LKPD Bahasa Indonesia Kelas 9: Mengevaluasi Kualitas Bukti Fakta dalam Teks Visual Artikel Ilmiah Populer Menggunakan Data Rujukan Pembanding

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dari teks visual artikel ilmiah populer menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar kasus dan stimulus visual secara saksama.
• Bandingkan data pada teks visual artikel ilmiah populer dengan data rujukan resmi yang disediakan.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk tiap kegiatan.
• Tuliskan penilaian dan alasan evaluasi kalian secara jelas dan objektif berdasarkan bukti data pembanding.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Memeriksa Ketepatan Data Visual dengan Sumber Rujukan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja stimulus teks visual A dan teks rujukan resmi
• Alat tulis / pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Stimulus Visual A: Sebuah diagram batang dari artikel ilmiah populer remaja berjudul 'Konsumsi Buah Remaja Kota X (2023)' yang memuat data: Konsumsi Pisang = 75%, Apel = 60%, Jeruk = 40%, Mangga = 25%.
2. Cermati Teks Sumber Rujukan: Laporan Resmi Dinas Pertanian dan Ketahanan Pangan Kota X (Tahun 2023) mencatat persentase konsumsi riil: Konsumsi Pisang = 50%, Apel = 60%, Jeruk = 40%, Mangga = 15%.
3. Bandingkan angka pada diagram visual dengan data pada laporan resmi.
4. Tentukan status keakuratan data tiap komoditas buah (Sesuai/Tidak Sesuai) dan tuliskan selisih perbedaannya jika ada.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel perbandingan untuk mengevaluasi kesesuaian data visual terhadap data rujukan pembanding pada keempat komoditas buah (Pisang, Apel, Jeruk, Mangga).

2. Berdasarkan hasil perbandingan tersebut, bagaimana kualitas keakuratan teks visual artikel ilmiah populer tersebut jika dinilai dari ketepatan angka faktanya? Jelaskan dengan menyebutkan bukti kesesuaian dan ketidaksesuaiannya.

Format tabel 5 kolom: [Nama Komoditas | Angka pada Visual | Angka pada Rujukan | Status (Sesuai/Tidak Sesuai) | Catatan Selisih], dilanjutkan kolom uraian evaluasi keakuratan.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menilai Kualitas Penyajian Visual Menggunakan Pembanding Infografik Ilmiah

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar infografik artikel B
• Lembar rubrik parameter standar infografik ilmiah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Infografik Artikel B: Infografik memuat judul 'Penyebab Kurang Tidur Murid SMP', menampilkan grafik lingkaran dengan potongan persentase: Media Sosial (70%), Game (50%), Tugas Sekolah (40%). Infografik ini tidak mencantumkan tahun riset dan tidak mencantumkan nama lembaga penyusun/sumber data di bagian kaki gambar.
2. Cermati Dokumen Rujukan Standar Infografik Ilmiah: Standar publikasi sains populer mensyaratkan: (1) Total persentase diagram lingkaran bernilai pas 100%, (2) Keterangan sumber lembaga data wajib tercantum eksplisit, (3) Tahun perolehan data wajib dicantumkan.
3. Evaluasilah kualitas teks visual Infografik B berdasarkan ketiga parameter standar rujukan tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah analisis evaluasi kelayakan format teks visual Infografik B berdasarkan 3 parameter standar rujukan ilmiah.

2. Tuliskan simpulan evaluasi: Apakah teks visual Infografik B layak dipercaya sebagai bukti fakta artikel ilmiah populer? Berikan alasan berdasarkan hasil perbandingan parameter standar.

Format tabel 4 kolom: [Parameter Standar | Kondisi pada Infografik B | Ketentuan Standar Rujukan | Penilaian Kualitas], disertai kotak paragraf simpulan kelayakan bukti fakta.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Merumuskan Rekomendasi Evaluasi Kualitas Teks Visual

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Hasil kerja kegiatan 1 dan kegiatan 2
• Buku catatan / kertas kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tinjau kembali temuan pada Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
2. Lakukan pertimbangan kritis mengenai perubahan yang wajib dilakukan pada teks visual agar sesuai dengan bukti sumber informasi rujukan.
3. Tuliskan butir koreksi kualitas visual secara terperinci.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data rujukan yang valid pada Kegiatan 1 dan 2, buatlah daftar rekomendasi koreksi perbaikan untuk teks visual agar memenuhi standar kualitas bukti fakta ilmiah.

2. Diskusikan secara berpasangan: Mengapa sebuah artikel ilmiah populer wajib menyajikan teks visual yang terbukti selaras dengan data rujukan lain?

Daftar butir rekomendasi bernomor (1, 2, 3) dan lembar catatan ringkas hasil diskusi evaluasi 1 paragraf.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membedakan teks visual artikel ilmiah yang akurat dengan yang menyimpang setelah membandingkannya dengan sumber lain hari ini?

2. Langkah pemeriksaan apa yang paling penting kamu lakukan saat pertama kali melihat grafik atau bagan data dalam sebuah bacaan populer?