LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Langkah-Langkah Menciptakan Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 8 dengan topik "Langkah-Langkah Menciptakan Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Langkah-Langkah Menciptakan Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi
Bahasa Indonesia - Kelas 8
Bab 5 - Pertemuan 6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 8 (Fase D) Topik: Langkah-Langkah Menciptakan Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Memetakan Pengalaman Pribadi sebagai Inspirasi PuisiEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 3 pengalaman pribadi yang berkesan bagimu dalam tabel berikut, lengkapi dengan perasaan yang muncul dan kata kunci yang bisa menggambarkan pengalaman tersebut. Ruang tabel jawaban 2. Dari ketiga pengalaman di atas, manakah yang paling ingin kamu tuangkan dalam puisi? Mengapa? 3. Tuliskan tema puisi yang akan kamu buat berdasarkan pengalaman yang kamu pilih. Jawaban nomor 1 dalam bentuk tabel dengan 3 kolom (Pengalaman Pribadi | Perasaan yang Muncul | Kata Kunci) dan 3 baris. Nomor 2 dan 3 dalam bentuk uraian/isian 3-5 kalimat. Kegiatan 2: Merancang Kerangka Puisi dengan Unsur-Unsur PembangunnyaEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel perencanaan puisi berikut untuk merancang puisimu! Ruang tabel jawaban 2. Tuliskan 2-3 larik percobaan dari puisimu menggunakan diksi yang sudah kamu pilih. Perhatikan rima dan irama yang kamu inginkan. 3. Diskusikan larik percobaanmu dengan teman sebangku. Mintalah masukan tentang diksi dan rima yang kamu gunakan. Tuliskan masukan yang kamu terima! Jawaban nomor 1 dalam bentuk tabel dengan 2 kolom (Aspek Perencanaan | Isian) dan 6 baris (Tema, Pesan, Diksi, Rencana Rima, Jumlah Bait, Jumlah Larik per Bait). Nomor 2 dalam bentuk uraian/larik puisi. Nomor 3 dalam bentuk uraian 2-3 kalimat. Kegiatan 3: Menciptakan Draf Puisi UtuhEstimasi: 55 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan draf puisimu secara utuh di ruang yang tersedia! Pastikan puisimu memiliki minimal 3 bait dengan masing-masing bait terdiri dari 4 larik. 2. Identifikasi unsur-unsur puisi dalam draf puisimu dengan mengisi tabel berikut! Ruang tabel jawaban 3. Bacakan puisimu kepada teman sebangku, kemudian mintalah teman untuk memberikan apresiasi dan saran perbaikan. Tuliskan apresiasi dan saran yang kamu terima! 4. Setelah menerima masukan, tuliskan rencana revisi atau perbaikan yang akan kamu lakukan terhadap draf puisimu! Jawaban nomor 1 berupa puisi utuh (minimal 3 bait x 4 larik) dengan judul. Nomor 2 dalam bentuk tabel dengan 2 kolom (Unsur Puisi | Penjelasan/Contoh dalam Puisiku) dan 6 baris (Tema, Diksi, Rima, Irama, Majas, Pesan). Nomor 3 dan 4 dalam bentuk uraian 3-5 kalimat. REFLEKSI1. Bagaimana perasaanmu setelah menulis puisi berdasarkan pengalaman pribadimu? Apakah menulis puisi membantumu mengungkapkan perasaan dengan lebih baik? 2. Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi saat menciptakan puisi? Bagaimana kamu mengatasinya? 3. Setelah mengikuti langkah-langkah menciptakan puisi, apakah kamu merasa lebih percaya diri untuk menulis puisi lagi di masa depan? Mengapa? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.