LKPD Bahasa Indonesia Kelas 9: Menulis Pendapat Kontra yang Kritis dan Solutif dalam Teks Diskusi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menulis pendapat pro/kontra dalam teks diskusi secara logis dan kritis

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar masalah atau isu yang disajikan secara saksama.
• Kerjakan setiap tahapan menulis secara bertahap mulai dari menyusun kerangka argumen hingga menghasilkan paragraf utuh.
• Pastikan pendapat yang kamu tulis bersifat logis (masuk akal), kritis (memiliki alasan yang kuat dan mempertimbangkan dampak), serta tidak menyinggung SARA.
• Perhatikan alokasi waktu pada tiap bagian aktivitas agar dapat menyelesaikan lembar kerja tepat waktu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kerangka Argumen Pro dan Kontra

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pena/pensil
• Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati isu diskusi berikut: 'Penerapan larangan membawa ponsel pintar bagi siswa di lingkungan sekolah'.
2. Tuliskan 1 poin argumen pro (persetujuan) yang logis beserta alasan penjelasnya.
3. Tuliskan 1 poin argumen kontra (penolakan/ketidaksetujuan) yang kritis beserta alasan penjelasnya.
4. Tuliskan jawabanmu pada tabel kerangka argumen yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan isu larangan ponsel di sekolah, tuliskan 1 pernyataan pendapat pro dan 1 alasan penjelas yang logis!

2. Berdasarkan isu yang sama, tuliskan 1 pernyataan pendapat kontra dan 1 alasan kritis yang menyoroti kendala penerapannya!

Tuliskan pada tabel 3 kolom: Sudut Pandang (Pro/Kontra), Pernyataan Pendapat Utama, Alasan Penjelas Logis/Kritis.

Kegiatan 2: Menulis Paragraf Pendapat Kontra yang Kritis

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pena/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Fokuslah pada sudut pandang kontra (menentang atau mengkritisi kebijakan/pendapat pro) dari isu: 'Penerapan larangan membawa ponsel pintar bagi siswa di lingkungan sekolah'.
2. Kembangkan kerangka kontra yang telah kamu susun pada Kegiatan 1 menjadi satu paragraf pendapat kontra utuh (berisi 4–5 kalimat).
3. Paragraf harus memuat: (a) Kalimat topik berisi penolakan/ketidaksetujuan, (b) 2–3 kalimat penjelas yang menguraikan alasan kritis secara logis, dan (c) 1 kalimat simpulan penegas sikap kontra.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu paragraf pendapat kontra yang utuh, logis, dan kritis mengenai isu larangan membawa ponsel pintar ke sekolah!

Tuliskan dalam satu kolom paragraf uraian utuh yang terdiri atas minimal 4 kalimat (1 kalimat topik, 2-3 kalimat pendukung logis/kritis, 1 kalimat penegas).

Kegiatan 3: Menulis Pendapat Pro-Kontra Berimbang pada Isu Baru

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pena/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah isu baru berikut: 'Pemberian Pekerjaan Rumah (PR) Akademik Setiap Hari untuk Murid SMP'.
2. Tuliskan 1 paragraf singkat berisi pandangan pro (3 kalimat) dan 1 paragraf singkat berisi pandangan kontra (3 kalimat) secara logis dan kritis.
3. Setelah menulis kedua sudut pandang, luangkan waktu 5 menit terakhir untuk mengisi bagian refleksi bersama guru sebagai penutup sesi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 paragraf (minimal 3 kalimat) pendapat pro yang logis terhadap pemberian PR harian bagi murid SMP!

2. Tuliskan 1 paragraf (minimal 3 kalimat) pendapat kontra yang kritis terhadap pemberian PR harian bagi murid SMP!

Tuliskan pada dua kotak uraian terpisah: Kotak A untuk Paragraf Pendapat Pro (minimal 3 kalimat) dan Kotak B untuk Paragraf Pendapat Kontra (minimal 3 kalimat).

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasa terbantu dengan membuat kerangka poin sebelum menulis paragraf argumen secara lengkap? Mengapa?

2. Tantangan apa yang paling kamu rasakan saat harus menyusun alasan yang logis dan kritis tanpa terbawa emosi subjektif?

3. Bagaimana kemampuan menulis pendapat pro dan kontra ini membantumu ketika menghadapi perbedaan pendapat dalam kehidupan sehari-hari?