LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Menulis Imajinasi dalam Bentuk Larik dan Bait Teks Puisi secara Kreatif dan Indah
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 8 dengan topik "Menulis Imajinasi dalam Bentuk Larik dan Bait Teks Puisi secara Kreatif dan Indah".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Menulis Imajinasi dalam Bentuk Larik dan Bait Teks Puisi secara Kreatif dan Indah
Bahasa Indonesia - Kelas 8
Bab 5 Pertemuan 6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 8 (Fase D) Topik: Menulis Imajinasi dalam Bentuk Larik dan Bait Teks Puisi secara Kreatif dan Indah INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menjaring Pengalaman dan Imajinasi Menjadi Bank Kata IndahEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tentukan satu topik yang memadukan pengalaman nyata dan imajinasimu, lalu tuliskan 5 kata atau frasa indah yang menggambarkan suasana imajinatif dari peristiwa tersebut! Ruang tabel jawaban Format Pengisian: Kegiatan 2: Menulis Draf Larik dan Bait Puisi secara KreatifEstimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Susunlah pengalaman dan imajinasimu menjadi sebuah draf teks puisi utuh yang terdiri atas minimal 2 bait (tiap bait 3-4 larik) lengkap dengan judul yang kreatif! Format Penulisan: Kegiatan 3: Menyempurnakan Puisi Menjadi Karya yang Indah dan MenawanEstimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan hasil akhir teks puisi ciptaanmu yang telah disempurnakan secara kreatif dan indah! Format Penulisan Final: REFLEKSI1. Pengalaman nyata apa yang paling menginspirasimu saat menulis larik-larik puisi tadi, dan bagaimana imajinasimu mengubahnya menjadi kata-kata indah? 2. Bagian larik atau bait mana dari puisimu yang menurutmu paling indah dan berhasil mengekspresikan isi hatimu? 3. Tantangan apa yang kamu rasakan saat menyusun kata-kata imajinatif menjadi bait puisi, dan bagaimana caramu mengatasinya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.