LKPD Bahasa Indonesia Kelas 9: Mengevaluasi Kualitas Keselarasan Informasi Teks Visual Artikel Ilmiah Populer Berdasarkan Ragam Sumber Pustaka

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dari teks visual artikel ilmiah populer menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Amati sajian teks visual artikel ilmiah populer serta bandingkan secara teliti dengan kutipan sumber rujukan pembanding yang disediakan.
• Fokuskan evaluasimu pada ketepatan dan keselarasan data/informasi visual terhadap sumber informasi lain.
• Tuliskan hasil telaahmu pada format ruang jawaban yang telah ditentukan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Keselarasan Data Infografik dengan Laporan Resmi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati deskripsi Infografik A dari artikel ilmiah populer: 'Grafik Batang Sampah Plastik Laut Indonesia: Tahun 2021 tercatat 0,60 juta ton, tahun 2022 tercatat 0,55 juta ton, dan tahun 2023 tercatat 0,40 juta ton.'
2. Cermati Sumber Pembanding 1 (Data Resmi KLHK 2024): 'Hasil pemantauan sampah laut menunjukkan timbulan sampah plastik laut tahun 2021 sebesar 0,615 juta ton, tahun 2022 sebesar 0,498 juta ton, dan tahun 2023 sebesar 0,398 juta ton.'
3. Evaluasi kualitas sajian visual tersebut dari segi keselarasan angka dan akurasi data menggunakan rujukan pembanding dengan melengkapi tabel evaluasi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pembandingan dengan Laporan Resmi KLHK, isilah tabel telaah evaluasi untuk menilai keselarasan angka pada Infografik A untuk tahun 2021, 2022, dan 2023 (Tepat / Tidak Selaras disertai perbedaan angkanya).

2. Bagaimanakah evaluasi kualitas keseluruhan dari Infografik A tersebut jika dinilai berdasarkan kredibilitas data pembanding?

Tabel 3 kolom: [Tahun | Keselarasan (Tepat/Tidak Selaras) | Catatan Perbedaan Data dengan Sumber Pembanding], diikuti 1 paragraf uraian evaluasi kualitas kualitas visual.

Kegiatan 2: Mengevaluasi Kualitas Bagan Fakta Menggunakan Dua Sumber Pustaka

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks pembanding
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Teks Visual B (Bagan Hubungan Kurang Tidur dan Konsentrasi Belajar): Menyajikan klaim visual 'Bagan lingkaran menunjukkan 85% penurunan fungsi memori siswa SMP disebabkan semata-mata oleh tidur kurang dari 6 jam'.
2. Cermati Sumber Rujukan Pembanding (Jurnal Kesehatan Remaja 2023 & Buku Neurologi Populer): 'Penurunan fungsi memori pada remaja dipengaruhi oleh multivariabel: durasi tidur menyumbang 40%, tingkat stres 35%, dan asupan nutrisi 25%. Tidak ada faktor tunggal yang mencapai proporsi di atas 50%'.
3. Diskusikan secara berpasangan dan evaluasi kualitas representasi visual bagan tersebut dibandingkan data jurnal ilmiah pembanding.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan ketidaksesuaian/kesalahan informasi visual pada Bagan B saat diverifikasi menggunakan sumber jurnal pembanding!

2. Berdasarkan hasil pembandingan sumber rujukan, berikan simpulan evaluasi: apakah teks visual tersebut layak dipercaya kualitas informasinya? Jelaskan alasanmu.

Kolom uraian analisis ketidaksesuaian informasi dan kolom simpulan evaluasi kelayakan kualitas visual.

Kegiatan 3: Penilaian Kritis Mutu Komparatif Dua Diagram Populer

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja peserta didik
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bandingkan Diagram 1 (Artikel Populer X) dan Diagram 2 (Artikel Populer Y) mengenai 'Tingkat Daur Ulang Kertas di Sekolah': - Diagram 1: Mengutip data sensus lingkungan komunitas tanpa tahun rilis dan menyatakan daur ulang mencapai 90%. - Diagram 2: Mencantumkan diagram batang dengan rujukan 'Kajian Bappenas 2023' dengan angka capaian 32%. - Sumber Pembanding Tambahan (Laporan Statistik Pengelolaan Sampah Nasional/SIPSN): Capaian daur ulang kertas tingkat institusi pendidikan berada pada rentang 28% - 35%.
2. Tentukan diagram mana yang memiliki kualitas keselarasan paling tinggi terhadap sumber rujukan valid.
3. Selesaikan kegiatan termasuk mengisi bagian refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel evaluasi komparatif kualitas teks visual antara Diagram 1 dan Diagram 2 berdasarkan verifikasi terhadap data SIPSN!

2. Tuliskan rekomendasi evaluasi perbaikan untuk teks visual yang memiliki kualitas informasi rendah agar menjadi selaras dengan sumber pustaka!

Format tabel perbandingan 4 kolom: [Nama Diagram | Status Sumber | Keselarasan Data dengan SIPSN | Simpulan Mutu], disertai kotak isian rekomendasi evaluasi dan refleksi.

REFLEKSI

1. Apa langkah terpenting yang kamu lakukan saat membuktikan apakah sebuah grafik dalam artikel ilmiah populer benar-benar menyajikan data yang akurat?

2. Mengapa kita tidak boleh langsung memercayai informasi visual dalam artikel ilmiah populer sebelum membandingkannya dengan sumber pustaka lain?

3. Bagaimana kemampuan mengevaluasi teks visual ini membantumu menjadi pembaca yang kritis dalam kehidupan sehari-hari?