LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Asesmen Sumatif Bab 2: Menganalisis dan Membuat Iklan serta Slogan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis informasi tersurat dan tersirat serta mengevaluasi kualitas sebuah iklan berbentuk teks visual secara mandiri.
2. Murid dapat membuat iklan atau slogan secara mandiri yang memuat kalimat persuasif/imperatif, kosakata bermakna konotatif atau kiasan, serta elemen visual yang sesuai tujuan iklan.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini merupakan asesmen sumatif untuk mengukur pemahamanmu tentang iklan dan slogan yang telah dipelajari di Bab 2.
• Kerjakan secara mandiri dan jujur untuk mengetahui sejauh mana kemampuanmu dalam menganalisis dan membuat iklan.
• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Alokasikan waktumu dengan baik untuk ketiga kegiatan.
• Siapkan alat tulis, penggaris, dan pensil warna untuk kegiatan membuat iklan.
• Jika ada pertanyaan yang kurang jelas, tanyakan kepada guru sebelum memulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menganalisis Iklan: Membedah Pesan Tersurat dan Tersirat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Iklan (disediakan guru dalam bentuk cetakan atau ditampilkan di layar)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dengan seksama iklan yang disediakan guru (bisa berupa gambar iklan komersial atau layanan masyarakat).
2. Identifikasi informasi yang tampak jelas (tersurat) dan pesan yang tersirat di balik iklan tersebut.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan lengkap dan jelas.
4. Gunakan kemampuan berpikir kritismu untuk mengevaluasi kualitas iklan.

Pertanyaan:

1. Jenis iklan apakah ini (komersial atau layanan masyarakat)? Jelaskan alasanmu!

2. Tuliskan informasi tersurat (yang tampak jelas) dalam iklan tersebut! Lengkapi tabel berikut:

3. Apa pesan tersirat (pesan yang tidak langsung disampaikan) dalam iklan ini? Jelaskan interpretasimu!

4. Evaluasi kualitas iklan ini! Apakah iklan ini efektif atau tidak efektif? Berikan minimal 3 alasan dengan merujuk pada unsur-unsur iklan (informasi, gambar, kalimat persuasif/imperatif, sasaran, kreativitas)!

Jawaban nomor 1, 3, dan 4 ditulis dalam bentuk paragraf (minimal 3-5 kalimat). Jawaban nomor 2 ditulis dalam bentuk tabel dengan 4 baris sesuai aspek yang diminta.

Kegiatan 2: Kreativitasmu, Karyamu: Membuat Iklan atau Slogan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar/HVS A4
• Pensil warna/spidol/krayon
• Penggaris
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu: membuat iklan ATAU membuat slogan (beserta visual sederhana).
2. Tentukan tema yang dekat dengan kehidupanmu, misalnya: produk buatan UMKM lokal, kegiatan sekolah, kampanye kesehatan remaja, atau isu lingkungan.
3. Iklan/slogan harus memenuhi kriteria: kalimat persuasif/imperatif, kosakata bermakna konotatif atau kiasan, dan elemen visual yang mendukung.
4. Buat rancanganmu di ruang yang disediakan dengan rapi dan menarik.
5. Jangan lupa tulis penjelasan singkat tentang sasaran dan tujuan iklan/sloganmu.

Pertanyaan:

1. Tema iklan/slogan yang kamu pilih:

2. Sasaran iklan/slogan (siapa yang ingin kamu ajak?):

3. Buatlah iklan atau slogan di kotak yang disediakan! Sertakan: judul/nama produk, slogan/kalimat ajakan, gambar/ilustrasi, dan informasi tambahan jika perlu.

4. Jelaskan kalimat persuasif/imperatif yang kamu gunakan dan kosakata konotatif/kiasan dalam iklan/sloganmu!

5. Mengapa kamu memilih desain visual (gambar, warna, tata letak) seperti itu? Jelaskan kesesuaiannya dengan sasaran!

Nomor 1-2 tulis dalam satu kalimat. Nomor 3 gambar di kotak ukuran minimal 15x20 cm (bisa di kertas terpisah). Nomor 4-5 tulis dalam paragraf (3-5 kalimat).

Kegiatan 3: Berbagi dan Berefleksi: Memaknai Proses Kreatifmu

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah menyelesaikan iklan/sloganmu, pikirkan kembali proses pembuatannya.
2. Jawab pertanyaan refleksi berikut dengan jujur dan mendalam.
3. Refleksi ini untuk membantumu memahami apa yang sudah kamu kuasai dan apa yang perlu ditingkatkan.

Pertanyaan:

1. Apa bagian paling menantang saat membuat iklan/slogan? Bagaimana kamu mengatasinya?

2. Setelah mempelajari iklan dan slogan, bagaimana kamu sekarang memandang iklan-iklan yang kamu temui sehari-hari (di media sosial, TV, jalan)? Apakah ada yang berubah dari cara kamu melihatnya?

3. Jika kamu diberi kesempatan membuat iklan untuk membantu sekolah atau lingkunganmu, tema apa yang ingin kamu angkat dan mengapa?

Tulis setiap jawaban dalam bentuk paragraf (minimal 4-6 kalimat). Ungkapkan perasaan dan pemikiranmu dengan jujur.

REFLEKSI

1. Apa hal paling berharga yang kamu pelajari dari Bab 2 tentang iklan dan slogan?

2. Bagaimana kamu akan menggunakan kemampuan menganalisis dan membuat iklan dalam kehidupan sehari-hari atau rencana masa depanmu?

3. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa yang ingin kamu tingkatkan dalam kemampuan berbahasa dan berkreativitasmu?