saling menghargai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Simulasi Strategi Koreksi Teks Model Netiquette (Mandiri)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Draf teks kutipan pada lembar kerja
• Pena/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati draf kutipan teks hortatory exposition bertema 'Netiquette: Think Before You Post' berikut ini:
2. Draf Teks:
3. [Kalimat 1] Social media became a primary communication tool, but cyberbullying were a dangerous problem.
4. [Kalimat 2] In my opinion, netizens should always practice digital etiquette to create safe online spaces.
5. [Kalimat 3] Harsh words hurt people deeply and causing emotional distress, so respect is very vital.
6. [Kalimat 4] Therefore, everyone must stopped leaving nasty comments on someone's account.
7. Temukan 3 kesalahan kaidah penulisan (tata bahasa simple present tense atau bentuk kata kerja) pada draf tersebut.
8. Tunjukkan strategi koreksi dengan menuliskan bagian yang salah, alasan kesalahan berdasarkan kaidah, dan bentuk perbaikannya pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 3 kesalahan kaidah kebahasaan (simple present tense) pada draf teks di atas dengan mengisi tabel koreksi yang memuat: letak kalimat, bentuk salah, kaidah/alasan, dan bentuk koreksi yang tepat!

Tabel 4 kolom dengan 3 baris data: [No. Kalimat | Bentuk/Kata yang Salah | Alasan Kaidah Kebahasaan | Rekomendasi Bentuk Koreksi]

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Koreksi Kolaboratif Berbasis Rubrik Peer Feedback (Kelompok)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Draf teks hortatory exposition kelompok rekan
• Format instrumen rubrik peer-feedback

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 orang, lalu tukarkan draf teks hortatory exposition kelompokmu tentang 'Netiquette' dengan draf milik kelompok rekan.
2. Bacalah seluruh draf teks hortatory exposition kelompok rekan dengan saksama.
3. Gunakan rubrik koreksi kaidah penulisan hortatory exposition berikut untuk mengevaluasi teks rekan:
4. - Kriteria Struktur: Judul (Title), Tesis/Issue & Point of view (Thesis), Argumen & Alasan (Arguments), Rekomendasi/Saran (Recommendation).
5. - Kriteria Kaidah Kebahasaan: Penggunaan Simple Present Tense, Penggunaan Emotive Phrases.
6. Berikan tanda centang (Ya/Tidak), tunjukkan bukti kalimat dari teks rekan, serta tuliskan saran strategi koreksi perbaikan konkret bila belum sesuai kaidah.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan hasil evaluasi kaidah struktur teks hortatory exposition rekanmu (Thesis, Arguments, Recommendation) menggunakan rubrik verifikasi, sertakan bukti kutipan kalimat dan catatan perbaikannya!

2. Tunjukkan hasil koreksi kaidah kebahasaan pada draf teks rekanmu terkait penggunaan Simple Present Tense dan Emotive Phrases (ungkapan emosional yang persuasif)! Tuliskan contoh kalimat yang tepat dan kalimat yang perlu dikoreksi beserta perbaikannya!

1. Tabel Rubrik Struktur (Kolom: Elemen Teks | Status Ya/Tidak | Bukti Kalimat | Catatan Koreksi)
2. Uraian Koreksi Kebahasaan (Format: Analisis Present Tense [Kalimat Asli, Evaluasi, Bentuk Revisi] dan Analisis Emotive Phrases [Frasa Teridentifikasi / Usulan Frasa Emosional Persuasif])

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Presentasi Hasil Koreksi dan Rekonsiliasi Umpan Balik (Kolaboratif & Refleksi)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar hasil koreksi peer feedback Kegiatan 2
• Draf teks kelompok yang telah ditinjau

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalikan draf teks beserta lembar catatan koreksi kepada kelompok pemilik naskah.
2. Lakukan diskusi klarifikasi antar-kelompok: tim pengoreksi menunjukkan strategi koreksi yang diusulkan, dan tim penulis mencocokkan usulan tersebut dengan kaidah hortatory exposition.
3. Sepakati daftar koreksi akhir yang valid untuk kaidah penulisan teks tersebut.
4. Kerjakan bagian refleksi belajar mandiri dan kelompok di akhir kegiatan sebelum mengakhiri sesi.

Pertanyaan:

1. Diskusikan dan tunjukkan 2 butir strategi koreksi kaidah penulisan teks hortatory exposition yang paling krusial yang telah disepakati bersama antara peninjau dan penulis naskah beserta alasan mengapa koreksi tersebut penting untuk memperkuat teks netiquette kalian!

Format uraian dialog/notula kesepakatan koreksi: [Poin Kaidah yang Diperbaiki | Bentuk Kesepakatan Revisi | Alasan Penguatan Kaidah]

REFLEKSI

1. Strategi apa yang paling membantumu secara mandiri maupun kolaboratif dalam mendeteksi kesalahan struktur dan kaidah kebahasaan pada teks hortatory exposition tentang netiquette?

2. Bagaimana tanggapanmu terhadap masukan koreksi dari teman sejawat, dan apa manfaat umpan balik tersebut bagi perbaikan kualitas tulisanmu?

3. Nilai etika apa terkait netiquette dan kolaborasi yang kamu pelajari saat saling memberikan masukan terhadap karya teman secara objektif dan santun?