LKPD Bahasa Indonesia Kelas 9: Mengidentifikasi Kosakata Baru Bermakna Denotatif, Konotatif, dan Kiasan untuk Teks Legenda

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menulis ungkapan kepedulian dalam teks legenda berbentuk teks multimodal menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar dan teks kutipan legenda yang disajikan pada setiap aktivitas dengan cermat.
• Gunakan kosakata baru bermakna denotatif, konotatif, dan kiasan yang telah dipelajari untuk mengekspresikan kepedulian.
• Tuliskan jawaban pada format ruang jawaban yang telah disediakan secara mandiri maupun berpasangan sesuai petunjuk guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menulis Kalimat Kepedulian Berdasarkan Konteks Peristiwa Legenda

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pena/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah konteks peristiwa dari Legenda Roro Jonggrang berikut: Bandung Bondowoso menuntut pembangunan seribu candi dalam semalam dengan mengerahkan bangsa jin, sementara Roro Jonggrang merasa tertekan dan mencemaskan nasib rakyat serta dirinya.
2. Tuliskan 3 kalimat ungkapan kepedulian yang ditujukan kepada situasi Roro Jonggrang atau nasib rakyat pekerja candi.
3. Pastikan kalimat pertama menggunakan kosakata bermakna denotatif (makna sebenarnya/lugas), kalimat kedua menggunakan kosakata bermakna konotatif (makna tambahan/emosional), dan kalimat ketiga menggunakan kosakata bermakna kiasan (idiom/figuratif).

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu kalimat ungkapan kepedulian terhadap penderitaan para pekerja candi menggunakan kosakata baru bermakna denotatif!

2. Tuliskan satu kalimat ungkapan kepedulian terhadap perasaan Roro Jonggrang menggunakan kosakata baru bermakna konotatif!

3. Tuliskan satu kalimat ungkapan kepedulian terhadap ketegangan konflik legenda tersebut menggunakan kosakata baru bermakna kiasan!

Tuliskan jawaban dalam 3 baris terpisah:
1. Kalimat Kepedulian (Makna Denotatif): [tulis kalimat di sini]
2. Kalimat Kepedulian (Makna Konotatif): [tulis kalimat di sini]
3. Kalimat Kepedulian (Makna Kiasan): [tulis kalimat di sini]

Kegiatan 2: Menulis Draf Teks Multimodal (Kombinasi Teks Narasi Pendek dan Deskripsi Visual Poster)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar draf kerja
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu peristiwa mengharukan dalam teks legenda (misalnya: penyesalan Malin Kundang atau kesedihan Dayang Sumbi).
2. Rancang draf teks multimodal sederhana berupa teks kepedulian yang memadukan unsur verbal (tulisan kepedulian) dan unsur visual (deskripsi ilustrasi gambar latar yang mendukung rasa peduli).
3. Tuliskan teks ungkapan kepedulian sepanjang 3-4 kalimat dengan memadukan minimal satu kata denotatif, satu kata konotatif, dan satu kata kiasan.
4. Sertakan catatan visual: deskripsi tampilan gambar, paduan warna, dan tata letak teks yang menegaskan pesan kepedulian tersebut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan teks ungkapan kepedulian (3-4 kalimat) yang memuat minimal satu kata denotatif, satu kata konotatif, dan satu kata kiasan untuk tokoh legenda pilihanmu!

2. Tuliskan deskripsi rancangan visual pendukung teks kepedulian tersebut (elemen visual: objek gambar utama, nuansa warna, dan penempatan teks) agar membentuk kesatuan teks multimodal yang menggugah empati pembaca!

Tuliskan jawaban pada lembar kerja berformat:
A. Judul & Tokoh Legenda: [Isi di sini]
B. Teks Ungkapan Kepedulian (Paragraf 3-4 kalimat): [Isi di sini; garis bawahi kata denotatif, konotatif, dan kiasan]
C. Rencana Elemen Visual Multimodal (Objek Gambar, Nuansa Warna, Tata Letak): [Isi di sini]

Kegiatan 3: Menyempurnakan dan Menuliskan Pesan Kunci Multimodal Bersama Pasangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja draf kegiatan sebelumnya
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tukarkan draf teks multimodal kepedulianmu dengan teman sebangku.
2. Periksa kembali apakah tulisan rekanmu sudah memuat ketiga kategori kosakata (denotatif, konotatif, dan kiasan) serta mengungkapkan rasa kepedulian dengan jelas.
3. Tuliskan slogan/pesan kunci multimodal (1-2 kalimat padat) sebagai penyempurnaan akhir yang siap disandingkan berdampingan dengan gambar poster.
4. Kegiatan ini diakhiri dengan refleksi belajar dan penutupan kelas.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan masukan rekanmu, tuliskan perbaikan kalimat pesan kunci (1-2 kalimat) yang memadukan kata bermakna konotatif dan kiasan untuk mempertegas ungkapan kepedulian dalam karya multimodalmu!

Format Penulisan:
- Masukan Rekan: [Tuliskan 1 masukan perbaikan kosakata dari teman]
- Tulisan Pesan Kunci Multimodal Akhir: [Tuliskan 1-2 kalimat hasil revisi]

REFLEKSI

1. Bagian mana dari penulisan ungkapan kepedulian bermakna konotatif atau kiasan yang paling menantang bagimu?

2. Bagaimana penggabungan kata-kata pilihan dengan rencana gambar membantu menyampaikan rasa pedulimu secara lebih menyentuh hati pembaca?

3. Sikap atau nilai moral apa dalam teks legenda hari ini yang paling menggugah kesadaranmu dalam kehidupan pertemanan sehari-hari?