LKPD Bahasa Indonesia Kelas 9: Mengevaluasi Kredibilitas Bukti dan Data Teks Diskusi Menggunakan Rujukan Pembanding

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dan kredibilitas dari teks diskusi visual menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar dan teks diskusi visual beserta infografik/rujukan pembanding yang disediakan secara saksama.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu untuk memeriksa kesesuaian data, kejelasan sumber, dan keakuratan bukti.
• Gunakan sumber pembanding resmi yang terlampir untuk menguji apakah klaim dalam teks diskusi dapat dipercaya (kredibel).
• Tuliskan hasil evaluasi pada format tabel dan ruang jawaban yang telah disiapkan secara objektif.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Bukti Visual Teks Diskusi dan Rujukan Pembanding

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks diskusi visual (pamflet)
• Lembar rujukan pembanding resmi
• Alat tulis/stabilo untuk menandai data

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Teks Diskusi Visual: 'Kutipan Pamflet Diskusi: Pembatasan Gawai di Sekolah'. Teks memuat klaim: (1) '95% pelajar di Indonesia mengalami penurunan prestasi karena gawai' (Sumber: Survei Medsos Remaja Pintar, 2023), dan (2) 'Penggunaan gawai lebih dari 1 jam per hari merusak konsentrasi total' (Sumber: Opini Warganet).
2. Cermati Rujukan Pembanding: 'Kutipan Laporan Survei Resmi Kemendikbudristek & Kemenkes 2023'. Data resmi menyatakan: (1) 'Sebanyak 38% pelajar melaporkan penurunan konsentrasi bila menggunakan gawai tanpa pengawasan guru, sedangkan 62% lainnya memanfaatkannya untuk sumber belajar daring yang meningkatkan capaian akademik', dan (2) 'Dukungan penggunaan gawai terarah menunjukkan kenaikan akses literasi digital siswa hingga 45%'.
3. Identifikasi perbedaan data dan status kredibilitas sumber informasi pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan rujukan pembanding resmi, evaluasilah apakah data klaim '95% pelajar mengalami penurunan prestasi karena gawai' pada pamflet diskusi tersebut akurat dan kredibel! Jelaskan alasannya berdasarkan fakta sumber pembanding.

2. Bandingkan kredibilitas kedua sumber bukti: 'Opini Warganet' pada teks diskusi visual versus 'Laporan Resmi Kemendikbudristek & Kemenkes 2023' pada rujukan pembanding. Sumber manakah yang memiliki kredibilitas valid untuk dijadikan bukti dalam teks diskusi? Jelaskan dasar penilaianmu.

Tuliskan jawaban pada lembar kerja bergaris dengan struktur: (1) Evaluasi keakuratan klaim 95% disertai alasan pembanding, (2) Perbandingan kredibilitas sumber opini warganet vs laporan resmi lembaga negara.

Kegiatan 2: Mengevaluasi Kualitas Bukti Teks Diskusi Menggunakan Rujukan Pembanding

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Tabel instrumen evaluasi kredibilitas
• Teks pembanding
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan tabel evaluasi untuk menguji 3 pernyataan/klaim bukti yang tercantum dalam teks diskusi visual.
2. Cocokkan setiap klaim bukti dengan rujukan pembanding yang tertera pada Kegiatan 1.
3. Tentukan status kualitas bukti: Kredibel / Kurang Kredibel / Tidak Kredibel, lalu sertakan bukti rujukan yang mengoreksi atau memperkuat klaim tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel evaluasi berikut untuk menilai kualitas dan kredibilitas 3 klaim bukti teks diskusi berdasarkan rujukan pembanding:

• Baris 1: Klaim '95% pelajar mengalami penurunan nilai akibat gawai' (Sumber: Akun Medsos Remaja Pintar)
• Baris 2: Klaim 'Konsentrasi belajar terganggu jika gawai dipakai tanpa kontrol' (Sumber: Teks Diskusi)
• Baris 3: Klaim 'Gawai sama sekali tidak memberikan dampak positif bagi prestasi akademik' (Sumber: Opini Warganet)

2. Berdasarkan hasil pengisian tabel di atas, bagaimana simpulanmu mengenai kualitas keseluruhan teks diskusi visual tersebut sebagai sumber informasi yang dapat dipercaya publik?

Isi tabel 4 kolom: [Pernyataan Klaim | Sumber Klaim | Status Kredibilitas (Kredibel/Kurang Kredibel/Tidak Kredibel) | Fakta Pembanding Resmi], dilanjutkan 1 paragraf simpulan kualitas keseluruhan teks.

Kegiatan 3: Merumuskan Rekomendasi Perbaikan Bukti Diskusi dan Refleksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja rekomendasi editor
• Buku catatan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan evaluasi yang telah dilakukan, rumuskan perbaikan terhadap bukti teks diskusi visual agar menjadi teks diskusi yang berkualitas dan kredibel.
2. Tentukan sumber rujukan apa yang seharusnya disajikan oleh penulis teks diskusi visual tersebut.
3. Selesaikan pertanyaan refleksi diri mengenai proses mengevaluasi teks pada akhir kegiatan (termasuk penutupan sesi).

Pertanyaan:

1. Jika kamu bertindak sebagai editor teks diskusi tersebut, tulislah 2 rekomendasi perbaikan konkret terhadap bukti dan sumber data agar teks diskusi visual tersebut memiliki kualitas dan kredibilitas yang tinggi!

Tuliskan 2 poin rekomendasi perbaikan bukti pada kolom rekomendasi editor yang disediakan.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membedakan antara data bukti yang benar-benar kredibel dengan data yang hanya berupa opini tidak berdasar saat membaca teks diskusi di media sosial?

2. Mengapa kita perlu membandingkan klaim sebuah teks diskusi visual dengan rujukan pembanding resmi sebelum mempercayai isi teks tersebut?

3. Langkah apa yang akan kamu terapkan jika menemukan teks diskusi yang menyajikan data tanpa mencantumkan rujukan sumber yang jelas?