LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Mengevaluasi Kualitas Argumen Teks Pidato Visual Berdasarkan Sumber Data Pembanding

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dari teks pidato berwujud teks visual menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah penggalan teks pidato visual (infografik/poster kutipan) dan teks artikel pembanding dengan saksama.
• Bandingkan pernyataan atau klaim argumen pada pidato visual dengan data fakta pada teks informasi pembanding.
• Bekerjalah bersama teman sebangku pada kegiatan telaah, lalu rumuskan simpulan evaluasimu secara mandiri dan kritis.
• Tuliskan hasil evaluasi pada tabel dan format yang telah disediakan secara cermat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengidentifikasi Klaim Argumen pada Teks Pidato Visual

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan kutipan pidato visual
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan materi Teks Pidato Visual bertema lingkungan hidup berikut: --- BACAAN 1: Teks Pidato Visual (Kutipan Poster Pidato Ketua OSIS) --- 'Teman-teman sekalian, kita harus melarang penggunaan plastik di kantin sekolah! Tahukah kalian, 100% sampah kantin kita saat ini adalah sampah plastik sekali pakai yang sama sekali tidak dapat didaur ulang. Akibatnya, lingkungan sekolah kita telah menjadi penyumbang polusi terparah di seluruh kecamatan ini!' ---
2. Identifikasi 2 (dua) klaim argumen utama yang disampaikan orator dalam pidato visual tersebut.
3. Tuliskan kalimat kutipan klaim tersebut ke dalam tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kutipan Teks Pidato Visual di atas, sebutkan 2 klaim argumen yang dinyatakan oleh pembicara terkait sampah kantin dan kondisi lingkungan sekolah!

Format tabel 2 baris:
- Baris 1: Klaim Argumen 1 (Tuliskan kutipan pernyataan klaim pertama)
- Baris 2: Klaim Argumen 2 (Tuliskan kutipan pernyataan klaim kedua)

Kegiatan 2: Membandingkan Klaim Pidato dengan Sumber Data Pembanding

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks informasi pembanding
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah sumber informasi lain berupa kutipan Laporan Tim Adiwiyata berikut: --- BACAAN 2: Teks Informasi Pembanding (Laporan Audit Sampah Adiwiyata Kecamatan) --- 'Berdasarkan hasil audit tim Adiwiyata, komposisi sampah harian kantin SMP terdiri atas 45% sampah organik (sisa makanan), 35% sampah kertas, dan 20% sampah plastik kemasan. Dari sampah plastik tersebut, sebagian jenis PET dan botol minuman telah dikumpulkan secara berkala oleh bank sampah mitra untuk didaur ulang. Secara keseluruhan, indeks kebersihan lingkungan sekolah berada pada kategori Baik tingkat kecamatan.' ---
2. Bandingkan masing-masing klaim dari Teks Pidato Visual dengan data fakta yang tertera pada Teks Informasi Pembanding.
3. Tentukan apakah klaim pada pidato visual tersebut 'Sesuai/Akurat' atau 'Tidak Sesuai/Melebih-lebihkan' dengan menyertakan bukti datanya.

Pertanyaan:

1. Bandingkan Klaim 1 (jumlah sampah plastik kantin) dengan data audit sampah! Bagaimana kesesuaian faktanya?

2. Bandingkan Klaim 2 (tingkat polusi sekolah di kecamatan) dengan data indeks kebersihan sekolah! Bagaimana kesesuaian faktanya?

Format isian uraian:
- Nomor 1: Analisis Kesesuaian Klaim 1 [Status akurasi + Bukti data pembanding]
- Nomor 2: Analisis Kesesuaian Klaim 2 [Status akurasi + Bukti data pembanding]

Kegiatan 3: Mengevaluasi Kualitas Argumen Teks Pidato Visual Secara Kritis

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Hasil kerja Kegiatan 1 dan 2
• Lembar refleksi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan hasil perbandingan data pada Kegiatan 1 dan Kegiatan 2, evaluasilah kualitas argumen teks pidato visual tersebut secara menyeluruh.
2. Jawablah pertanyaan evaluasi mengenai ketepatan argumen dan berikan rekomendasi perbaikan berbasis data valid.
3. Selesaikan kegiatan evaluasi ini bersama refleksi akhir pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan sumber data pembanding, bagaimana evaluasi akhirmu terhadap kualitas argumen pada teks pidato visual tersebut (apakah berkualitas tinggi/lemah)? Berikan 2 alasan pendukung berdasarkan perbandingan fakta!

2. Bagaimanakah rumusan kalimat argumen yang lebih tepat dan berkualitas agar ajakan membatasi plastik tetap kuat namun faktual sesuai sumber pembanding?

Format isian uraian terstruktur:
- Jawaban Evaluasi Kualitas Argumen (Keputusan mutu: Lemah/Rendah + 2 Alasan evaluasi)
- Jawaban Rekomendasi Kalimat Argumen yang Faktual (1-2 kalimat perbaikan berbasis data)

REFLEKSI

1. Apa manfaat mengecek data pembanding dari sumber lain sebelum mempercayai pernyataan sebuah pidato visual?

2. Bagian mana dari kegiatan mengevaluasi argumen tadi yang paling menantang bagimu?

3. Bagaimana sikapmu mulai sekarang ketika melihat poster atau teks pidato visual yang memuat angka dan data mencengangkan?