LKPD Bahasa Inggris Kelas 11: Mengungkapkan Pendapat dalam Bahasa Inggris tentang Kontribusi Tokoh Lingkungan Hidup

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang kontribusi tokoh lingkungan hidup Indonesia

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan saksama sebelum memulai aktivitas.
• Gunakan bahasa Inggris secara aktif dalam mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumenmu.
• Bekerjasamalah secara suportif dengan teman saat sesi diskusi lisan.
• Tuliskan poin-poin utama pendapat dan argumenmu pada lembar kerja yang tersedia sebelum menyampaikan secara lisan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Stating Opinions on Environmental Figures' Contributions

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks profil singkat tokoh lingkungan hidup Indonesia
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ringkasan singkat profil dua tokoh lingkungan hidup Indonesia berikut: (1) Farwiza Farhan (konservasi hutan Leuser di Aceh dari perambahan liar), dan (2) Aisyah Oki (gerakan pembersihan dan edukasi pilah sampah plastik di lingkungan pesisir).
2. Pilihlah salah satu tokoh yang menurutmu kontribusinya paling berdampak besar.
3. Tuliskan pendapatmu dalam bahasa Inggris menggunakan frasa opini (misalnya: 'In my opinion...', 'I strongly believe that...', atau 'From my perspective...').
4. Sertakan alasan pendukung mengapa tindakan tokoh tersebut krusial bagi pelestarian alam.

Pertanyaan:

1. Based on the two figures (Farwiza Farhan and Aisyah Oki), whose contribution do you think has a bigger impact on nature preservation? Express your opinion in English with clear supporting reasons.

Tuliskan jawaban dalam 2-3 kalimat pada ruang bergaris: (1) Kalimat pernyataan pendapat (statement of opinion), (2) Kalimat alasan pendukung kontribusi tokoh (supporting reason).

Kegiatan 2: Defending Arguments in a Paired Exchange

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar catatan argumen
• Daftar frasa mempertahankan argumen (debat/diskusi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangku.
2. Sampaikan pendapat yang telah kamu tulis pada Kegiatan 1 kepada pasanganmu secara lisan dalam bahasa Inggris.
3. Pasanganmu akan memberikan pandangan alternatif atau pertanyaan penantang (counterpoint) mengenai tokoh lainnya.
4. Pertahankan argumenmu dalam bahasa Inggris menggunakan bukti atau fakta tambahan terkait dampak kontribusi tokoh tersebut.
5. Catatlah argumen bantahan yang kamu gunakan untuk mempertahankan posisimu ke dalam tabel.

Pertanyaan:

1. When your partner challenges your choice by saying another environmental figure's action is more immediate or practical, how do you defend your argument in English? State your defense and supporting fact.

Isi tabel 2 kolom: Kolom 1 'Partner's Counter-argument', Kolom 2 'My Defense and Evidence'. Tuliskan masing-masing minimal 1 argumen dalam bahasa Inggris.

Kegiatan 3: Class Fishbowl: Arguing and Defending Environmental Impacts

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

• Panduan giliran bicara diskusi Fishbowl
• Lembar refleksi murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dalam diskusi kelompok/kelas (Fishbowl discussion).
2. Secara bergiliran, gunakan bahasa Inggris untuk mengutarakan pendapatmu mengenai kontribusi tokoh lingkungan hidup pilihanmu di hadapan audiens.
3. Tanggapi pertanyaan atau sanggahan dari kelompok lain dengan mempertahankan argumenmu secara runtut dan santun dalam bahasa Inggris.
4. Simpulkan konsensus argumen kelompok tentang nilai penting kontribusi tokoh tersebut terhadap penyelamatan lingkungan.
5. Waktu sudah mencakup sesi presentasi argumen, pertahanan pendapat lisan, pengerjaan refleksi, dan penutup kelas.

Pertanyaan:

1. Present your stance orally and respond to one counter-argument from the class. Summarize your final defended argument in English.

Tuliskan ringkasan argumen akhir (2-3 kalimat) pada kotak rangkuman 'Final Argument Statement'.

REFLEKSI

1. Ungkapan bahasa Inggris mana yang paling membantumu saat harus mempertahankan argumen di depan teman?

2. Bagaimana kontribusi tokoh lingkungan hidup yang kita diskusikan mengubah caramu memandang peran individu dalam menjaga alam sekitar?