LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menyimak Pesan dalam Surat dan Ruang Bincang Daring

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis gagasan dan pesan yang disampaikan dalam percakapan daring (ruang bincang/media sosial) yang dibacakan, termasuk kata sapaan yang digunakan sesuai hubungan antar penutur.
2. Murid dapat membandingkan informasi dan gaya penyampaian pesan dalam surat konvensional dengan pesan di ruang bincang daring berdasarkan teks aural yang disimak.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan buku tulis dan alat tulis untuk mencatat hasil pengamatan kalian.
• Dengarkan dengan saksama setiap teks yang dibacakan guru.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dan diskusikan dengan teman kelompok jika diminta.
• Jawab pertanyaan dengan jujur berdasarkan pemahaman kalian sendiri.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mendengarkan dan Menganalisis Percakapan Daring

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis
• Alat tulis
• Teks percakapan daring yang dibacakan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membacakan sebuah percakapan di grup WhatsApp antara ketua OSIS dengan anggota panitia acara sekolah.
2. Simak dengan seksama isi percakapan, kata sapaan yang digunakan, dan pesan yang disampaikan.
3. Catat poin-poin penting yang kalian tangkap saat menyimak.
4. Setelah selesai, diskusikan dengan teman sebangku untuk menjawab pertanyaan.

Pertanyaan:

1. Siapa saja yang terlibat dalam percakapan daring tersebut? Sebutkan nama dan perannya.

2. Apa gagasan atau pesan utama yang disampaikan dalam percakapan daring tersebut?

3. Kata sapaan apa saja yang digunakan dalam percakapan? Tuliskan dalam tabel berikut!

4. Menurutmu, apakah kata sapaan yang digunakan sudah sesuai dengan hubungan antar penutur? Jelaskan alasanmu!

Untuk nomor 3, buatlah tabel dengan 3 kolom: Kata Sapaan | Siapa yang Menyapa | Kepada Siapa. Untuk nomor lainnya, tulis jawaban dalam bentuk kalimat lengkap di buku tulis kalian.

Kegiatan 2: Membandingkan Surat Konvensional dan Pesan Daring

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis
• Alat tulis
• Teks surat dan pesan daring yang dibacakan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membacakan dua teks: (1) surat undangan resmi dari sekolah kepada orang tua, dan (2) pesan undangan di grup WhatsApp kelas.
2. Simak dengan baik kedua teks tersebut.
3. Perhatikan perbedaan cara penyampaian, bahasa yang digunakan, dan struktur pesannya.
4. Isi tabel perbandingan berdasarkan pengamatan kalian.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan berikut berdasarkan kedua teks yang kalian simak!

2. Informasi apa saja yang sama-sama disampaikan dalam kedua teks (surat konvensional dan pesan daring)?

3. Menurutmu, kapan sebaiknya kita menggunakan surat konvensional dan kapan sebaiknya menggunakan pesan daring? Jelaskan dengan memberikan contoh situasinya!

Untuk nomor 1, buatlah tabel dengan 3 kolom: Aspek Pembanding | Surat Konvensional | Pesan di Ruang Bincang Daring. Aspek yang dibandingkan: Bahasa, Struktur, Kata Sapaan, Panjang Pesan, dan Tujuan Penggunaan. Untuk nomor 2 dan 3, tulis dalam bentuk paragraf di buku tulis.

Kegiatan 3: Praktik Menyimak dan Menilai Ketepatan Kata Sapaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis
• Alat tulis
• Kartu situasi yang dibacakan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil (3-4 orang).
2. Guru akan membacakan beberapa situasi komunikasi daring yang berbeda.
3. Tugas kalian adalah menilai apakah kata sapaan yang digunakan sudah tepat atau belum.
4. Diskusikan dengan kelompok dan berikan alasan dari penilaian kalian.
5. Siapkan satu anggota kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Siswa mengirim pesan kepada guru di WhatsApp dengan sapaan 'Halo Pak'. Apakah kata sapaan ini tepat? Berikan alasanmu!

2. Situasi 2: Ketua kelas mengirim pengumuman di grup kelas dengan sapaan 'Guys, besok jangan lupa bawa buku paket ya'. Apakah kata sapaan ini tepat? Berikan alasanmu!

3. Situasi 3: Murid mengirim pesan kepada kepala sekolah melalui email dengan sapaan 'Dear Bapak Kepala Sekolah yang terhormat'. Apakah kata sapaan ini tepat? Berikan alasanmu!

4. Dari ketiga situasi di atas, buatlah kesimpulan: Apa yang harus diperhatikan saat memilih kata sapaan dalam komunikasi daring?

Tulis hasil diskusi kelompok dalam bentuk tabel dengan kolom: Situasi | Kata Sapaan | Penilaian (Tepat/Kurang Tepat/Tidak Tepat) | Alasan | Saran Perbaikan. Kesimpulan ditulis dalam bentuk paragraf di bagian akhir.

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti pembelajaran hari ini, apa yang kalian pahami tentang perbedaan cara menyampaikan pesan dalam surat konvensional dan ruang bincang daring?

2. Pernahkah kalian mengalami kesalahan dalam memilih kata sapaan saat berkomunikasi daring? Ceritakan pengalaman kalian dan apa yang akan kalian perbaiki setelah belajar hari ini.

3. Mengapa penting memilih kata sapaan yang tepat sesuai dengan mitra bicara dan konteks komunikasi? Berikan contoh dampaknya dalam kehidupan sehari-hari kalian.