LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Mengevaluasi Kualitas Ilustrasi dan Teks Visual Buku Fiksi Menggunakan Sumber Informasi Lain

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dari teks visual buku fiksi dan nonfiksi menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar kasus dan teks informasi pembanding yang disediakan dengan cermat.
• Bekerjalah secara berpasangan atau mandiri sesuai arahan guru untuk mengevaluasi kualitas sajian teks visual.
• Gunakan fakta dari sumber informasi lain yang tersedia sebagai dasar dalam menilai ketepatan visual buku fiksi.
• Tuliskan hasil evaluasimu secara objektif pada tabel dan format yang telah disiapkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Memeriksa Ketepatan Detail Visual Cerita Fiksi Fantasi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks kutipan deskripsi ilustrasi buku fiksi
• Kutipan sumber informasi Ensiklopedia Biodiversitas Indonesia
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati deskripsi ilustrasi pada buku fiksi 'Petualangan di Hutan Karst' berikut: 'Ilustrator menggambar seekor burung cendrawasih kuning-besar sedang hinggap di ranting pohon kaktus saguaro berduri besar dengan latar belakang bukit batu kapur terjal yang gersang.'
2. Baca sumber informasi pembanding 1 (Ensiklopedia Biodiversitas Indonesia): 'Burung Cendrawasih Kuning-Besar (Paradisaea apoda) merupakan fauna endemik hutan hujan tropis basah dataran rendah di Papua dan Kepulauan Aru yang membutuhkan tajuk pohon kanopi lebat dan lembap. Kaktus Saguaro (Carnegiea gigantea) adalah tumbuhan gurun asli Gurun Sonora di Amerika Utara dan tidak pernah tumbuh alami di ekosistem karst atau hutan hujan tropis Indonesia.'
3. Evaluasi kualitas kesesuaian dan keakuratan visual tersebut berdasarkan fakta dari sumber informasi pembanding dengan melengkapi tabel.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan sumber informasi pembanding 1, evaluasilah apakah ilustrasi burung cendrawasih yang bertengger di pohon kaktus pada latar bukit gersang memiliki kualitas penggambaran visual yang akurat secara ekologis? Jelaskan ketidaksesuaian yang kamu temukan!

2. Tentukan kualitas ilustrasi tersebut (Sangat Baik / Cukup / Kurang Berkualitas) disertai pertimbangan logis terkait fungsi ilustrasi dalam membantu pembaca membayangkan dunia cerita!

Tabel 3 kolom: Objek Visual yang Dievaluasi (Burung Cendrawasih & Kaktus Saguaro), Fakta Sumber Informasi Lain (Data Ensiklopedia), Hasil Evaluasi Kualitas Visual (Akurat/Tidak Akurat beserta alasan).

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Mengevaluasi Ketepatan Visual Pakaian Adat Tokoh Fiksi Sejarah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Deskripsi ilustrasi sampul novel sejarah
• Kutipan catatan sejarah relief abad ke-8
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati deskripsi ilustrasi sampul novel fiksi sejarah 'Pendekar Lembah Suci': 'Tokoh utama seorang ksatria Kerajaan Mataram Kuno abad ke-8 Masehi digambarkan memakai mahkota emas runcing bergaya Eropa Abad Pertengahan dan menyandang pedang katana bermata tunggal khas samurai Jepang.'
2. Baca sumber informasi pembanding 2 (Buku Sejarah Kebudayaan Nusantara & Relief Candi Borobudur Abad VIII): 'Prajurit dan bangsawan Mataram Kuno abad ke-8 umumnya mengenakan kain bebelit (dodot) bagian bawah, bertelanjang dada dengan hiasan kelat bahu, kalung hara, serta penutup kepala berupa ikat kepala berukir atau kuluk lokal. Senjata utama yang digunakan adalah keris purba, tombak (tumbak), atau pedang lurus (khanda/cundrik), bukan katana jepang apalagi mahkota mahkota logam tertutup Eropa.'
3. Diskusikan dan evaluasi mutu serta kesesuaian ilustrasi teks visual tersebut terhadap fakta sejarah.

Pertanyaan:

1. Bandingkan atribut visual tokoh pada novel (mahkota Eropa dan pedang katana) dengan data historis pada sumber informasi pembanding 2. Evaluasi aspek apa saja dari teks visual tersebut yang menurunkan kualitas kredibilitas buku fiksi sejarah tersebut!

2. Berikan penilaian evaluatif: mengapa ilustrator buku fiksi sejarah wajib memverifikasi karyanya dengan sumber informasi rujukan sebelum mempublikasikan ilustrasi?

Format isian terstruktur: Analisis Komparasi Visual vs Sumber Sejarah (2 poin ketidaksesuaian), Simpulan Evaluasi Kualitas Ilustrasi, dan Rekomendasi Perbaikan Visual.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Merumuskan Rekomendasi Evaluatif Terhadap Teks Visual Buku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Hasil catatan evaluasi aktivitas 1 dan 2
• Buku catatan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tinjau kembali hasil evaluasimu pada Aktivitas 1 dan Aktivitas 2.
2. Rumuskan simpulan evaluasi kualitas menyeluruh: buatlah catatan telaah kritis berupa rubrik evaluasi sederhana yang menyatakan apakah sebuah teks visual buku fiksi layak terbit ditinjau dari kesesuaian informasi pembanding.
3. Selesaikan kegiatan termasuk evaluasi akhir dan refleksi pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Susunlah 3 kriteria utama untuk mengevaluasi apakah ilustrasi sebuah buku fiksi memiliki kualitas yang baik jika dicek menggunakan sumber informasi lain!

Daftar 3 butir kriteria evaluasi kualitas teks visual disertai penjelasan ringkas masing-masing kriteria.

REFLEKSI

1. Setelah mengevaluasi dua ilustrasi buku fiksi menggunakan fakta pembanding, mengapa memeriksa kebenaran detail visual buku cerita tetap penting meskipun ceritanya bersifat khayalan?

2. Langkah apa yang paling membantumu saat menentukan apakah sebuah gambar di buku fiksi berkualitas dan sesuai dengan sumber rujukan?

3. Bagaimana caramu memanfaatkan sumber informasi lain (seperti ensiklopedia atau internet resmi) saat meragukan kebenaran gambar di buku bacaan sehari-hari?