LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Menyunting dan Memperbaiki Teks Pidato

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyunting draf teks pidato milik sendiri maupun teman dari aspek kelogisan gagasan, ketepatan diksi, penggunaan kalimat persuasif, dan kelengkapan struktur secara kolaboratif.
2. Murid dapat memperbaiki teks pidato berdasarkan hasil suntingan sehingga teks menjadi lebih logis, kritis, kreatif, dan menarik sebagai teks pidato bertema pesan kebaikan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah semua petunjuk dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan draf teks pidato yang sudah kamu tulis pada pertemuan sebelumnya.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dan jangan lewati tahapan apa pun.
• Berkolaborasilah dengan teman sekelompokmu secara aktif dan saling menghargai.
• Gunakan pulpen atau pensil untuk mengisi lembar kerja, tulis dengan rapi dan jelas.
• Jika ada pertanyaan, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Aspek-Aspek Penyuntingan Teks Pidato

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Contoh teks pidato (disediakan guru atau gunakan draf sendiri)
• Tabel aspek penyuntingan (sudah tersedia di lembar kerja)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah penjelasan singkat tentang aspek-aspek yang perlu disunting dalam teks pidato.
2. Perhatikan contoh kalimat yang salah dan yang sudah diperbaiki.
3. Identifikasi kesalahan pada setiap contoh dan tuliskan alasan perbaikannya.
4. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya.

Pertanyaan:

1. Perhatikan contoh berikut:
Kalimat asli: 'Kita harus peduli lingkungan karena banyak sampah yang berserakan dimana-mana dan sangat kotor sekali.'
Kalimat diperbaiki: 'Kita harus peduli lingkungan karena sampah berserakan di mana-mana dan mencemari keindahan.'

Aspek apa saja yang diperbaiki dari kalimat tersebut? Jelaskan!

2. Lengkapi tabel berikut dengan menuliskan penjelasan singkat untuk setiap aspek penyuntingan:

3. Menurutmu, mengapa penyuntingan penting dilakukan sebelum menyampaikan pidato? Berikan 3 alasan!

Jawab pertanyaan nomor 1 dan 3 dalam bentuk uraian (minimal 3-5 kalimat). Untuk nomor 2, isi tabel dengan lengkap pada setiap kolom.

Kegiatan 2: Menyunting Teks Pidato Secara Kolaboratif

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Draf teks pidato masing-masing siswa
• Tabel penyuntingan (disediakan di lembar kerja)
• Pulpen/pensil warna untuk menandai bagian yang perlu diperbaiki

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok berpasangan (2 orang) dengan teman sebangkumu.
2. Tukarkan draf teks pidato kalian satu sama lain.
3. Baca draf teks pidato temanmu dengan saksama dari awal hingga akhir.
4. Gunakan tabel penyuntingan untuk mencatat temuan kesalahan atau bagian yang perlu diperbaiki.
5. Berikan saran perbaikan yang membangun kepada temanmu.
6. Diskusikan hasil suntingan kalian secara bergantian dan catat masukan dari temanmu.

Pertanyaan:

1. Isi tabel penyuntingan berikut untuk teks pidato temanmu:

2. Tuliskan 3 kelebihan yang kamu temukan dalam teks pidato temanmu!

3. Setelah menerima masukan dari temanmu tentang draf pidatomu, bagian mana yang menurutmu paling perlu diperbaiki? Mengapa?

Isi tabel nomor 1 dengan lengkap (minimal 4 baris sesuai aspek penyuntingan). Jawab pertanyaan nomor 2 dan 3 dalam bentuk uraian (4-6 kalimat).

Kegiatan 3: Memperbaiki dan Menyempurnakan Teks Pidato

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Draf teks pidato yang sudah diberi catatan suntingan
• Kertas folio atau buku tugas (jika diperlukan untuk menulis ulang)
• Tabel perbandingan (disediakan di lembar kerja)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembali ke draf teks pidatomu sendiri.
2. Baca kembali semua masukan dan saran perbaikan dari temanmu pada kegiatan sebelumnya.
3. Perbaiki draf teks pidatomu berdasarkan hasil suntingan tersebut.
4. Pastikan perbaikan yang kamu lakukan mencakup semua aspek: kelogisan gagasan, ketepatan diksi, kalimat persuasif, dan kelengkapan struktur.
5. Tulis ulang teks pidatomu yang sudah diperbaiki pada kolom yang disediakan atau pada kertas terpisah.
6. Baca ulang teks pidato yang sudah diperbaiki untuk memastikan tidak ada kesalahan yang terlewat.

Pertanyaan:

1. Tuliskan teks pidato versi perbaikan kamu di bawah ini! (Minimal 3 paragraf: pembukaan, isi, penutup)

2. Buatlah tabel perbandingan antara teks pidato versi draf awal dan versi perbaikan:

3. Pesan kebaikan apa yang ingin kamu sampaikan melalui pidato ini? Apakah pesanmu sudah tersampaikan dengan jelas dan menarik setelah diperbaiki? Jelaskan!

Tulis teks pidato versi perbaikan pada nomor 1 (gunakan kertas terpisah jika perlu). Isi tabel nomor 2 dengan lengkap. Jawab pertanyaan nomor 3 dalam 5-7 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menantang bagimu dalam proses menyunting dan memperbaiki teks pidato? Bagaimana kamu mengatasinya?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berkolaborasi dengan teman untuk menyunting teks pidato? Apa yang kamu pelajari dari masukan temanmu?

3. Setelah memperbaiki teks pidatomu, apakah kamu merasa lebih siap dan percaya diri untuk menyampaikan pidato di depan kelas? Mengapa?