LKPD Bahasa Inggris Kelas 12: Menggunakan Bahasa Inggris untuk Mempertahankan Argumen tentang Isu Energi Terbarukan dalam Teks Cerita

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menggunakan bahasa Inggris untuk mempertahankan argumen tentang isu energi terbarukan dalam teks cerita

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar situasi cerita dengan saksama bersama pasangan bicaramu.
• Gunakan bahasa Inggris secara lisan untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumenmu.
• Gunakan frasa argumentasi yang relevan (misalnya: 'I believe that...', 'That might be true, but...', 'The reason is that...') saat saling bertukar argumen secara berpasangan.
• Tuliskan poin argumen lisan yang telah kamu pertahankan pada lembar kerja sesuai format yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listening and Identifying Arguments in a Story Dialogue

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Naskah kutipan cerita
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan pembacaan kutipan dialog cerita berikut oleh guru/teman:
2. Cerita: Di sebuah kota masa depan, Liam ingin tetap menggunakan generator bahan bakar fosil lama karena murah dan mudah didapat. Sebaliknya, Maya berargumen bahwa kota harus beralih ke panel surya dan turbin angin karena bahan bakar fosil menyebabkan polusi udara yang parah dan persediaannya menipis.
3. Identifikasi pendapat Liam dan Maya serta alasan pendukungnya menggunakan bahasa Inggris lisan, lalu catat poin pokoknya pada tabel.

Pertanyaan:

1. State the opposing opinion expressed by Liam regarding the energy source, and identify his supporting argument based on the spoken story.

2. State Maya's counter-opinion and explain how she defends her stance on renewable energy in the story.

Tuliskan jawaban dalam tabel 2 kolom: (1) Character & Opinion, (2) Defending Argument / Reason.

Kegiatan 2: Constructing and Defending Spoken Arguments Based on Story Scenarios

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Lembar skenario cerita
• Panduan frasa berbicara (useful expressions for arguing and defending)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan. Pilih salah satu dari dua skenario cerita di bawah ini:
2. Skenario A: Sebuah desa di tepi sungai berdebat apakah perlu membangun pembangkit listrik mikrohidro atau tetap memakai generator diesel.
3. Skenario B: Dewan pemuda kota berdebat apakah perlu memasang panel surya di seluruh atap gedung sekolah meski biaya awal tinggi.
4. Secara lisan, tetapkan satu murid sebagai pihak yang mendukung energi terbarukan dan satu murid sebagai pihak yang skeptis.
5. Sampaikan pendapat dan pertahankan argumenmu menggunakan bahasa Inggris minimal 2 putaran pertukaran argumen (claim, counter-claim, defense).

Pertanyaan:

1. Express your initial spoken stance on the chosen story scenario using an opinion phrase in English.

2. Defend your argument in English when your partner challenges your stance with an opposing point.

Tuliskan ringkasan pertukaran argumen lisan dalam format 3 baris: (1) Initial Stance, (2) Partner's Challenge, (3) Final Defense.

Kegiatan 3: Speaking Defense Showcase and Peer Evaluation

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Rubrik pengamatan lisan teman sejawat
• Lembar catatan pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama pasanganmu, tampilkan pertukaran argumen lisan berdurasi 2 menit di hadapan kelompok lain/kelas.
2. Pertahankan posisi tokomu mengenai isu energi terbarukan dalam teks cerita dengan kalimat bahasa Inggris yang lugas.
3. Simak penampilan pasangan lain dan catat bagaimana mereka mempertahankan argumennya.

Pertanyaan:

1. Deliver your spoken argument defense in English in front of your peers based on your story scenario.

2. Based on the presentation you listened to from another pair, identify how the speaker successfully defended their argument against opposing views.

Tuliskan ulasan pada format: (1) Speaker's Main Claim, (2) Opposing Challenge Heard, (3) How the Speaker Defended the Claim.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari mempertahankan argumen dalam bahasa Inggris yang paling menantang bagimu saat berdialog dengan teman?

2. Ungkapan atau frasa bahasa Inggris apa yang paling membantumu ketika harus mempertahankan pendapat tentang energi terbarukan?

3. Bagaimana kemampuan mempertahankan argumen ini membantumu menyikapi isu lingkungan di kehidupan sehari-hari?