LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Mengevaluasi Kualitas Bukti Pendukung Teks Pidato Visual Menggunakan Sumber Informasi Lain secara Mandiri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dari teks pidato berwujud teks visual menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap teks pidato visual dan teks rujukan pembanding yang disajikan dengan cermat.
• Fokuskan perhatianmu pada klaim argumen dan bukti pendukung (data angka, fakta, atau kutipan sumber) yang terdapat di dalam teks pidato visual.
• Gunakan sumber informasi pembanding yang disediakan untuk menguji keakuratan, kemutakhiran, dan keandalan bukti pendukung tersebut.
• Tuliskan hasil evaluasi pada format tabel atau ruang isian yang telah disediakan secara mandiri dan jujur.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Klaim dan Bukti Pendukung dalam Infografik Pidato Visual

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks visual poster pidato lingkungan
• Alat tulis/stabilo

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Teks Pidato Visual (Poster Pidato Duta Lingkungan Sekolah) berikut: 'Generasi Muda Bersih Sampah: Tahukah kalian bahwa sekolah kita menghasilkan 150 kg sampah plastik setiap hari? Berdasarkan perkiraan sebagian warga sekolah kemarin sore, 90% sampah kantin tidak pernah dibuang ke tempatnya dan mencemari seluruh selokan. Kita harus bertindak sekarang!'
2. Identifikasi klaim utama orator serta rincian 2 bukti/data pendukung yang dicantumkan dalam teks pidato visual tersebut.
3. Tuliskan temuanmu ke dalam tabel identifikasi yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan klaim utama serta 2 data pendukung yang digunakan orator dalam poster teks pidato visual tersebut!

Tabel 3 baris: Baris 1 memuat Klaim Utama Pidato; Baris 2 memuat Bukti Pendukung 1; Baris 3 memuat Bukti Pendukung 2.

Kegiatan 2: Melakukan Uji Silang Bukti Pidato Visual Menggunakan Sumber Informasi Pembanding

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks kutipan audit resmi Adiwiyata 2024
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah Sumber Informasi Lain (Kutipan Laporan Resmi Audit Lingkungan Hidup Sekolah Tahun 2024): 'Berdasarkan penimbangan berkala Tim Adiwiyata selama 3 bulan terakhir, total timbulan sampah seluruh sekolah tercatat rata-rata 35 kg per hari (terdiri atas 12 kg sampah organik dan 23 kg sampah anorganik/plastik). Hasil survei terstruktur menunjukkan 72% murid telah membuang sampah pada tempat pilah, sedangkan 28% masih membuang sampah sembarangan di area kantin.'
2. Bandingkan bukti pendukung pada Teks Pidato Visual (Kegiatan 1) dengan data pada Sumber Informasi Pembanding.
3. Isilah tabel evaluasi perbandingan bukti untuk memeriksa aspek kesesuaian fakta dan dasar sumber datanya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan sumber informasi pembanding, bagaimana perbandingan antara bukti pendukung pada teks pidato visual dan data laporan resmi untuk data timbulan sampah harian serta persentase pembuangan sampah kantin?

Tabel komparasi 4 kolom: (1) Aspek Data, (2) Bukti dalam Pidato Visual, (3) Data Sumber Pembanding (Audit Resmi), (4) Status Kesesuaian (Sesuai/Tidak Sesuai).

Kegiatan 3: Mengevaluasi Kualitas Bukti Pendukung secara Mandiri dan Menarik Simpulan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja peserta didik
• Hasil kerja Kegiatan 1 dan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Telaah kembali hasil perbandingan pada Kegiatan 2.
2. Nilai kualitas bukti pendukung teks pidato visual tersebut berdasarkan 2 kriteria: (a) Kredibilitas/Dasar Sumber Informasi, dan (b) Keakuratan Data Angka.
3. Rumuskan simpulan evaluasi akhir mengenai kualitas bukti pendukung pidato visual tersebut secara mandiri dan logis.
4. Kerjakan bagian refleksi belajar di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Evaluasilah kualitas bukti pendukung pada teks pidato visual tersebut! Apakah bukti yang disajikan memiliki kualitas yang kuat, sedang, atau lemah? Jelaskan alasan penilaianmu dengan merujuk pada hasil konfirmasi dari sumber informasi lain!

Kolom uraian evaluasi terstruktur: Penilaian Kualitas (Kuat/Sedang/Lemah) disertai minimal 2 paragraf argumentasi berbasis data pembanding.

REFLEKSI

1. Apakah membandingkan teks pidato visual dengan dokumen pembanding membantumu membedakan data yang benar dan data yang dilebih-lebihkan? Mengapa?

2. Bagian mana dari langkah evaluasi bukti pendukung hari ini yang paling menantang bagimu saat dikerjakan secara mandiri?

3. Bagaimana sikapmu mulai hari ini saat membaca poster atau infografik pidato yang mencantumkan data angka yang bombastis?