LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Mengenal Kalimat Perbandingan, Analogi, Sinonim, dan Antonim dalam Artikel Ilmiah Populer

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan contoh kalimat perbandingan, analogi, sinonim, dan antonim dalam teks artikel ilmiah populer.
2. Murid dapat membuat kalimat perbandingan, analogi, serta menggunakan kosakata bersinonim dan berantonim untuk memperkaya tulisan artikel ilmiah populer.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, kemudian diskusikan dengan teman sebangkumu jika diminta.
• Gunakan pengalamanmu sehari-hari untuk membantu memahami materi.
• Tulislah jawabanmu dengan jelas dan rapi di tempat yang disediakan.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memburu Kalimat Istimewa dalam Artikel

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks artikel ilmiah populer (disediakan dalam LKPD)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dengan seksama kutipan artikel ilmiah populer berikut:
2. "Fasilitas Sekolah untuk Murid Difabel"
3. Mungkin bagi mereka, menaiki tangga rasanya seperti mendaki gunung. Jika murid dengan kruk merasa tangga layaknya gunung, murid dengan kursi roda merasa tangga adalah dinding pembatas. Ia sama sekali tidak dapat melaluinya. Sekolah inklusif seharusnya ramah bagi semua. Kondisi ini berbeda dengan kondisi sekolah umum yang fasilitasnya lengkap dan nyaman.
4. Identifikasi dan tandai kalimat-kalimat yang mengandung perbandingan, analogi, sinonim, atau antonim.
5. Tuliskan temuanmu pada tabel yang disediakan dengan memberikan penjelasan mengapa kalimat tersebut termasuk jenis tertentu.

Pertanyaan:

1. Temukan dan tuliskan satu contoh kalimat analogi dari kutipan artikel di atas! Jelaskan mengapa kalimat tersebut termasuk analogi!

2. Temukan dan tuliskan satu contoh kalimat perbandingan dari kutipan artikel di atas! Jelaskan perbedaannya dengan kalimat analogi!

3. Identifikasi pasangan kata yang berantonim (berlawanan makna) dalam kutipan artikel tersebut! Tuliskan dalam tabel berikut:

Tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf untuk nomor 1-2. Untuk nomor 3, gunakan tabel 3 kolom: Kata 1 | Kata 2 (Antonim) | Penjelasan Konteks

Kegiatan 2: Berkreasi dengan Kata dan Kalimat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas tambahan jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu berkreasi membuat kalimat sendiri!
2. Pilih salah satu topik berikut yang menarik bagimu: (a) Kebiasaan belajar murid, (b) Pentingnya olahraga bagi remaja, atau (c) Penggunaan gadget di kalangan pelajar.
3. Buatlah kalimat-kalimat sesuai jenis yang diminta pada tabel.
4. Pastikan kalimatmu mudah dipahami dan menarik untuk dibaca!

Pertanyaan:

1. Buatlah 2 kalimat analogi yang berkaitan dengan topik pilihanmu! Gunakan kata pembanding seperti 'seperti', 'bagaikan', 'laksana', atau 'bagai'.

2. Buatlah 2 kalimat perbandingan yang membandingkan dua situasi atau kondisi berbeda terkait topik pilihanmu!

3. Buatlah 3 pasang kalimat yang menggunakan kata bersinonim (sama makna) dan 3 pasang kalimat yang menggunakan kata berantonim (berlawanan makna)!

Gunakan tabel dengan kolom: Nomor | Jenis Kalimat | Kalimat yang Dibuat. Untuk nomor 3, buat dua tabel terpisah (satu untuk sinonim, satu untuk antonim).

Kegiatan 3: Memperkaya Artikel dengan Gaya Bahasa

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis berwarna (pensil warna/stabilo/spidol) untuk menandai
• Kertas tambahan untuk draft

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah paragraf artikel sederhana berikut yang masih polos dan kurang menarik:
2. "Membaca buku sangat penting bagi pelajar. Membaca buku menambah pengetahuan. Pelajar yang suka membaca akan pintar. Pelajar yang tidak suka membaca akan kurang pengetahuan. Membaca buku membuat wawasan bertambah."
3. Tugas kalian adalah menulis ulang paragraf tersebut dengan menambahkan kalimat perbandingan, analogi, sinonim, dan antonim agar lebih menarik dan kaya!
4. Diskusikan hasil tulisanmu dengan teman sebangku, kemudian presentasikan di depan kelas (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Tulislah ulang paragraf artikel di atas menjadi lebih menarik dengan menambahkan: (a) minimal 1 kalimat analogi, (b) minimal 1 kalimat perbandingan, (c) kata-kata bersinonim untuk menghindari pengulangan, dan (d) kata-kata berantonim untuk menunjukkan kontras!

2. Berilah tanda atau keterangan pada hasil tulisanmu untuk menunjukkan bagian mana yang merupakan: analogi, perbandingan, penggunaan sinonim, dan penggunaan antonim!

3. Menurutmu, apa manfaat menggunakan kalimat perbandingan, analogi, sinonim, dan antonim dalam menulis artikel ilmiah populer?

Tuliskan paragraf hasil revisi di kotak yang disediakan (minimal 7-10 kalimat). Gunakan warna atau simbol berbeda untuk menandai jenis kalimat. Jawaban nomor 3 ditulis dalam bentuk poin-poin.

REFLEKSI

1. Dari ketiga kegiatan hari ini, manakah yang paling membuatmu tertantang? Mengapa?

2. Bagaimana perasaanmu setelah belajar membuat kalimat perbandingan, analogi, sinonim, dan antonim? Apakah kamu merasa tulisanmu menjadi lebih menarik?

3. Dalam kehidupan sehari-hari, kapan kamu bisa menggunakan keterampilan membuat kalimat analogi atau perbandingan? Berikan contoh situasinya!