LKPD Bahasa Indonesia Kelas 9: Membaca Legenda Nusantara: Menemukan Makna Tersurat dan Tersirat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menemukan informasi tersurat (tokoh, alur, latar) dan informasi tersirat (makna simbol, kiasan) dari teks legenda Nusantara yang dibaca.
2. Murid dapat menjawab pertanyaan pemahaman teks legenda yang mencakup minimal tujuh indikator (penokohan, pesan, akhir cerita, simbol) secara tertulis.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh LKPD ini sebelum mulai mengerjakan agar kamu tahu gambaran besar kegiatannya.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — setiap kegiatan membangun pemahamanmu untuk kegiatan berikutnya.
• Untuk Kegiatan 1 dan 2, kamu akan membaca teks legenda yang sudah disediakan oleh gurumu. Pastikan kamu membacanya dengan seksama minimal dua kali.
• Kegiatan 3 bersifat diskusi kelompok — dengarkan pendapat temanmu dan hargai sudut pandang yang berbeda.
• Tulis jawabanmu dengan kalimat lengkap, kecuali pada bagian yang meminta kamu mengisi tabel.
• Jika ada kata yang tidak kamu mengerti, lingkari dan cari artinya di kamus atau tanyakan kepada gurumu.
• Kamu boleh menggunakan stabilo atau pensil warna untuk menandai bagian-bagian penting dalam teks legenda.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membedah Isi Legenda: Apa yang Tertulis di Sana?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks legenda Nusantara (disiapkan guru)
• Pensil/bolpoin
• Stabilo atau pensil warna untuk menandai teks

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks legenda Nusantara yang diberikan gurumu dengan cermat. Baca dua kali: pertama untuk memahami alur cerita, kedua untuk mencatat detail penting.
2. Pada pembacaan kedua, tandai atau garis bawahi informasi tentang: (a) nama-nama tokoh, (b) tempat kejadian, (c) waktu kejadian, dan (d) urutan peristiwa penting.
3. Lengkapi tabel peta cerita di bawah ini berdasarkan informasi yang secara langsung tertulis (tersurat) dalam teks.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan uraian tentang tokoh dan alur cerita.
5. Perhatikan: informasi tersurat adalah informasi yang langsung bisa kamu temukan dalam teks — tidak perlu ditafsirkan, cukup ditemukan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel Peta Cerita berikut berdasarkan informasi yang tersurat dalam teks legenda!

2. Berdasarkan teks, bagaimana watak tokoh utama ditunjukkan melalui tindakan-tindakannya? Sebutkan minimal dua tindakan tokoh dan jelaskan watak apa yang tergambar dari tindakan tersebut!

3. Bagaimana akhir cerita legenda ini? Tuliskan secara ringkas dan jelaskan apakah akhir cerita itu termasuk bahagia, tragis, atau campuran!

4. Lengkapi tabel berikut dengan mencatat peristiwa penting sesuai urutan alur cerita (minimal 4 peristiwa)!

Pertanyaan 1 & 4: isi tabel yang sudah disediakan (format tabel dicetak pada lembar kerja). Pertanyaan 2 & 3: tulis uraian minimal 3 kalimat per jawaban di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 2: Menyelam Lebih Dalam: Mencari Makna yang Tersembunyi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks legenda Nusantara (sama dengan Kegiatan 1)
• Pensil/bolpoin
• Kamus Besar Bahasa Indonesia (jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah memahami isi tersurat legenda pada Kegiatan 1, sekarang saatnya kamu menjadi 'detektif makna'!
2. Baca kembali teks legendamu, kali ini fokus pada bagian-bagian yang menggunakan bahasa kiasan, simbol, atau gambaran yang terasa lebih dari sekadar cerita biasa.
3. Ingat: makna tersirat adalah makna yang 'bersembunyi' di balik kata-kata — kamu perlu menalar dan menafsirkannya, bukan sekadar menyalinnya dari teks.
4. Kerjakan pertanyaan-pertanyaan berikut secara mandiri terlebih dahulu, lalu tandai jawabanmu yang menurutmu paling menarik untuk dibagikan ke kelas.
5. Gunakan pikiranmu sendiri — tidak ada satu jawaban yang benar-benar 'salah' selama kamu bisa menjelaskan alasannya dengan bukti dari teks.

Pertanyaan:

1. Temukan satu simbol atau benda/peristiwa yang menurutmu memiliki makna lebih dalam dalam legenda ini. Tuliskan: (a) simbol/benda/peristiwa tersebut, (b) makna harfiahnya, dan (c) makna tersirat yang kamu tafsirkan!

2. Apa pesan moral utama yang ingin disampaikan oleh legenda ini? Tuliskan pesan moralnya dan jelaskan dari peristiwa mana dalam cerita kamu menyimpulkan pesan itu!

3. Perhatikan penggunaan bahasa kiasan dalam legenda. Temukan minimal satu kalimat atau ungkapan kiasan dalam teks, tuliskan kalimatnya, lalu jelaskan maksudnya dengan bahasamu sendiri!

4. Menurutmu, apakah pesan moral dalam legenda ini masih relevan untuk kehidupan anak muda zaman sekarang? Jelaskan pendapatmu dengan memberikan satu contoh situasi nyata yang berkaitan!

5. Lengkapi tabel 'Tersurat vs. Tersirat' berikut dengan menemukan pasangan informasi dari teks!

Pertanyaan 1, 2, 3, 4: tulis jawaban dalam kotak uraian yang disediakan — minimal 3–5 kalimat per jawaban. Pertanyaan 5: isi tabel dua kolom yang sudah dicetak pada lembar kerja.

Kegiatan 3: Kita Bicara! Diskusi dan Sintesis Pemahaman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar diskusi kelompok (disiapkan guru)
• Template Kartu Legenda (dicetak pada LKPD)
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias Kartu Legenda)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dalam kelompok kecil yang ditentukan gurumu (3–4 orang per kelompok).
2. Setiap anggota kelompok berbagi jawaban dari Kegiatan 1 dan 2 — luangkan waktu 3–4 menit untuk saling menceritakan temuan masing-masing.
3. Setelah saling berbagi, diskusikan bersama pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dan catat kesimpulan kelompokmu.
4. Tunjuk satu orang sebagai notulis (pencatat) dan satu orang sebagai juru bicara yang akan mempresentasikan hasil diskusi.
5. Ingat aturan diskusi yang baik: satu orang bicara, yang lain mendengarkan aktif. Setiap anggota wajib memberikan pendapat minimal satu kali.
6. Setelah diskusi kelompok selesai, kerjakan bagian 'Produk Singkat' secara individu sebagai bukti pemahamanmu.

Pertanyaan:

1. [DISKUSI KELOMPOK] Bandingkan temuan simbol dan makna tersirat dari anggota kelompokmu. Apakah ada perbedaan tafsiran? Mengapa perbedaan tafsiran itu bisa terjadi? Catat minimal 2 tafsiran berbeda beserta alasan masing-masing!

2. [DISKUSI KELOMPOK] Legenda Nusantara sering kali mengandung nilai-nilai budaya lokal yang ingin dilestarikan. Diskusikan: nilai budaya apa yang kamu temukan dalam legenda ini, dan apakah nilai tersebut menurutmu perlu terus dipertahankan di era modern? Berikan alasan kelompokmu!

3. [PRODUK SINGKAT — dikerjakan individu] Buatlah sebuah 'Kartu Legenda' yang merangkum pemahamanmu! Isi kartu dengan: (a) judul legenda, (b) satu kalimat ringkasan cerita, (c) satu simbol beserta maknanya, (d) pesan moral utama dalam satu kalimat, dan (e) satu kalimat yang menyatakan relevansi legenda ini untuk hidupmu saat ini.

Pertanyaan 1 & 2: tulis catatan diskusi kelompok pada lembar diskusi yang disediakan — format bebas namun harus memuat: nama anggota kelompok, poin-poin diskusi, dan kesimpulan bersama. Pertanyaan 3: isi template 'Kartu Legenda' yang sudah dicetak pada lembar kerja (ukuran kotak sekitar kartu pos).

REFLEKSI

1. Setelah membaca dan menganalisis legenda ini, adakah nilai atau pesan yang mengingatkanmu pada pengalaman atau cerita di keluargamu sendiri? Ceritakan secara singkat!

2. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling menantang bagimu — menemukan informasi tersurat, menafsirkan makna tersirat, atau berdiskusi dengan teman? Mengapa bagian itu terasa sulit, dan apa yang bisa kamu lakukan untuk menghadapi tantangan serupa di masa depan?

3. Jika kamu harus menjelaskan perbedaan antara 'makna tersurat' dan 'makna tersirat' kepada adikmu yang kelas 6 SD, kira-kira kalimat apa yang akan kamu gunakan?