LKPD Bahasa Inggris Kelas 11: Menerapkan Strategi Koreksi Kaidah Menulis untuk Menyempurnakan Draf Teks Nonfiksi Isu Kesehatan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis untuk menyempurnakan draf teks nonfiksi tentang isu kesehatan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah draf teks nonfiksi bertema isu kesehatan yang disajikan pada setiap kegiatan secara saksama.
• Gunakan strategi koreksi kaidah menulis (identifikasi kesalahan mekanika, struktur kalimat, tanda baca, ejaan, serta keutuhan gagasan) untuk menyempurnakan teks.
• Tuliskan hasil koreksi dan alasan perbaikannya secara jelas pada format ruang jawaban yang telah disediakan.
• Bekerjalah secara mandiri pada kegiatan awal dan berkolaborasilah secara aktif pada kegiatan telaah rekan sebaya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Deteksi dan Klasifikasi Kesalahan Kaidah Menulis Draf Teks Kesehatan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kutipan draf teks kesehatan pada lembar kerja
• Alat tulis / pulpen penanda (highlighter)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kutipan draf artikel nonfiksi tentang konsumsi gula berlebih berikut: 'Excess sugar consumtion can lead to serious helth problems. many teenagers drinks boba and soda everyday, but they does not realize how dangerous it is. furthermore high sugar intake cause weight gain and increase risk of diabetes.'
2. Temukan 5 kesalahan kaidah penulisan (mencakup ejaan/spelling, huruf kapital/capitalization, tanda baca/punctuation, dan kesesuaian subjek-kata kerja/subject-verb agreement).
3. Tunjukkan kesalahan tersebut dengan mencatat kata/frasa yang salah, jenis kesalahannya, dan bentuk perbaikannya ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 5 kesalahan kaidah menulis dari kutipan draf teks kesehatan tersebut dan jelaskan strategi koreksi yang tepat untuk memperbaikinya.

Tabel 4 kolom: Kolom 1 (No/Bagian Teks Bermasalah), Kolom 2 (Jenis Kaidah yang Dilanggar), Kolom 3 (Bentuk Perbaikan Teks), Kolom 4 (Alasan Kaidah Perbaikan).

Kegiatan 2: Menerapkan Strategi Koreksi Kaidah Menulis untuk Menyempurnakan Draf Paragraf

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Draf teks eksposisi isu kesehatan
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan draf teks eksposisi analitis tentang manfaat aktivitas fisik berikut: 'regular physical activity are essential for maintaining cardiovascular health. It help to lower blood pressure reduce stress and strengthen heart muscles however many adolescent spends too much time on screen without any exercise. Therefore doing moderate exercise for 30 minute daily should be prioritized.'
2. Lakukan penyuntingan teks secara menyeluruh dengan menerapkan strategi koreksi pada kaidah: huruf kapital, tanda baca (koma, titik), kesesuaian subjek dan kata kerja (subject-verb agreement), serta bentuk jamak (plural nouns).
3. Tuliskan ulang seluruh paragraf menjadi draf akhir yang telah disempurnakan dan bebas dari kesalahan kaidah menulis.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan hasil koreksi menyeluruh atas draf paragraf tersebut dengan menuliskan kembali draf yang telah disempurnakan sesuai seluruh kaidah kebahasaan baku.

2. Tunjukkan 2 strategi koreksi utama yang kamu gunakan saat menyempurnakan perpindahan antarkalimat dan pemisahan gagasan pada draf di atas.

Kolom teks paragraf utuh hasil revisi bergaris dan 2 baris isian penjelasan strategi koreksi.

Kegiatan 3: Telaah Koreksi Rekan Sebaya (Peer-Correction Review)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Draf pekerjaan teman sebangku
• Lembar daftar periksa kaidah penulisan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tukarkan hasil draf teks kesehatan yang telah disempurnakan pada Kegiatan 2 dengan teman sebangkumu.
2. Gunakan rubrik daftar ceklis kaidah menulis berikut untuk memverifikasi draf rekanmu: (1) Kapitalisasi awal kalimat dan nama diri, (2) Tanda baca pemisah klausa dan transisi, (3) Kesesuaian Subjek-Kata Kerja (Subject-Verb Agreement), (4) Ketepatan Ejaan Kosakata Kesehatan.
3. Tuliskan umpan balik korektif yang menunjukkan bukti bagian yang sudah tepat atau bagian yang masih memerlukan koreksi lanjutan.
4. Gunakan 5-10 menit terakhir kegiatan ini untuk menyelesaikan pertanyaan refleksi dan penutupan pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Isilah daftar periksa koreksi kaidah penulisan untuk draf milik rekanmu dan tunjukkan rekomendasi perbaikan spesifik jika masih terdapat kaidah yang belum sempurna.

2. Diskusikan bersama rekanmu: Mengapa strategi memeriksa kembali kaidah menulis sangat menentukan kejelasan argumen dalam teks nonfiksi kesehatan?

Tabel ceklis 4 aspek kaidah (Aspek, Ketercapaian Ya/Tidak, Bukti Teks/Komentar Koreksi) serta kotak catatan diskusi rekan.

REFLEKSI

1. Kaidah penulisan mana yang menurutmu paling sering luput dari perhatian saat menyusun draf teks kesehatan, dan bagaimana kamu menyiasatinya?

2. Bagaimana penerapan strategi koreksi (self-editing dan peer-editing) membantumu merasa lebih percaya diri terhadap kualitas teks nonfiksi yang kamu hasilkan?

3. Langkah konkret apa yang akan kamu biasakan sebelum mengumpulkan tugas tulisan nonfiksi di masa mendatang?