LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menganalisis Rincian Pesan dan Konteks Hubungan Penutur pada Percakapan Aural Media Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural berupa percakapan di ruang bincang media sosial

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan rekaman atau pembacaan percakapan aural ruang bincang media sosial yang diperdengarkan oleh guru dengan saksama.
• Fokuskan perhatian pada siapa penutur yang berbicara, isi pesan yang disampaikan, serta maksud/tujuan di balik pesan tersebut.
• Kerjakan setiap lembar aktivitas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk guru.
• Tuliskan hasil analisis kalian secara runtut pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menganalisis Rincian Isi Pesan Percakapan Daring

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Rekaman audio percakapan ruang bincang atau naskah pembacaan oleh guru
• Buku catatan dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Audio/Teks Aural 1 yang dibacakan guru (Percakapan grup kelas antara murid bernama Bayu dan Rani mengenai tugas kelompok).
2. Teks yang diperdengarkan guru: Bayu: 'Halo Rani, apakah tugas ringkasan Bahasa Indonesia sudah selesai dikerjakan kelompok kita? Batas pengumpulannya besok jam 12 siang di ruang guru.' Rani: 'Hai Bayu, tinggal bagian kesimpulan yang belum rapi. Nanti malam sekitar jam 7 aku kirimkan hasilnya lewat surel ya biar bisa kita cek bareng.' Bayu: 'Baik, terima kasih banyak Rani, kabari kalau butuh bantuan.'
3. Analisislah butir rincian informasi dan pesan inti yang ada di dalam percakapan yang kalian dengar.
4. Isilah tabel analisis pesan berdasarkan rincian yang tersurat dan tersirat dari percakapan aural tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan percakapan aural yang didengar, analisislah rincian pesan: (a) apa topik utama pembicaraan, (b) kendala/bagian tugas apa yang belum selesai, dan (c) pesan tindak lanjut yang disepakati kedua penutur!

2. Jelaskan pesan inti yang ingin disampaikan Bayu kepada Rani saat ia memulai percakapan di ruang bincang tersebut!

Format tabel 2 kolom di buku kerja: Kolom 1 (Unsur Analisis: Topik, Bagian Belum Selesai, Tindak Lanjut), Kolom 2 (Rincian Pesan yang Terdengar). Di bawah tabel disediakan 3 baris isian untuk jawaban nomor 2.

Kegiatan 2: Menganalisis Maksud Pesan dan Konteks Hubungan Antarpenutur

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Pengeras suara/gawai untuk pemutaran audio atau teks percakapan yang dibacakan guru
• Lembar kerja peserta didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Audio/Teks Aural 2 yang dibacakan guru (Percakapan di ruang bincang media sosial sekolah antara Pak Budi selaku Guru Pembina OSIS dan Alif selaku Ketua OSIS).
2. Teks yang diperdengarkan guru: Alif: 'Selamat siang, Pak Budi. Mohon maaf mengganggu waktu Bapak. Terkait proposal kegiatan pentas seni, kami sudah merevisi bagian anggaran sesuai arahan Bapak kemarin. Kapan sekiranya kami bisa menghadap untuk meminta persetujuan?' Pak Budi: 'Siang, Alif. Terima kasih atas kerja cepat pengurus OSIS. Besok jam istirahat pertama silakan temui saya di ruang piket untuk tanda tangan.'
3. Analisislah konteks hubungan antarpenutur melalui kata sapaan dan nada tuturan yang diperdengarkan.
4. Uraikan maksud dan tujuan pesan yang tersimpan di balik percakapan tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan tuturan yang diperdengarkan, bagaimana konteks hubungan antara penutur Alif dan Pak Budi? Tunjukkan buktinya dari kata sapaan atau cara penyampaian pesan!

2. Analisislah pesan tersirat dari respons yang diberikan Pak Budi ketika mendengar kabar bahwa proposal telah direvisi!

Kolom jawaban uraian bergaris (masing-masing pertanyaan disediakan 4-5 baris jawaban terstruktur).

Kegiatan 3: Analisis Komparasi Pesan dari Dua Konteks Percakapan Berbeda

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks naskah aural dialog guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan perbandingan dua kutipan teks aural singkat (Kutipan A: pesan di grup pertemanan sebaya; Kutipan B: pesan di ruang bincang konsultasi daring perpustakaan).
2. Teks A: 'Bro, link artikel sains buat referensi mading udah lu kirim ke admin belum? Jangan lupa ya, deadlinenya sore ini!' | Teks B: 'Selamat sore Petugas Perpustakaan, apakah buku ensiklopedia flora Nusantara masih tersedia untuk dipinjam sore ini? Terima kasih atas informasinya.'
3. Diskusikan berpasangan untuk membedah perbedaan perincian pesan dan tujuan komunikasi dari kedua rekaman teks aural tersebut.
4. Selesaikan butir analisis dan lakukan refleksi pembelajaran di akhir sesi kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah analisis perbandingan pesan kedua teks aural tersebut ke dalam aspek: (a) tujuan pesan, (b) hubungan antarpenutur, dan (c) kejelasan rincian informasi!

2. Berdasarkan analisis kalian, faktor apa yang paling menentukan ketepatan penyampaian suatu pesan dalam percakapan ruang bincang media sosial?

Tabel perbandingan 4 kolom (Aspek Analisis, Percakapan A, Percakapan B, Kesimpulan Perbandingan) dilanjutkan 3 baris jawaban refleksi/uraian singkat.

REFLEKSI

1. Saat mendengarkan percakapan aural di ruang bincang tadi, bagian mana yang paling menantang untuk dianalisis: menangkap rincian fakta atau memahami maksud tersirat penuturnya? Mengapa?

2. Bagaimana pemahaman tentang konteks hubungan penutur membantumu membedakan pesan resmi dan pesan santai di media sosial sehari-hari?

3. Hal apa yang akan kamu perhatikan saat menyimak pesan audio di ruang bincang agar tidak terjadi salah paham informasi?