LKPD Bahasa Indonesia Kelas 9: Mengenal Teks Diskusi: Pengertian, Fungsi, dan Konteks Penggunaannya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian dan fungsi teks diskusi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan teks aural yang diperdengarkan.
2. Murid dapat mengidentifikasi konteks penggunaan teks diskusi sebagai sarana menyampaikan gagasan dan pesan secara lisan maupun tulisan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, kemudian diskusikan dengan teman kelompokmu.
• Gunakan pengalamanmu sehari-hari untuk menjawab pertanyaan refleksi.
• Tulis jawabanmu dengan rapi dan jelas pada ruang yang disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak dan Menangkap Pesan Teks Diskusi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Lembar LKPD
• Teks aural yang dibacakan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan alat tulis dan konsentrasi penuh.
2. Guru akan membacakan teks diskusi berjudul 'Sistem Ranking di Kelas: Perlu atau Tidak?'
3. Simak dengan saksama, catat poin-poin penting yang kamu tangkap.
4. Setelah selesai disimak, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
5. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum dikumpulkan.

Pertanyaan:

1. Apa topik atau isu yang dibahas dalam teks yang kamu simak?

2. Berdasarkan teks yang disimak, jelaskan apa yang dimaksud dengan teks diskusi!

3. Sebutkan dua pandangan berbeda (pro dan kontra) yang muncul dalam teks tersebut!

4. Menurutmu, apa fungsi teks diskusi dalam kehidupan sehari-hari? Berikan minimal dua fungsi!

Nomor 1: tulis dalam 1 kalimat. Nomor 2: tulis dalam 3-4 kalimat lengkap. Nomor 3: buat tabel 2 kolom (Pandangan Pro | Pandangan Kontra), masing-masing minimal 2 poin. Nomor 4: tulis dalam bentuk poin-poin, minimal 2 fungsi dengan penjelasan singkat.

Kegiatan 2: Mengenali Konteks Penggunaan Teks Diskusi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah skenario-skenario berikut dengan cermat.
2. Identifikasi apakah situasi tersebut tepat menggunakan teks diskusi atau tidak.
3. Berikan alasanmu mengapa tepat atau tidak tepat.
4. Kemudian, pikirkan satu contoh situasi dari pengalamanmu sendiri di mana teks diskusi bisa digunakan.

Pertanyaan:

1. Perhatikan situasi berikut, tentukan apakah tepat menggunakan teks diskusi dan berikan alasanmu!

Situasi A: Sekolah akan menerapkan aturan baru tentang penggunaan gadget di lingkungan sekolah. OSIS diminta membuat artikel untuk majalah sekolah.

Situasi B: Guru meminta siswa menulis pengalaman liburan mereka.

Situasi C: Pemerintah daerah akan membangun taman kota di lahan kosong. Media lokal menulis artikel tentang rencana ini.

2. Berdasarkan pengalamanmu, sebutkan SATU situasi nyata di lingkungan sekolah atau rumah yang cocok dibahas menggunakan teks diskusi! Jelaskan mengapa situasi tersebut cocok!

3. Teks diskusi dapat disampaikan secara lisan dan tulisan. Berikan masing-masing satu contoh konteks penyampaian teks diskusi secara lisan dan tulisan!

Nomor 1: buat tabel 3 kolom (Situasi | Tepat/Tidak Tepat | Alasan), isi untuk ketiga situasi. Nomor 2: tulis dalam 4-5 kalimat, sebutkan situasinya dan jelaskan mengapa cocok. Nomor 3: buat tabel 2 kolom (Konteks Lisan | Konteks Tulisan), masing-masing minimal 2 contoh.

Kegiatan 3: Merancang Mini Teks Diskusi dari Isu di Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar LKPD
• Kertas plano/karton (opsional untuk presentasi)
• Spidol warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil (3-4 orang).
2. Pilih satu isu aktual di lingkungan sekolah atau daerahmu yang menurutmu menarik untuk didiskusikan.
3. Identifikasi minimal dua sudut pandang berbeda terhadap isu tersebut.
4. Susun kerangka sederhana teks diskusi: topik, pandangan pro, pandangan kontra, dan simpulan sementara.
5. Presentasikan hasil kerangka kelompokmu secara lisan di depan kelas (waktu presentasi 3 menit per kelompok).
6. Kelompok lain memberikan tanggapan.

Pertanyaan:

1. Isu apa yang kelompokmu pilih untuk dibahas dalam teks diskusi?

2. Buatlah kerangka teks diskusi sederhana untuk isu yang kalian pilih dengan format: Topik/Isu, Pandangan Pro (minimal 2 argumen), Pandangan Kontra (minimal 2 argumen), Simpulan/Rekomendasi kelompokmu.

3.

Refleksi kelompok

Apa tantangan yang kalian hadapi saat menyusun dua sudut pandang yang berbeda? Bagaimana kalian mengatasinya?

Nomor 1: tulis dalam 1 kalimat jelas. Nomor 2: buat tabel dengan 4 baris (Topik | Pandangan Pro | Pandangan Kontra | Simpulan), isi lengkap dengan poin-poin argumen. Nomor 3: tulis dalam 3-4 kalimat refleksi kelompok.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari teks diskusi hari ini, apa yang paling menarik bagimu tentang cara teks ini menyajikan informasi?

2. Pernahkah kamu menghadapi situasi di mana kamu harus mempertimbangkan berbagai sudut pandang sebelum mengambil keputusan? Ceritakan singkat!

3. Bagaimana pemahaman tentang teks diskusi ini bisa membantumu dalam kehidupan sehari-hari, terutama saat berhadapan dengan perbedaan pendapat?