LKPD Bahasa Inggris Kelas 11: Mengungkapkan Pendapat dan Mempertahankan Argumen Lisan tentang Isu Hidup Sehat dalam Diskusi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik hidup sehat dalam diskusi

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan skenario isu kesehatan dengan saksama.
• Gunakan frasa bahasa Inggris yang tepat untuk menyampaikan opini (giving opinion) dan mempertahankan pendapat (defending argument).
• Lakukan interaksi lisan secara aktif bersama pasangan atau anggota kelompok diskusi.
• Catat poin pendapat dan argumen pertahanan pada format lembar kerja yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Formulating Opinion and Defending Phrases on Healthy Lifestyle Issues

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati 2 pernyataan kontroversial tentang gaya hidup sehat berikut: (1) 'Skipping breakfast is fine as long as you eat a heavy lunch', dan (2) 'Consuming instant food every day does not affect teenagers' health'.
2. Pilihlah posisi Anda (setuju atau tidak setuju) untuk masing-masing pernyataan.
3. Gunakan ungkapan giving opinion (misal: 'In my opinion...', 'I strongly believe that...') untuk menyatakan sikap.
4. Gunakan ungkapan defending argument (misal: 'I see your point, but...', 'The reason I maintain my position is...') untuk menyiapkan bantahan terhadap sanggahan lawan bicara.
5. Tuliskan draf tuturan lisan Anda pada tabel respon yang disediakan sebelum dipraktikkan berpasangan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Issue 1 ('Skipping breakfast is fine as long as you eat a heavy lunch'), rumuskan satu ungkapan lisan untuk menyatakan pendapat (giving opinion) dan satu ungkapan lisan untuk mempertahankan pendapat tersebut jika disanggah (defending argument) menggunakan bahasa Inggris!

2. Berdasarkan Issue 2 ('Consuming instant food every day does not affect teenagers' health'), rumuskan satu ungkapan lisan untuk menyatakan pendapat (giving opinion) dan satu ungkapan lisan untuk mempertahankan pendapat tersebut saat ditentang (defending argument) menggunakan bahasa Inggris!

Tuliskan jawaban pada format lembar kerja berikut:
- Issue 1:
* Stated Opinion (Giving Opinion expression):
* Defending Stance (Defending Argument expression):
- Issue 2:
* Stated Opinion (Giving Opinion expression):
* Defending Stance (Defending Argument expression):

Kegiatan 2: Paired Spoken Interaction: Challenging and Defending Opinions

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Kartu Topik Diskusi
• Lembar Catatan Dialog Lisan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan (Murid A dan Murid B).
2. Pilih salah satu kartu topik hidup sehat berikut: Topik A 'School canteens should completely ban soft drinks and sugary beverages' ATAU Topik B 'Daily 30-minute physical exercise should be mandatory for all high school students'.
3. Murid A mengungkapkan pendapat awal secara lisan menggunakan bahasa Inggris.
4. Murid B memberikan sanggahan terhadap pendapat Murid A.
5. Murid A mempertahankan argumennya secara lisan menggunakan frasa defending opinion.
6. Lakukan pertukaran peran untuk topik berikutnya, lalu catat poin-poin ungkapan yang diucapkan pada tabel rekaman diskusi.

Pertanyaan:

1. Lakukan dialog lisan saling adu argumen dengan pasangan Anda berdasarkan topik pilihan. Catat transkrip ringkas tuturan lisan Anda yang menunjukkan ungkapan memberi pendapat (giving opinion) dan mempertahankan pendapat (defending argument) saat berhadapan dengan sanggahan pasangan!

Isi tabel rekaman diskusi lisan 3 kolom:
- Kolom 1: Speaker & Selected Topic
- Kolom 2: Stated Opinion (Spoken Expression used)
- Kolom 3: Defending Response to Partner's Challenge (Spoken Expression used)

Kegiatan 3: Four-Corner Group Discussion and Oral Defense

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Diskusi Kelompok
• Rubrik Pengamatan Guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dalam kelompok diskusi beranggotakan 4 orang.
2. Diskusikan mosi gaya hidup sehat: 'Social media trends on extreme diets do more harm than good for teenagers' well-being.'
3. Tiap murid secara bergiliran menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapatnya secara lisan di depan kelompok.
4. Ketika ada anggota kelompok yang membantah atau mempertanyakan pandangan Anda, pertahankan argumen Anda secara lisan dengan bukti penalaran gaya hidup sehat.
5. Pastikan setiap murid di dalam kelompok mendapatkan giliran berbicara aktif untuk menyatakan dan mempertahankan pendapat.
6. Setelah diskusi selesai, selesaikan pertanyaan refleksi diri pada bagian akhir lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan ringkasan argumen lisan yang telah Anda pertahankan selama sesi diskusi kelompok ketika menghadapi pendapat berbeda dari teman sekelompok!

Tuliskan pada kolom uraian: (1) Mosi yang dibahas, (2) Pendapat lawan bicara di kelompok yang menantang Anda, (3) Argumen pertahanan lisan yang Anda gunakan untuk mempertahankan posisi Anda.

REFLEKSI

1. Ungkapan bahasa Inggris mana yang paling efektif dan percaya diri kamu gunakan saat mempertahankan pendapat di dalam diskusi tadi?

2. Apa tantangan utama yang kamu hadapi ketika harus merespons bantahan teman secara spontan dalam bahasa Inggris, dan bagaimana kamu mengatasinya?

3. Bagaimana kemampuan menyampaikan dan mempertahankan pendapat tentang hidup sehat ini membantumu menyikapi isu kesehatan di kehidupan sehari-hari?