LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8: Mengevaluasi Kualitas Informasi Teks Visual Laporan Hasil Observasi Berdasarkan Fakta Pembanding

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dari teks laporan hasil observasi berwujud teks visual menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Perhatikan dengan cermat teks visual laporan hasil observasi dan teks rujukan pembanding yang disajikan.
• Bekerjalah secara mandiri dan berkolaborasi dalam diskusi kelompok secara aktif dan bertanggung jawab.
• Gunakan sumber informasi pembanding untuk memverifikasi kebenaran data pada teks visual.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membandingkan Informasi Teks Visual LHO dengan Teks Rujukan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Teks visual dan teks rujukan pembanding

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Bahan A (Infografik Observasi: Sepeda Ontel di Kawasan Wisata Kota Lama) yang memuat tiga klaim hasil observasi: (1) Rata-rata waktu sewa sepeda ontel adalah 60 menit per pengunjung, (2) Jumlah persewaan sepeda ontel yang beroperasi resmi tercatat sebanyak 75 unit, (3) Seluruh penyewa wajib mengenakan helm keselamatan khusus sepeda ontel.
2. Cermati Bahan B (Laporan Resmi Pengelola Kawasan Wisata Kota Lama Bulan Juli): Dokumen pencatatan resmi menunjukkan bahwa rata-rata waktu peminjaman sepeda ontel oleh wisatawan berkisar 30 hingga 45 menit, unit sepeda ontel terdaftar resmi yang memiliki izin operasional berjumlah 40 unit, dan helm pengaman disediakan di pos peminjaman namun bersifat imbauan opsional (tidak diwajibkan).
3. Bandingkan rincian informasi pada kedua bahan tersebut, lalu tentukan kesesuaian faktanya ke dalam tabel kerja.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Bahan A dan Bahan B, lengkapilah tabel perbandingan untuk mengecek kesesuaian informasi antara infografik LHO dengan teks rujukan resmi pada aspek: durasi sewa, jumlah unit sepeda resmi, dan aturan penggunaan helm.

Tabel 4 kolom: Kolom 1 (Aspek Informasi: Durasi Sewa, Jumlah Unit Resmi, Aturan Helm), Kolom 2 (Klaim Bahan A - Teks Visual), Kolom 3 (Fakta Bahan B - Teks Rujukan), Kolom 4 (Kesesuaian: Sesuai / Tidak Sesuai).

Kegiatan 2: Mengevaluasi Kualitas dan Akurasi Data Teks Visual LHO

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan hasil perbandingan dari Kegiatan 1.
2. Diskusikan dalam kelompok berpasangan untuk menilai kualitas dan akurasi informasi yang disajikan dalam teks visual LHO tersebut.
3. Rumuskan simpulan evaluasi mengenai kelayakan dan kredibilitas teks visual berdasarkan fakta dari teks rujukan pembanding.

Pertanyaan:

1. Apakah teks visual Bahan A menyajikan informasi hasil observasi yang akurat dan berkualitas? Berikan penilaianmu berdasarkan bukti ketidaksesuaian data yang ditemukan terhadap teks rujukan Bahan B!

2. Mengapa kita perlu memverifikasi teks laporan hasil observasi berbentuk visual dengan sumber rujukan informasi lain sebelum mempercayai isinya?

Kolom uraian teks terstruktur untuk pertanyaan nomor 1 (disertai 3 bukti data) dan nomor 2 (penjelasan alasan evaluasi kritis).

Kegiatan 3: Menyusun Rekomendasi Perbaikan Teks Visual LHO dan Refleksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan hasil evaluasi pada Kegiatan 2, rumuskan butir-butir perbaikan yang harus dilakukan agar teks visual Bahan A menjadi akurat dan kredibel.
2. Tuliskan perbaikan teks secara spesifik untuk setiap fakta yang keliru.
3. Selesaikan pertanyaan refleksi belajar di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 rekomendasi perbaikan teks visual Bahan A agar informasinya menjadi akurat dan sesuai dengan fakta sumber rujukan Bahan B!

Format daftar bernomor 1 sampai 3 untuk menuliskan kalimat perbaikan informasi pada teks visual.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membuktikan kebenaran sebuah informasi pada teks visual sebelum kamu membagikannya kepada orang lain?

2. Langkah apa yang paling membantumu dalam menemukan ketidaksesuaian data antara teks visual dan sumber pembanding hari ini?