LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Menganalisis Makna Tersirat Gagasan dan Pandangan Teks Visual Artikel Ilmiah Populer

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis informasi berupa gagasan dan pandangan dari artikel ilmiah populer visual untuk menemukan makna tersurat dan tersirat

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah pengantar dan cermati seluruh unsur teks visual (infografik/grafik serta teks penyerta) yang disajikan dengan teliti.
• Kerjakan tugas secara mandiri maupun berpasangan sesuai petunjuk pada tiap tahapan kegiatan.
• Fokuskan analisis kalian pada penemuan makna tersurat (informasi tertulis/tergambar secara langsung) dan makna tersirat (gagasan, pesan tersembunyi, atau pandangan di balik visual).
• Tuliskan hasil analisismu pada format kolom atau ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Membedah Fakta Tersurat pada Teks Visual Artikel Ilmiah Populer

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks visual artikel ilmiah populer 'Potret Ruang Terbuka Ramah Anak dan Disabilitas di Lingkungan Kota'
• Alat tulis / pena penanda (stabilo)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati teks visual artikel ilmiah populer berikut ini yang berjudul: 'Potret Ruang Terbuka Ramah Anak dan Disabilitas di Lingkungan Kota'.
2. Teks visual menampilkan: (1) Angka statistik: 'Hanya 25% trotoar kota yang memiliki guiding block (jalur pemandu tunanetra) yang utuh', (2) Grafik batang: Tingkat kemiringan jalur landai kursi roda di 4 taman kota rata-rata mencapai 15 derajat (standar aman maksimal 6 derajat), (3) Ikon/Ilustrasi: Seorang anak berkursi roda terhenti di depan undakan tangga taman kota bertuliskan 'Taman Kota Ramah Semua Usia'.
3. Lakukan identifikasi informasi yang tertulis secara langsung (tersurat) mengenai gagasan dan data kondisi fasilitas publik tersebut.
4. Tuliskan temuan data tersurat pada format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks visual di atas, sebutkan 2 (dua) data angka/fakta yang tertulis secara langsung (makna tersurat) mengenai kondisi aksesibilitas fisik ruang publik!

2. Identifikasilah pertentangan visual tersurat antara tulisan plang nama taman dengan ilustrasi fasilitas yang digambarkan!

Tabel 2 Kolom: Kolom 1 'Unsur Visual/Teks yang Diamati', Kolom 2 'Data Fakta Tersurat yang Ditemukan'.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menganalisis Gagasan dan Pandangan Tersirat di Balik Teks Visual

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja analisis
• Buku catatan diskusi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok berpasangan (teman sebangku).
2. Diskusikan makna di balik tampilan data dan ilustrasi yang telah diidentifikasi pada Kegiatan 1.
3. Gunakan keterampilan inferensi untuk menemukan pandangan/sikap penulis dan pesan tersembunyi yang tidak tertulis eksplisit dalam teks visual tersebut.
4. Lengkapi tabel analisis makna tersirat berikut.

Pertanyaan:

1. Apa pandangan tersirat penulis artikel ilmiah populer melalui sajian data angka '25% guiding block utuh' dan 'kemiringan jalur kursi roda 15 derajat' terhadap komitmen pembangunan fasilitas di kota tersebut?

2. Analisislah gagasan tersirat di balik gambar kontras anak berkursi roda di depan plang 'Taman Kota Ramah Semua Usia'. Apa pesan mendalam yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca?

Format tabel analisis: Baris 1 'Pandangan Tersirat Penulis terhadap Tata Kelola Fasilitas', Baris 2 'Pesan/Gagasan Tersirat terhadap Kesetaraan Ruang Publik'.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Sintesis Perbandingan Makna Tersurat vs Tersirat Teks Visual dan Refleksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar evaluasi sintesis
• Rubrik refleksi belajar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan analisis Kegiatan 1 dan Kegiatan 2, buatlah sintesis perbandingan utuh antara makna tersurat dan makna tersirat.
2. Tuliskan simpulan berupa analisis kritis tentang bagaimana unsur visual memperkuat pesan artikel ilmiah populer tersebut.
3. Selesaikan kegiatan dengan menjawab pertanyaan refleksi diri (termasuk transisi dan penutup pembelajaran).

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan sintesis berikut untuk membuktikan pemahamanmu mengenai keterkaitan informasi tersurat dan tersirat dari teks visual artikel ilmiah populer tersebut!

• Unsur 1 (Guiding block trotoar 25%)
• Unsur 2 (Undakan tangga vs plang 'Ramah Semua Usia')

2. Mengapa penulis artikel ilmiah populer memilih menyajikan kritik fasilitas publik melalui kombinasi data angka dan ilustrasi visual daripada sekadar teks narasi panjang?

Format tabel perbandingan 3 kolom: 'Unsur Visual', 'Makna Tersurat', 'Makna Tersirat', diikuti kolom simpulan kritis.

REFLEKSI

1. Bagaimana cara membantumu membedakan secara tegas antara informasi yang tertulis langsung (tersurat) dengan pesan/sikap tersembunyi (tersirat) dalam sebuah visual?

2. Mengapa kemampuan menyingkap gagasan tersirat dalam artikel ilmiah populer visual penting saat kamu memilah dan menyikapi informasi di media sosial atau lingkungan sekitarmu?