LKPD Bahasa Indonesia Kelas 9: Menganalisis Makna Tersurat Berupa Pesan dalam Teks Visual Pantun

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis informasi berupa pesan dari teks visual pantun untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa dan tulis identitas kelompok atau nama lengkapmu pada lembar kerja.
• Cermati teks pantun dan ilustrasi visual penyerta dengan saksama.
• Kerjakan setiap tugas secara bertahap mulai dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3 sesuai panduan.
• Diskusikan temuanmu dengan teman dan manfaatkan ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membedah Pesan Tersurat dalam Teks Visual Pantun

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks visual pantun (pada lembar kerja)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan Teks Visual Pantun 1 berikut: [Ilustrasi: Gambar seseorang mendayung rakit kayu melawan arus sungai yang deras menuju hulu, dilanjutkan pemandangan ia beristirahat dengan tenang di tepian sungai yang teduh] Teks Pantun: Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian. Bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian.
2. Fokuslah pada baris isi (baris ke-3 dan ke-4) serta keterkaitannya dengan ilustrasi visual yang ditampilkan.
3. Jawablah pertanyaan analisis pesan tersurat berikut pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan baris ketiga dan keempat pada Teks Visual Pantun 1 di atas, tuliskan secara persis kalimat yang menyatakan isi pesan pantun tersebut!

2. Jelaskan makna tersurat (pesan yang tertulis secara langsung dan harfiah pada teks) dari baris isi pantun tersebut!

3. Bagaimanakah ilustrasi visual (orang mendayung rakit di arus deras lalu beristirahat di tepian) memperjelas pesan tersurat yang ada pada teks pantun?

Tuliskan jawaban pada kolom isian dan uraian singkat yang disediakan di bawah teks visual.

Kegiatan 2: Menganalisis Perbandingan Makna Tersurat dan Tersirat

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks visual pantun 2 dan 3
• Pulpen/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Teks Visual Pantun 2 berikut: [Ilustrasi: Gambar seorang anak menanam benih pohon kecil di tanah tandus di bawah terik matahari, dengan bayangan masa depan berupa pohon rindang berbuah lebat] Teks Pantun: Pohon kelapa tumbuh berjajar, buahnya lebat manis rasanya. Mari kawan rajin belajar, kelak hidupmu akan bahagia.
2. Cermati pula Teks Visual Pantun 3 berikut: [Ilustrasi: Gambar tangan yang sedang mengulurkan payung kepada teman yang kehujanan] Teks Pantun: Pergi ke pasar membeli nangka, nangka dikupas di atas meja. Bantu teman jangan berprasangka, agar persahabatan abadi selamanya.
3. Analisis pesan dari kedua pantun tersebut untuk membedakan pesan yang tertulis langsung (tersurat) dan pesan mendalam di balik lambang/konteks (tersirat).
4. Lengkapi tabel analisis perbandingan pesan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis pesan tersurat dan tersirat untuk Teks Visual Pantun 2 dan 3!

Isilah tabel 4 kolom berikut:
[Kolom 1: Teks Visual Pantun] | [Kolom 2: Kutipan Baris Isi] | [Kolom 3: Pesan Tersurat] | [Kolom 4: Pesan Tersirat]

Kegiatan 3: Eksplorasi Analitis Teks Visual Multimodal dan Refleksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Poster teks visual pantun 4
• Lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil (2-3 murid) untuk mencermati Teks Visual Pantun 4: [Ilustrasi: Sebuah poster kampanye kebersihan menampilkan gambar tempat sampah pilah (organik dan anorganik) serta lingkungan taman yang asri bebas sampah] Teks Pantun: Kayu jati dibuat papan, papan disusun menjadi pagar. Jaga kebersihan wahai kawan, badan sehat udara segar.
2. Diskusikan keterkaitan seluruh komponen visual poster dan larik pantun untuk menemukan rincian pesan tersurat dan tersiratnya.
3. Jawab pertanyaan diskusi dan ikuti kegiatan refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Teks Visual Pantun 4, analisislah pesan tersurat apa yang disampaikan pada baris ketiga dan keempat!

2. Analisislah makna tersirat dari perpaduan gambar tempat sampah pilah dengan pesan pantun tersebut bagi pola hidup masyarakat sehari-hari!

Tuliskan hasil diskusi kelompok pada kotak simpulan analisis pesan multimodal berukuran setengah halaman.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membedakan dengan mudah pesan yang tersurat (tertulis langsung) dan pesan yang tersirat (tersembunyi/makna dalam) saat membaca sebuah pantun bergambar?

2. Pesan dari teks pantun mana yang paling bermakna atau relevan dengan kehidupan belajarmu saat ini? Jelaskan alasannya!