LKPD Bahasa Inggris Kelas 11: Mempresentasikan Teks Prosedur Multimodal Pengelolaan Keuangan Menggunakan Media Digital dan Cetak
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 11 dengan topik "Mempresentasikan Teks Prosedur Multimodal Pengelolaan Keuangan Menggunakan Media Digital dan Cetak".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Inggris Kelas 11: Mempresentasikan Teks Prosedur Multimodal Pengelolaan Keuangan Menggunakan Media Digital dan Cetak
Bahasa Inggris - Kelas 11
Bab 5 Pertemuan 8
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Inggris — Kelas 11 (Fase F) Topik: Mempresentasikan Teks Prosedur Multimodal Pengelolaan Keuangan Menggunakan Media Digital dan Cetak INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Activity 1: Presentation Rehearsal & Delivery WalkthroughEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Identify the key components of your multimodal presentation by completing the preparation plan: (a) Media type used (Print or Digital), (b) Goal/Title of your procedure text, and (c) Sequential steps of personal money management that you will present. 2. How will you present and connect the visual elements (such as charts, diagrams, icons, or illustrations) in your media with the spoken explanation of your personal money management steps? Tuliskan jawaban pada format lembar isian terstruktur: Bagian A (Rencana Media & Struktur Prosedur: Media Type, Goal, Steps 1-4) dan Bagian B (Paragraf penjelasan integrasi visual media dan pemaparan lisan minimal 2-3 kalimat). Kegiatan 2: Activity 2: Delivering Multimodal Procedure Presentation (Interactive Gallery Walk / Presentation Session)Estimasi: 60 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Deliver your presentation and record your presentation log into the table: record the topic presented, the presentation media used, the main procedure steps delivered, and the target audience reached. Ruang tabel jawaban 2. During your presentation delivery, how did you orally explain the most critical step in personal money management from your multimodal text to convince your audience to manage their finances responsibly? Isi pada tabel 4 kolom (Presentation Topic | Media Used | Main Procedure Steps Delivered | Audience Reached) dan ruang uraian 1 paragraf untuk penjelasan langkah krusial. Kegiatan 3: Activity 3: Presentation Observation & Comparative DiscussionEstimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Observe another group's presentation. Identify: (a) Presenter group name, (b) Money management procedure topic, (c) Presentation media used (print or digital), and (d) How effectively the media assisted them in presenting the procedure steps clearly. 2. Compare presenting personal money management procedures using digital media versus print media. What are the specific presentation advantages of each media type in delivering financial steps? Tuliskan hasil diskusi pada format evaluasi observasi (Format: Group Observed, Topic, Media, Media Delivery Analysis) dilanjutkan 1 paragraf perbandingan media presentasi. REFLEKSI1. Bagian mana dari presentasi teks prosedur multimodal tentang personal money management yang paling lancar dan percaya diri kalian sampaikan hari ini? 2. Bagaimana penggunaan media presentasi (cetak atau digital) membantu audiens memahami langkah-langkah pengelolaan uang yang kalian sampaikan? 3. Hal apa yang ingin kalian tingkatkan saat mempresentasikan prosedur multimodal pada kesempatan berikutnya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.