LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Asesmen Sumatif Bab 6: Menulis dan Menyampaikan Teks Pidato Bertema Pesan Kebaikan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menulis teks pidato secara mandiri yang memuat struktur lengkap, kalimat persuasif, ungkapan kepedulian, serta data/fakta pendukung untuk menyampaikan gagasan dan pesan kebaikan secara logis, kritis, dan kreatif.
2. Murid dapat mempresentasikan teks pidato yang ditulis di depan kelas dengan metode berpidato yang dipilih sebagai bukti penguasaan keterampilan berbicara dan mempresentasikan gagasan secara monolog.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum memulai.
• Kerjakan secara mandiri untuk mengukur kemampuanmu menulis dan menyampaikan pidato.
• Pastikan pidato yang kamu tulis memuat struktur lengkap, kalimat persuasif, ungkapan kepedulian, serta data/fakta pendukung.
• Pilihlah metode berpidato yang paling sesuai dengan kemampuanmu (naskah, impromptu, ekstemporan, atau menghafal).
• Gunakan waktu dengan bijak untuk setiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merencanakan dan Menulis Teks Pidato Bertema Pesan Kebaikan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau buku tulis
• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Sumber referensi (buku, artikel, atau internet untuk mencari data/fakta pendukung)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih salah satu tema pesan kebaikan berikut untuk pidatomu: (a) Pentingnya Kejujuran dalam Kehidupan Sehari-hari, (b) Menumbuhkan Sikap Peduli terhadap Sesama, (c) Menjaga Lingkungan untuk Masa Depan yang Lebih Baik, atau (d) Menghargai Perbedaan sebagai Kekayaan Bangsa.
2. Tentukan tujuan pidatomu dan siapa audiensnya (teman sekelas, warga sekolah, atau masyarakat umum).
3. Buatlah kerangka pidato terlebih dahulu dengan mencantumkan bagian pembuka, isi, dan penutup.
4. Kembangkan kerangka menjadi teks pidato lengkap dengan memperhatikan: struktur teks pidato (pembukaan dengan salam dan sapaan, pendahuluan dengan pengantar topik, isi dengan argumen dan data, penutup dengan kesimpulan dan ajakan), kalimat persuasif yang mengajak audiens melakukan kebaikan, ungkapan kepedulian atau simpati yang tulus, serta data atau fakta pendukung yang relevan.
5. Tulislah teks pidato minimal 300 kata dengan bahasa yang santun, logis, dan menarik.

Pertanyaan:

1. Tema pidato yang saya pilih adalah...

2. Buatlah kerangka pidatomu dengan mengisi tabel berikut:

3. Tulislah teks pidato lengkap berdasarkan kerangka yang telah kamu buat! (minimal 300 kata)

Nomor 1: Tulis tema pilihanmu pada satu baris. Nomor 2: Isi tabel dengan 4 baris (Bagian Pidato | Isi Kerangka): Pembuka, Pendahuluan, Isi, Penutup. Nomor 3: Tulis teks pidato lengkap pada ruang yang disediakan (gunakan kertas tambahan jika perlu).

Kegiatan 2: Mempersiapkan Penyampaian Pidato

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Naskah pidato yang telah dibuat
• Catatan kecil/kartu cue (jika menggunakan metode ekstemporan)
• Cermin untuk berlatih (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali teks pidato yang telah kamu tulis dengan saksama.
2. Pilih metode berpidato yang akan kamu gunakan: (a) Metode Naskah (membaca naskah lengkap), (b) Metode Impromptu (tanpa persiapan khusus, spontan), (c) Metode Ekstemporan (menggunakan catatan kecil/poin-poin penting), atau (d) Metode Menghafal (menghafal teks secara utuh).
3. Berlatih menyampaikan pidatomu dengan memperhatikan: intonasi dan penekanan kata penting, volume suara yang jelas, kontak mata dengan audiens, gestur dan bahasa tubuh yang mendukung, serta waktu penyampaian (target 3-5 menit).
4. Tandai bagian-bagian penting dalam teks pidatomu yang perlu diberi penekanan khusus.
5. Siapkan mental dan kepercayaan diri untuk tampil di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Metode berpidato yang saya pilih adalah... karena...

2. Identifikasi bagian-bagian dalam pidatomu yang perlu diberi penekanan khusus saat penyampaian! Tuliskan minimal 3 bagian beserta alasannya.

3. Apa yang akan kamu lakukan untuk mengatasi rasa gugup atau grogi saat berpidato di depan kelas?

Nomor 1: Tulis dalam bentuk paragraf singkat (3-5 kalimat). Nomor 2: Isi tabel dengan 3 kolom (Bagian Pidato | Kutipan/Isi Bagian | Alasan Penekanan), minimal 3 baris. Nomor 3: Tulis dalam bentuk poin-poin atau paragraf (minimal 3 strategi).

Kegiatan 3: Mempresentasikan Pidato di Depan Kelas

Estimasi: 20 menit (termasuk penyampaian dan evaluasi diri)

Alat & Bahan:

• Naskah pidato atau catatan kecil (sesuai metode yang dipilih)
• Lembar penilaian diri

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersiaplah untuk tampil menyampaikan pidato di depan kelas sesuai giliran yang ditentukan guru.
2. Posisikan diri di depan kelas dengan postur tubuh yang baik dan percaya diri.
3. Sampaikan pidatomu dengan memperhatikan: pembukaan yang menarik perhatian, isi yang jelas dan terstruktur dengan argumen logis, penggunaan kalimat persuasif dan ungkapan kepedulian yang natural, data/fakta pendukung disampaikan dengan meyakinkan, penutup yang mengesankan dengan ajakan kuat, serta bahasa tubuh dan kontak mata yang baik.
4. Kelola waktu dengan baik (target 3-5 menit).
5. Setelah selesai, terima masukan dari guru dan teman dengan lapang dada.

Pertanyaan:

1. Lakukan penyampaian pidato di depan kelas! (Guru akan menilai berdasarkan rubrik penilaian)

2. Setelah menyampaikan pidato, tulislah evaluasi diri dengan menjawab pertanyaan berikut: (a) Apa yang sudah baik dari penyampaian pidatomu? (b) Apa yang masih perlu diperbaiki? (c) Apa yang kamu pelajari dari pengalaman berpidato kali ini?

Nomor 1: Praktik langsung di depan kelas, guru menggunakan rubrik penilaian untuk menilai penampilan. Nomor 2: Tulis evaluasi diri dalam bentuk paragraf untuk masing-masing poin (a), (b), dan (c), masing-masing minimal 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah menulis dan menyampaikan pidato bertema pesan kebaikan di depan kelas?

2. Apa pesan kebaikan paling penting yang ingin kamu sampaikan melalui pidatomu, dan mengapa pesan itu bermakna bagimu?

3. Setelah pengalaman ini, apakah kamu merasa lebih percaya diri untuk berbicara di depan publik? Apa yang akan kamu lakukan untuk terus mengembangkan kemampuan berpidatomu?