LKPD Bahasa Inggris Kelas 11: Mengevaluasi Informasi Tersurat dari Teks Tertulis Biografi Aksi Tokoh Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari teks tertulis dan teks multimodal tentang aksi pelestarian oleh tokoh lingkungan hidup Indonesia

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap teks biografi dan amati infografik tokoh lingkungan hidup yang disajikan secara saksama.
• Kerjakan setiap tugas secara bertahap dari evaluasi data tersurat, interpretasi informasi tersirat, hingga penimbangan validitas teks.
• Gunakan bukti tekstual (kutipan kalimat atau data angka) langsung dari bahan bacaan untuk mendukung evaluasi Anda.
• Diskusikan hasil temuan dengan teman sejawat pada kegiatan kolaboratif dan tuliskan simpulan dengan runtut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengevaluasi Akurasi dan Bukti Informasi Tersurat Teks Profil Tokoh

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks biografi profil Farwiza Farhan
• Alat tulis atau stabilo untuk menandai bukti kalimat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks biografi singkat Farwiza Farhan berikut: 'Farwiza Farhan is a dedicated Indonesian conservationist focusing on the Leuser Ecosystem in Aceh and North Sumatra. Born in Banda Aceh, she co-founded Yayasan HAkA (Hutan, Alam, dan Lingkungan Aceh) in 2012. The Leuser Ecosystem spans over 2.6 million hectares and is the last place on Earth where Sumatran rhinos, elephants, tigers, and orangutans co-exist in the wild. Farwiza and her organization mobilize local communities, empower female forest rangers (known as Mpu Uteun), and employ legal strategies to defend the forest against illegal palm oil concessions, road developments, and poaching. In 2022, Farwiza’s steadfast conservation leadership was recognized internationally when she won the prestigious Whitley Gold Award and was named to the TIME100 Next list.'
2. Evaluasi 3 pernyataan pada tabel di ruang jawaban: tentukan apakah pernyataan tersebut 'Akurat' atau 'Tidak Akurat' berdasarkan bukti tersurat (fakta eksplisit) dari teks, lalu tuliskan kutipan kalimat persisnya sebagai bukti.

Pertanyaan:

1. Evaluasi pernyataan 1: 'Farwiza Farhan mendirikan Yayasan HAkA pada tahun 2022 setelah memperoleh penghargaan Whitley Gold Award.' (Tentukan: Akurat / Tidak Akurat, sertakan kutipan bukti teks).

2. Evaluasi pernyataan 2: 'Kawasan Ekosistem Leuser mencakup luas lebih dari 2,6 juta hektare dan dihuni oleh empat satwa langka yang hidup berdampingan di alam liar.' (Tentukan: Akurat / Tidak Akurat, sertakan kutipan bukti teks).

3. Evaluasi pernyataan 3: 'Pendekatan aksi konservasi Farwiza dan HAkA murni hanya berfokus pada patroli hutan fisik tanpa menempuh jalur advokasi hukum.' (Tentukan: Akurat / Tidak Akurat, sertakan kutipan bukti teks).

Gunakan format tabel 4 kolom: [Nomor Pernyataan | Pernyataan yang Dievaluasi | Status (Akurat / Tidak Akurat) | Kutipan Bukti Tersurat dari Teks].

Kegiatan 2: Mengevaluasi Makna Tersirat dan Relevansi Tindakan dalam Teks Biografi

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks biografi profil Farwiza Farhan
• Lembar catatan analitis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati kembali kutipan teks biografi Farwiza Farhan pada Kegiatan 1, terutama fokus pada pembentukan ranger perempuan ('Mpu Uteun') dan perlawanan terhadap konsesi ilegal.
2. Evaluasi informasi tersirat (implisit) dari tindakan konservasi tersebut dengan menganalisis alasan yang melandasi strategi dan dampak sosialnya.
3. Tuliskan jawaban evaluatif Anda dalam uraian terstruktur yang didukung indikasi logis dari teks.

Pertanyaan:

1. Mengapa Farwiza Farhan secara khusus melibatkan dan memberdayakan polisi hutan wanita ('female forest rangers' / Mpu Uteun)? Evaluasi makna tersirat di balik strategi ini terkait peran perempuan dan budaya lokal dalam pelestarian lingkungan!

2. Berdasarkan fakta bahwa Leuser adalah 'the last place on Earth where Sumatran rhinos, elephants, tigers, and orangutans co-exist in the wild', evaluasi seberapa mendesak dan kritikal aksi konservasi Farwiza di tingkat internasional!

Tuliskan uraian evaluatif 1-2 paragraf untuk tiap nomor pada lembar bergaris, pastikan argumen menyertakan premis dari teks biografi.

Kegiatan 3: Evaluasi Kritis Komparatif Teks Tertulis dan Data Infografik Multimodal

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Teks biografi tertulis Farwiza Farhan
• Ringkasan data infografik multimodal ancaman dan aksi Leuser
• Lembar kerja komparasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati deskripsi elemen multimodal berupa Infografik Aksi Konservasi: [Infografik menampilkan bagan batang 4 ancaman Leuser: 45% Alih Fungsi Sawit, 25% Penebangan Liar, 20% Perburuan Satwa, 10% Pembangunan Jalan; serta ikon 15 patroli gabungan Mpu Uteun tahun 2021-2022].
2. Bandingkan informasi tersurat dan tersirat dari teks tertulis biografi dengan data visual pada infografik tersebut.
3. Lakukan diskusi berpasangan selama 15 menit, lalu evaluasi apakah informasi kedua sumber saling melengkapi, saling menguatkan, atau ada data yang saling bertentangan.
4. Selesaikan kegiatan dan lakukan refleksi pembelajaran di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Evaluasi keselarasan fakta antara narasi tertulis 'defend the forest against illegal palm oil concessions, road developments, and poaching' dengan data persentase ancaman Leuser pada infografik. Apakah teks tertulis terbukti merefleksikan proporsi ancaman terbesar secara faktual?

2. Evaluasi kredibilitas penyajian teks multimodal tersebut: Informasi krusial apa yang masih tersirat atau belum termuat secara rinci dalam teks tertulis sehingga keberadaan visual infografik menjadi sangat penting?

Tuliskan laporan ringkas hasil evaluasi komparatif pada tabel 3 kolom: [Aspek yang Dievaluasi | Bukti Teks Tertulis & Visual | Kesimpulan Keselarasan/Kredibilitas]. Termasuk kolom catatan refleksi di bagian bawah.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari informasi biografi dan infografik tokoh lingkungan yang paling membantu Anda membedakan data yang tersurat (fakta eksplisit) dengan informasi yang tersirat (implisit)?

2. Setelah mengevaluasi aksi tokoh lingkungan hidup dalam teks, bagaimana cara Anda menilai kebenaran dan keakuratan suatu berita lingkungan hidup yang Anda temukan di media sosial?